教師專業(yè)能力等級(jí)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

1、教師專業(yè)能力等級(jí)評(píng)價(jià)實(shí)施方案評(píng)價(jià)主要內(nèi)容（一）教育理論知識(shí)A級(jí)：較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)在能恰當(dāng)?shù)赜糜谥澜逃虒W(xué)工作和教育科研工作，較全面地掌握中小學(xué)德育基本原理、原則和方法，體現(xiàn)在能正確地用于知道思想政治、品德教育工作；B級(jí)：基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)在能注意運(yùn)用于教育教學(xué)工作和教育科研工作中，基本掌握德育的基本原理、原則和方法，體現(xiàn)在能運(yùn)用于思想政治、品德教育之中；C級(jí)：掌握一些教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，但不扎實(shí)或不系統(tǒng)，了解一些其理論的應(yīng)用，并能應(yīng)用部分理論進(jìn)行教育教學(xué)和教育科研工作，初步了解一些教育科研的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。評(píng)價(jià)方法：（1）聽課(20分)

2、；（2）檢查研究課題方案及實(shí)施過程和課題報(bào)告、各種論文（10分）；（3）查學(xué)習(xí)筆記（20分）；（4）看考試成績(jī)（50分）。（二）專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)A級(jí)：對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和教育方法的基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)在能正確全面地分析處理教材和能恰當(dāng)?shù)赜糜谥笇?dǎo)本學(xué)科的教學(xué)工作，具有一定的深度、廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，體現(xiàn)在能恰當(dāng)?shù)厝谌氡緦W(xué)科的教學(xué)之中；B級(jí)：對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識(shí)，能注意應(yīng)用于指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)，能正確分析處理教材，具有一定的相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并有融于學(xué)科教學(xué)之中；C級(jí)：掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的基本知識(shí)，能應(yīng)用于本學(xué)科教

3、學(xué)，但教材分析處理有時(shí)不恰當(dāng)，了解一些相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。評(píng)價(jià)方法：（1）查備課（20分）；（2）查課改論文和學(xué)習(xí)筆記（10分）；（3）聽課（20分）；（4）專業(yè)知識(shí)考試（50分）。（三）教學(xué)工作（1）備課教案全符合規(guī)范要求目標(biāo)恰當(dāng)有思想教育內(nèi)容有能力培養(yǎng)措施有發(fā)展智力安排有課后反思記錄A級(jí)：達(dá)到-項(xiàng)； B級(jí)：達(dá)到-項(xiàng)； C級(jí)：達(dá)到-項(xiàng)；評(píng)價(jià)方法：按備課基本要求檢查教案。（2）課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)基本功教學(xué)即時(shí)效果A級(jí)：90-100分； B級(jí)：80-89分； C級(jí)：79分以下；評(píng)價(jià)方法：按課堂教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)表，聽課評(píng)價(jià)。（3）作業(yè)布置和批改A級(jí)：作業(yè)量符合學(xué)校規(guī)定要求，難度、深度

4、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，批改次數(shù)符合學(xué)校規(guī)定數(shù)額以上，批改及時(shí)認(rèn)真，評(píng)語恰當(dāng)；B級(jí)：作業(yè)量基本符合學(xué)校規(guī)定的要求，難度、深度基本符合學(xué)生特點(diǎn)，基本符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，批改次數(shù)基本符合學(xué)校規(guī)定的數(shù)額，批改及時(shí)認(rèn)真；C級(jí)：作業(yè)量少（或重復(fù)練習(xí)）時(shí)而難度、深度把握不準(zhǔn)，不符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，批改次數(shù)相對(duì)較少，批改不十分認(rèn)真。評(píng)價(jià)方法：（1）檢查作業(yè)布置和批改情況；（2）音體美檢查特長(zhǎng)生及課外活動(dòng)小組開展情況。（四）語言表達(dá)A級(jí)：能夠十分熟練準(zhǔn)確運(yùn)用普通話教學(xué)，普通話等級(jí)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，能根據(jù)本學(xué)科要求和特點(diǎn)，具體鮮明地表達(dá)自己的思想，積極參加學(xué)校組織的朗讀、演講（說）、論辯等活動(dòng)，

