羅龍實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

1、 實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定羅龍實驗小學(xué)教學(xué)管理制度。 學(xué)科計劃制定要求 1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。所寫內(nèi)容一律用藍黑或碳素墨水書寫，認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。 2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標和教材重難點把握要準確。對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。 3、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。 4、學(xué)科計劃在開學(xué)兩周內(nèi)交至教導(dǎo)處。教師備課制度備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最

2、基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度： 一、備課制度1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。語文科除主體課文外，還包括語文天地（簡案）、綜合活動（簡案）、習(xí)作指導(dǎo)以及習(xí)作講評、期末復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)科除所教內(nèi)容外，還包括期末復(fù)習(xí)；副科的教案書寫：兼職教師寫簡案（科學(xué)學(xué)科教師可在參考書上進行批注），專職教師寫詳案。備課要及時、規(guī)范，字跡工整、符合要求。2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準確。4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。5、作業(yè)

3、布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。6、每節(jié)課上完后，都要認真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。8、各任課教師有關(guān)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時一并交教導(dǎo)處。 二、備課檢查1、教導(dǎo)處對備課情況按教案是否合格，是否有教學(xué)反思，是否超周備課，上交是否及時等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次。2、教案要求一課一案，無教案上課者以曠課論處。教師上課管理制度為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：1、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請，安排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準后方可實行。2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。3、上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當?shù)慕虒W(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。5、上課時，教師都必須使用普通話。6、課堂

5、上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。（4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。 （1）課堂上不得使用通訊工具。 （2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。 （3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。 （4）不得隨意叫學(xué)生出教室

6、為自己拿東西。 8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）體育教師不準穿皮鞋，不準穿裙子。（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準時上課。 （3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認真組織教學(xué)，不得放任自由。 （4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。 9、教師上課的管理責(zé)任： 如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應(yīng)考核分并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學(xué)工作的一票否

7、決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。 10、以上制度若違反，提出批評三次以上者，扣除當月教學(xué)考核獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處。 羅龍實驗小學(xué)作業(yè)批改制度 作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。 一、布置作業(yè)要求 1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。 2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。 3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 4、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘；小學(xué)五、六年級

8、不超過1小時。 二、批改作業(yè)要求 1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。 2、作文批改要認真，符號要規(guī)范?？刹扇《喾N方式進行批改或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、都要進行修改；略批要做到文通字順。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。 4、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一個勾，至少一大題一批。 5、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“”號，錯的打“”號，用分數(shù)或等次或評語給予評價，要簽批改時間。 6、批改之后要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改，將“”圈除，用“”代替。 三、作業(yè)檢查 作業(yè)由

9、教導(dǎo)處每學(xué)期抽查3次。 輔導(dǎo)學(xué)生制度 1、提高差生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。 2、必須熱愛差生，正確對待差生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄差生的做法，嚴禁體罰或變相體罰差生。 3、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學(xué)習(xí)的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。 4、必須在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 5、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對差生的個別輔

10、導(dǎo)。對待差生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。 6、要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。 7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。 8、對提差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，學(xué)校給予獎勵。 集體備課制度 為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：

11、一、組織形式： 學(xué)校按學(xué)科分年段進行集體備課，設(shè)語文備課組3個和數(shù)學(xué)備課組2個。語文單周三下午，數(shù)學(xué)單周四下午第二節(jié)課后開始活動。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo)，以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。要求每學(xué)期活動至少8次。二、要求：1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進行初備。3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。這一過程應(yīng)該真正成為師師互

12、動的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況，撰寫適合本班的教案。5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫出教學(xué)反思。課后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教

13、師教學(xué)反思交流。6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三.注意事項：1、備課組長要在開學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后，制定好活動計劃，并于開學(xué)初上交教導(dǎo)處；備課組長還要期末寫出該組集體備課總結(jié)，于學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處。2、備課活動中，備課組長要做好記錄，所有形成資料都要注意收集并保存，期末交教導(dǎo)處存檔。 3、領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況，及時督促各學(xué)科認真開展好集體備課工作。4、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。 教師校內(nèi)聽課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮

14、同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：一、聽課量1、教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。2、校級干部每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，每周聽課12節(jié)；中層干部每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，每周聽課不少于2節(jié)。二、聽課要求1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準備。2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。4、聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交

15、換意見。集體聽課要認真組織評議。5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。7、青年教師要多聽課。9、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、聽課類型（一）推門聽課制度為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織行政管理人員、教研組長、部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進行指導(dǎo)。1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。2、課后教導(dǎo)處要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流。（二

16、）互助聽課制度1、同年級的研究課同級同學(xué)科老師必須參加聽課。2、聽課后必須進行同組內(nèi)的研討交流。3、鼓勵同年級老師開展同題異教聽課研討。（三）師徒聽課制度1、指導(dǎo)教師有責(zé)任每學(xué)期至少聽被帶教師5節(jié)課。2、被帶教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)，指導(dǎo)老師應(yīng)做好充分準備。3、指導(dǎo)教師應(yīng)對被帶教師的課進行講評、指導(dǎo)，無私的將自己的教學(xué)經(jīng)驗傳給被帶教師。4、被帶教師應(yīng)主動、虛心向指導(dǎo)教師請教，并結(jié)合自己教學(xué)實際不斷改進自己的教學(xué)。（四）專家聽課制度學(xué)校聘請校外專家、教研員和名師進行專題式、診斷式、研討式聽課。1、聽課前有明確的研討的主題。2、教學(xué)預(yù)案要進行個人、科組、學(xué)校三級備課。3、課后開展專題研討

17、，執(zhí)教者撰寫教學(xué)反思。 師徒結(jié)對制度為加快青年教師的成長，決定開展師徒結(jié)對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)訂師徒結(jié)對制度如下：一、指導(dǎo)教師的職責(zé)：1、教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。 2、從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個方面對徒弟進行認真細致的指導(dǎo)。認真鉆研教材，認真設(shè)計教案，課堂教學(xué)嚴謹，注重學(xué)生的生成和發(fā)展，靈活課堂調(diào)控，為徒弟樹立榜樣，努力提高徒弟的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)的能力。3、每學(xué)期每月聽徒弟1節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。4、徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動認真給予指導(dǎo)，悉心給予幫助。5、引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動地進行

18、教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例、教學(xué)論文（每學(xué)期至少一篇案例或論文）。6、鼓勵徒弟積極承擔(dān)公開課，共同探究，共同備課，力求上出高質(zhì)量的公開課。7、共同研究課題，互相切磋，互相探討，一起把課題做好。8、多舉辦教學(xué)沙龍，經(jīng)常交流教學(xué)心得，拓寬視野、讓大家都有敏銳的教學(xué)觸角。二、被指導(dǎo)教師的職責(zé)：1、虛心認真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，形成高尚的師德。2、教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認真聽從師傅的指導(dǎo)。3、每學(xué)期每月聽師傅1節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。4、認真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績。5、在日常教學(xué)中積極主動地進行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例、教學(xué)論文（每學(xué)期至少一篇案例或論文）。6、積極承擔(dān)公開課，與師傅