學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣成功 成功經(jīng)驗(yàn)供參考

1、學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣成功 成功經(jīng)驗(yàn)供參考 學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣成功 三條成功經(jīng)驗(yàn)供參考 “創(chuàng)業(yè)難，難于上青天”、“90%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都是以失敗而告終的”這是許多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時的心聲。在就業(yè)競爭日趨激烈的情況下，創(chuàng)業(yè)既是一塊誘人的蛋糕，又像一顆定時炸彈。不少大學(xué)生在追問，創(chuàng)業(yè)到底有無經(jīng)驗(yàn)可循？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是不是非得“摸著石頭過河”？鑒于此，我們搜集了三個成功案例，并提供三條經(jīng)驗(yàn)供大家參考。 經(jīng)驗(yàn)一：在?？坷蠋?下工廠、驗(yàn)貨、跟單寧波大學(xué)科技學(xué)院法商分院國貿(mào)自辦專業(yè)的吳瑾同學(xué)，除了是該院網(wǎng)絡(luò)電臺臺長外，身上還有一個特殊的頭銜，那就是江北申科貿(mào)易有限公司的部門經(jīng)理。近日她和她的“同事們”經(jīng)過兩個多月的奮戰(zhàn)，和 _的一

2、家公司談成了一筆10萬元人民幣的單子。 為給學(xué)生創(chuàng)造一個實(shí)踐和鍛煉的平臺，寧波大學(xué)科技學(xué)院法商分院創(chuàng)辦了家族企業(yè)接力中心，專門培養(yǎng)家族企業(yè)的接班人。xx年，他們突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，投資50萬與慈溪進(jìn)出口股份有限公司共建了江北申科貿(mào)易有限責(zé)任公司，為該院國貿(mào)專業(yè)學(xué)生提供一個實(shí)踐平臺。 “公司聘請外部資深外貿(mào)業(yè)務(wù)員作為指導(dǎo)老師，按照外貿(mào)公司的模式流程，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作。從產(chǎn)品信息的搜索到電子平臺的建立，從平時講座式的經(jīng)驗(yàn)傳授到跑工廠找貨源，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)式的練習(xí)?！痹撛悍ㄉ谭衷涸洪L趙杰老師介紹，學(xué)生們在這里除了可以結(jié)合學(xué)過的理論知識發(fā)揮所長，掌握做外貿(mào)的整個流程外，更能夠通過這個平臺實(shí)打?qū)嵉刈鲑Q(mào)易

3、。 吳瑾說：“公司內(nèi)部采取的是課余工作制與長假集中工作制相結(jié)合的方式。平時，學(xué)生以學(xué)習(xí)專業(yè)課程為主，在每天課余時間到班工作，跟著業(yè)務(wù)員做些電子平臺上的工作，以及查找廠商、尋找客戶、收發(fā)信息等。寒暑長假則集中學(xué)習(xí)與工作，跑工廠、模擬進(jìn)行業(yè)務(wù)流程等實(shí)踐性練習(xí)?！?經(jīng)驗(yàn)二：出門靠“商盟” 浙工大之江學(xué)院那些在商海中苦戰(zhàn)的大學(xué)生，上個月成立了商業(yè)聯(lián)盟。商業(yè)聯(lián)盟類似于“行業(yè)協(xié)會”，志同道合的大學(xué)生商人們可以在此交流經(jīng)驗(yàn)、共享資源。而商業(yè)聯(lián)盟也規(guī)定，聯(lián)盟成員要定期以自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為教材，為在校大學(xué)生提供各類創(chuàng)業(yè)講座和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。商業(yè)聯(lián)盟還負(fù)責(zé)收集各方面的創(chuàng)業(yè)信息，提供給會員，并邀請社會知名的創(chuàng)業(yè)家為會員進(jìn)行

4、培訓(xùn)。 商業(yè)聯(lián)盟剛掛牌，就有30多位同學(xué)成為了會員，但更多的同學(xué)卻持觀望的態(tài)度。回顧“游擊隊(duì)”式的創(chuàng)業(yè)生活，不少商盟成員感慨頗深，“以前創(chuàng)業(yè)毫無方向，甚至連自己經(jīng)商的上家都很難找到?，F(xiàn)在這種日子終于要結(jié)束了，有了信譽(yù)證，有了正規(guī)軍，我們再也不用擔(dān)心其他同學(xué)的質(zhì)疑了。” 商盟的副秘書長夏藤子告訴記者，商盟的成立有一部分重要的原因就是把學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍規(guī)范起來。在以后的工作中，他們將對每一位誠信會員頒發(fā)“聘請書”作為信譽(yù)的保證，并且還要組建行風(fēng)監(jiān)督員，接受學(xué)生的.投訴，讓學(xué)生可以放心地消費(fèi)。 經(jīng)驗(yàn)三：“創(chuàng)業(yè)”本身就是商品 誰說“創(chuàng)業(yè)”本身不能用來創(chuàng)業(yè)呢？ 浙江林學(xué)院國際教育學(xué)院工商管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)

5、生王迅的創(chuàng)業(yè)，就和別人不同。他開的公司，就是兜售“創(chuàng)業(yè)”技能和經(jīng)驗(yàn)，幫助他人就業(yè)。按照王迅的說法，其公司的經(jīng)營內(nèi)容主要提高社會人員、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力，幫助他們都能順利找到工作。 王迅是浙江建德人，由于父母從商，他從小就接受了商業(yè)氛圍的熏陶。xx年考入浙江林學(xué)院后不久，他就發(fā)現(xiàn)隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)的壓力也越來越大。去年12月，他在家人的支持下，注冊成立了杭州華智教育咨詢有限公司，自任總經(jīng)理。公司成立后，王迅除了在社會上招聘了一名員工外，其他的員工都是他志同道合的校友。他們有的剛剛畢業(yè)，有的畢業(yè)才一年。此外，王迅還以比較高的報(bào)酬招聘了20多名在校生，在空余時間從事勤工儉學(xué)。王迅認(rèn)為，給同學(xué)提供勤工儉學(xué)崗位，一方面可以讓他們有一些收入;另一方面還可以讓他們學(xué)到更多就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 王迅的