歡慶第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)字。會(huì)寫 8 個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。背誦課文。3.加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 難 點(diǎn)：讀出喜慶、歡樂的語氣，熱愛自己的祖國(guó)?！菊n時(shí)安排】 2 課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫“億、潔、歡、祖”四個(gè)生字2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，還能讀得喜慶、歡樂?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1. 識(shí)字：在多種有趣的方法中法識(shí)字。2. 寫字：引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，抓關(guān)鍵筆畫把字書寫正確、美觀。3. 初讀：正確、流利、有感情地朗讀課

2、文。難點(diǎn)： 1.抓住關(guān)鍵筆畫，觀察占格位置，寫好字。2.讀出喜慶、歡樂的語氣。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（ 2 分鐘）1.導(dǎo)入新課 導(dǎo)入語：同學(xué)們知道國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？每年的這一天全國(guó)人民都會(huì)共同慶 祝這個(gè)美好的日子， 今天讓我們共同去重溫一下這普天同慶的幸福時(shí)刻！ （課件） 有人把這壯觀的場(chǎng)面寫成了一首小詩，這就是我們今天學(xué)習(xí)的第九課歡慶 。 請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起板書課題。齊讀課題。、先學(xué)環(huán)節(jié)（ 12 分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo) 過渡語：同學(xué)們，有了目標(biāo)才有努力的方向，讓我們朝著目標(biāo)出發(fā)吧。請(qǐng)同 學(xué)們快速閱讀自主學(xué)習(xí)部分的要求，逐步完成。自學(xué)要求： 讀一讀：借助楓葉上的音節(jié)大聲朗讀一遍課文，讀

3、準(zhǔn)字音，讀通句子。 圈一圈：圈出生字新詞，多讀幾遍。學(xué)生自讀課文，認(rèn)真自學(xué)。小組長(zhǎng)檢測(cè)自學(xué)結(jié)果。師巡視，評(píng)價(jià)自學(xué)效率快 的小組。（二 ） 自學(xué)檢測(cè)反饋 過渡語：同學(xué)們剛才都自學(xué)的非常認(rèn)真，有沒有信心通過老師的檢測(cè)呢？ 1.認(rèn)一認(rèn)。各組組長(zhǎng)匯到在檢測(cè)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的字， 讓學(xué)生當(dāng)小老師再讀一遍， 尤其 是“幟”翹舌音，“奏”平舌，“曲”多音字。2、猜一猜 課件出示字謎，讓學(xué)生猜，讓學(xué)生自己根據(jù)生字編字謎。如運(yùn)用編兒歌，巧 記生字：南邊最大加一點(diǎn)（獻(xiàn)） ；“春”字去“日”添上“天” （奏）。3、加一加 課件出示兩組偏旁加熟字的生字， 讓學(xué)生自己用加一加的方法記住生字。 用 “加一加”的方法記生字：

4、 廣 +大 =（慶） 巾+只=（幟） 熟字加偏旁識(shí)記：亻 +乙=（億） 氵+吉=（潔）4、分一分 課件出示兩組形近字“其、旗、棋” “只、幟、識(shí)”讓學(xué)生把組詞填寫完整。5、組一組 課件出示“潔、慶、曲”給生字組詞開花。6、讀一讀 課件出示詞語氣球，生搶讀詞語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、后教環(huán)節(jié)（ 15 分鐘）過渡語：同學(xué)們，處理完生字詞，課文最基本的障礙掃除了，下面請(qǐng)一名同 學(xué)讀詩歌，其他同學(xué)思考課文一共有幾句話？（一）出示合作學(xué)習(xí)要求： 畫一畫：詩歌中描寫了哪些景物？用 “”畫出。 說一說：和同桌說一說你最喜歡哪句詩？為什么？ （填寫助學(xué)單） 最后小組 內(nèi)交流，小組長(zhǎng)組織。溫馨提示：先自學(xué)，再

5、同桌交流，最后組內(nèi)交流。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)。 教師 隨機(jī)抽取小組進(jìn)行全班展示交流。精講點(diǎn)撥提示：1. 這首詩歌寫了哪里的景物呢？劃出有關(guān)的詞語。 （教師根據(jù)學(xué)生回答 板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海） 。2. 他們都送給祖國(guó)媽媽什么禮物了？（1）田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。 生感受畫面， 說一說你都看到了什么？你的心 情怎么樣？能帶著這樣的心情再讀一讀嗎？ （第一組同學(xué)齊讀。 ） 想 一想田野都會(huì)獻(xiàn)上哪些果實(shí)呢？ （課件出示蘋果、 葡萄、柿子、棉花、 芝麻、棗子。）讓學(xué)生說一說：蘋果獻(xiàn)上紅彤彤的果實(shí)。等。（2）楓林舉起火紅的旗幟， 生感受畫面， 我們還學(xué)過哪篇課文是描寫楓樹 的？山行這里的楓葉比作了？旗幟。課

6、件出示楓葉和國(guó)旗，觀察 火紅的楓葉就像是五星紅旗一樣迎風(fēng)飄揚(yáng)， 誰能讀出這份莊嚴(yán)， 男生 齊讀。（3）藍(lán)天飛著潔白的鴿子， 你感受到了什么？鴿子象征著和平， 是歡慶盛 世中必不可少的，讓我們像這潔白的鴿子一樣美美的讀一讀。生讀。 女生讀。（4）大海奏起歡樂的樂曲。 你感受到了什么？歡樂嗎？高興嗎？為什么高 興？因?yàn)榻裉焓鞘乱蝗眨?祖國(guó)的生日。讓我們一起祝福我們的祖國(guó)， 齊讀最后一句話。過渡話：課文第一句描寫了田野、楓林、藍(lán)天、大海，這么山含厚意，這么 水載深情，讓我們一起連起來讀讀吧，歡快的喜悅傳遞給在座的每一個(gè)人。3、課件出示中國(guó)近幾年的發(fā)展，讓學(xué)生感受祖國(guó)的壯大，激發(fā)出孩子熱愛祖國(guó)的美好

7、感情！過渡話：從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，洋溢的是歡笑，訴說的是祝福，讓 我們盡情的表達(dá)吧！ 生齊讀： 十月一日祖國(guó)媽媽的生日。 讀出對(duì)祖國(guó)媽媽的贊美 之情，四、拓展閱讀 讓我們一起看一看還有誰也給祖國(guó)媽媽送上美好的祝福。生讀大讀本。五、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（ 10 分鐘） 過渡語：同學(xué)們課文讀得太棒了 ! 相信一定也能把字寫好！（一）寫字訓(xùn)練 仔細(xì)觀察“億、潔、歡、祖”四個(gè)字的筆順和占格 過渡語：同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真， 你們都可以做小老師了， 誰來提醒大家在寫 字時(shí)應(yīng)該注意哪些筆畫呢？1.指名學(xué)生說。2.生（代表）領(lǐng)生書空，師范寫。3.生描紅，臨寫一遍。4. 好的展評(píng)，師生評(píng)價(jià)。 精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：“ “億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展； “