5、成績(jī)突出；B級(jí)：能夠熟練準(zhǔn)確運(yùn)用普通話教學(xué)，普通話等級(jí)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，能根據(jù)學(xué)科要求和特點(diǎn)，表達(dá)自己的思想，能夠積極參加學(xué)校組織的朗讀、演講（說）、論辯等活動(dòng)；C級(jí)：能夠準(zhǔn)確運(yùn)用普通話教學(xué)，能根據(jù)學(xué)科要求和特點(diǎn)，表達(dá)自己的思想，能夠參加學(xué)校組織的朗讀、演講（說）、論辯等活動(dòng)。評(píng)價(jià)方法：（1）聽課（50分）；（2）查活動(dòng)參加情況（50分）。(五)“三字一畫”A級(jí)：“三字”書寫準(zhǔn)確、工整、流暢，結(jié)構(gòu)合理，整體美觀，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，教學(xué)中運(yùn)用得心應(yīng)手。板書設(shè)計(jì)合理、精巧、美觀，教學(xué)簡(jiǎn)筆畫形象、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、快捷、實(shí)用，滿足課堂教學(xué)要求，課堂教學(xué)中熟練使用隨手拈來，恰到好處，積極參加學(xué)校組織的

6、此項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異；B級(jí)：“三字”書寫準(zhǔn)確、工整、較為流暢，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)中運(yùn)用熟練。板書設(shè)計(jì)清晰、合理，教學(xué)簡(jiǎn)筆畫生動(dòng)、快捷、實(shí)用、簡(jiǎn)明，符合課堂教學(xué)要求，積極參加學(xué)校組織的此項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)；C級(jí)：“三字”書寫準(zhǔn)確、規(guī)范，教學(xué)中能夠應(yīng)用，板書較為規(guī)范，教學(xué)簡(jiǎn)筆畫能在課堂教學(xué)中體現(xiàn)并運(yùn)用，能夠參加學(xué)校組織的此項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。評(píng)價(jià)方法：（1）查教案（20分）；（2）看活動(dòng)參與情況（20分）；（3）看課堂教學(xué)（20分）；（4）查學(xué)習(xí)記錄，每學(xué)期一本小楷，一本簡(jiǎn)比畫（40分）。（六）實(shí)驗(yàn)操作、圖片模型運(yùn)用或教具制作A級(jí)：能夠熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中熟練利用圖片模型和教具，能夠

7、積極開發(fā)現(xiàn)有教育資源制作教具或教學(xué)模型，教學(xué)效果明顯；B級(jí)：實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確、熟練，符合規(guī)范要求，教學(xué)中熟練使用圖片模型和教具，能夠開發(fā)教育資源，制作一些教具或教學(xué)模型；C級(jí)：能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，課堂教學(xué)中能夠使用圖片模型和教具。評(píng)價(jià)方法：（1）聽課（七）現(xiàn)代化教學(xué)手段與整合運(yùn)用A級(jí)：能準(zhǔn)確熟練運(yùn)用常用的現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟練制作實(shí)用的教學(xué)課件，現(xiàn)代化教學(xué)手段能與課堂教學(xué)經(jīng)常性的有效整合，能熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源完成教學(xué)任務(wù)，效果明顯；B級(jí)：能經(jīng)常運(yùn)用常用的現(xiàn)代化教學(xué)手段制作實(shí)用的教學(xué)課件，現(xiàn)代化教學(xué)手段與課堂教學(xué)有效整合，能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源；C級(jí)：不經(jīng)常運(yùn)用常用的現(xiàn)代化教學(xué)手段，不能獨(dú)立完成教學(xué)課件的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合較少，很少使用網(wǎng)絡(luò)教育資源。評(píng)價(jià)方法：（1）