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文檔簡(jiǎn)介
1、.1. 在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中 (一)測(cè)焦距(1)如圖甲,平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f= _ cm如圖甲所示的方法測(cè)該凸透鏡的焦距,如果沒(méi)有做到光斑最小最亮,測(cè)得的焦距會(huì)_(選填偏大,偏小,都有可能);為了粗測(cè)凸透鏡的焦距,小明上午上課前,將凸透鏡與水平地面平行放置,讓太陽(yáng)光照射到凸透鏡上,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),小明認(rèn)為此點(diǎn)到光心的距離,就是凸透鏡的焦距,小強(qiáng)卻說(shuō),這個(gè)距離不是凸透鏡的焦距,其理由是_(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是
2、_cm2. (3)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u和像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象,如圖所示(1)該凸透鏡的焦距是_ ;(二)調(diào)高度(1) 實(shí)驗(yàn)前,必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心調(diào)整到_ _上.(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上后,點(diǎn)燃蠟燭,光屏上得到蠟燭的像如圖乙所示若要讓像成在光屏的中心位置,則可以將凸透鏡向_ 移動(dòng)(選填“上”或“下”);(三)成像(1)如圖丙所示,把蠟燭放在光具座上_A_ 點(diǎn)時(shí);在光屏上能得到一個(gè)_、_、_的像,_ 就是利用這種成像規(guī)律工作的;把蠟燭放在光具座上_C_ 點(diǎn)時(shí);在光屏上能得到一個(gè)_、_、_的像,_ 就是利用
3、這種成像規(guī)律工作的;把蠟燭放在光具座上_D_ 點(diǎn)時(shí);在光屏上能得到一個(gè)_、_、_的像,_ 就是利用這種成像規(guī)律工作的;把蠟燭放在光具座上_ 點(diǎn)時(shí)(選填“A”、“B”、“C”或“D”);在光屏上能得到一個(gè)清晰放大的像,_ 就是利用這種成像規(guī)律工作的(選填“投影儀”、“照相機(jī)“或“放大鏡”)(2)如圖乙,光屏上呈清晰的像,此像的性質(zhì)是倒立_ 的實(shí)像.(填放大、縮小) (3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_的實(shí)像.生活中使用的_就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器)(4)當(dāng)把物體放到距凸透鏡6cm處時(shí),同一側(cè)的光屏上_ 得到一個(gè)清晰的像(填寫“能”或“不能”);
4、(5)如圖2為張玲同學(xué)的臉龐外形和大小,通過(guò)凸透鏡看她的臉龐時(shí),不可能看見的像為圖3中的_ (6)如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處,人眼在圖中_ 處能觀察到燭焰的像.(選填A(yù)BC)(四)動(dòng)態(tài)變化(1) 如果把蠟燭從離凸透鏡30cm的地方移到離凸透鏡20cm的地方,像到凸透鏡的距離,像的大小_ (兩空選“變大”、“變小”或“不變”) (2) 把物距從15cm處移到30cm處的過(guò)程中,像距逐漸變_ (填寫“大”或“小”)(3) 若凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),能成倒立、_ 的實(shí)像;當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動(dòng)后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向_ (左/右)移
5、;(4) 要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大,應(yīng)保持透鏡的位置不動(dòng),調(diào)節(jié)蠟燭的位置,同時(shí)將光屏_(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡,直至得到清晰的像(5) 如圖4在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,則該眼鏡是_眼鏡(“近視”或“遠(yuǎn)視”)(6) 在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖4),要使光屏上還能成清晰的像,可將光屏向_ (左/右)移,通過(guò)這種方法模擬近視眼形成原因,實(shí)際上是利用凹透鏡對(duì)光具有_ 作用,將移動(dòng)后_ 所在的位置作為視網(wǎng)膜的位置(7)如圖是八年級(jí)小燕同學(xué)在進(jìn)行“視力矯正”的探究活動(dòng).圖(甲)
6、中她將自己佩戴的400度的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的燭焰的清晰實(shí)像(1)在圖(乙)所示的四幅圖中,正確表示近視眼成像情況的是_圖,其中矯正做法正確的是_圖;(2)若在圖(甲)實(shí)驗(yàn)中“取下”近視眼鏡,為使光屏上的像清晰,在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下,應(yīng)將光屏_;A.保持在原來(lái)的位置B.無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能使像清晰C.遠(yuǎn)離透鏡D.靠近透鏡(3)小明同學(xué)所佩戴的眼鏡的焦距是_(8) 如圖所示,某興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凸透鏡,并利用液體透鏡探宄“凸透鏡成像規(guī)律” (1)如圖甲,在透鏡中繼續(xù)注入少許水,發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)左移,抽出少許水后,焦
7、點(diǎn)右移;這一現(xiàn)象說(shuō)明:水透鏡的凸出程度越大,焦距越_ (2)圖甲中,讀出水凸透鏡的焦距為_ cm;將該水透鏡放在圖乙所示位置,光屏上恰能成一清晰的像,這個(gè)像是倒立_ 的實(shí)像若保持透鏡位置不變,將蠟燭向右移動(dòng)5cm,要在光屏上得到清晰的像,光屏向右移動(dòng)的距離應(yīng)_ (選填“大于”、“小于”或“等于”)5cm若在蠟燭和透鏡問(wèn)放一遠(yuǎn)視眼鏡,要再次成清晰的像,需將光屏向_ 移動(dòng)(9)某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”,其中凸透鏡的焦距為15cm.他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖乙.(用帶箭頭的線段表示物或像,A、B分別表示蠟燭在A、B處像的位置)(1)從圖乙中可以看出,蠟燭在位置A、B時(shí)光屏上得到的都是倒立、_的實(shí)像.生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了_(寫出一個(gè)即可)(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn),當(dāng)蠟燭在距透鏡1530cm之間時(shí),像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處.但是,當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí),在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距_(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光
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