創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)方案

1、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)方案襄陽(yáng)市東津鎮(zhèn)中心學(xué)校 葉榮兵為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，保證教育教學(xué)工作順利正常開展；根據(jù)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合我班實(shí)際，特制定本方案。1、摸清班級(jí)情況，有針對(duì)性地提出帶鼓勵(lì)性的班級(jí)目標(biāo)及班級(jí)工作計(jì)劃摸清班情是建設(shè)班集體的前提，只有把班情掌握得清楚，才能正確判斷班級(jí)在學(xué)習(xí)生活人際關(guān)系等方面的實(shí)際情況，以利準(zhǔn)確地找差距和確定奮斗目標(biāo)，使班級(jí)建設(shè)增強(qiáng)針對(duì)性，減少盲目性，提高工作效率。要摸清班情，需要進(jìn)行必要的了解、調(diào)查、觀察、訪問(wèn)等工作。調(diào)查的方法可多種形式，如直接同本班同學(xué)談心征求他們的意見，經(jīng)常就本班的實(shí)際情況同班主任

2、輔導(dǎo)員老師進(jìn)行交流，他們的意見對(duì)班級(jí)建設(shè)有導(dǎo)向作用，也可以征求其他班同學(xué)的意見等等。摸清班情會(huì)使我們自己心中有數(shù)，使整個(gè)班級(jí)的工作做到有的放矢。這是帶好班級(jí)的第一程序。我們?cè)谕ㄟ^(guò)多渠道，采取多種形式對(duì)班集體進(jìn)行質(zhì)和量的分析，掌握第一手材料。摸準(zhǔn)班級(jí)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，提出能打開局面，鼓舞士氣的具體班級(jí)目標(biāo)及班級(jí)工作計(jì)劃，從而使目標(biāo)和計(jì)劃既有針對(duì)性，又有激勵(lì)性。我們?cè)谥朴啺嗉?jí)目標(biāo)的過(guò)程當(dāng)中，要注意兩點(diǎn)。第一：一定要重視發(fā)揮學(xué)生在制定班級(jí)目標(biāo)中的積極性、主動(dòng)性。在制定目標(biāo)過(guò)程中學(xué)生們?cè)街鲃?dòng)，那么，在將來(lái)實(shí)施中他們的積極性就越高。班級(jí)目標(biāo)可以由班長(zhǎng)經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮和準(zhǔn)備后提出，然后由班級(jí)核心成員及全班同學(xué)

3、討論通過(guò)；也可由下而上、發(fā)動(dòng)同學(xué)醞釀產(chǎn)生初步意見，然后經(jīng)班級(jí)核心及班長(zhǎng)認(rèn)真歸納研究產(chǎn)生。第二：確定班集體的努力目標(biāo)，同時(shí)要注意階段性和層次性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。我們的終極目標(biāo)就是要建設(shè)一個(gè)和諧的、凝聚的、向上的大家庭，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們要要根據(jù)不同階段班級(jí)狀況和學(xué)院要求的變化，不斷提出新的目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，新的目標(biāo)又在等待著大家，這樣才能使班集體永遠(yuǎn)保持積極向上的勢(shì)態(tài)。2、建設(shè)和培養(yǎng)一個(gè)健全高效的班級(jí)組織。健全高效的班委團(tuán)委組織是形成優(yōu)秀班集體的中堅(jiān)力量。我們有的班干部組織紀(jì)律性差起不到模范帶頭作用,學(xué)習(xí)委員帶頭曠課;有的什么事情也不干,只為榮譽(yù);有的做了一點(diǎn)事情就怨聲載道,牢騷滿腹,心胸狹窄,不能

4、容人;更有甚者帶頭阻礙班級(jí)工作的正常實(shí)施。試想一下我們?nèi)粲羞@樣的班級(jí)干部整個(gè)班級(jí)工作怎樣開展?班干部是班級(jí)目標(biāo)與計(jì)劃的組織者和帶頭人。他們是班級(jí)的中堅(jiān)力量，是正確輿論的實(shí)踐者，是實(shí)行班級(jí)制度的示范者，是開展班級(jí)教育活動(dòng)的帶頭人。每項(xiàng)目標(biāo)與計(jì)劃的成功與否與班干部的組織有很大的關(guān)系。實(shí)踐證明，班集體內(nèi)聚力的強(qiáng)弱和良好班風(fēng)能否形成，都與班級(jí)核心骨干能否發(fā)揮作用密不可分。因此，我們要注意培養(yǎng)一批精干的班級(jí)干部和同學(xué),來(lái)支撐整個(gè)班級(jí)工作。我們班長(zhǎng)在平時(shí)的工作當(dāng)中，要善于放手，把手頭的工作要分配給班級(jí)干部、學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生，要培養(yǎng)一批可以獨(dú)當(dāng)一面的精干的同學(xué)來(lái)支撐整個(gè)班級(jí)工作。我們要讓班干部明確他們的職

5、責(zé)。對(duì)他們的要求主要有三條：一是事事帶頭，沖鋒陷陣,起到模范帶頭作用；二是做好本職工作的前提下,幫助配合其他班干部搞好班級(jí)工作；三是聯(lián)系全班同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)融洽。四是任勞任怨,有愛心、有責(zé)任心、有耐心,無(wú)私奉獻(xiàn)。3、展多姿多彩的班級(jí)活動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的班級(jí)精神，和諧的人際關(guān)系。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是形成優(yōu)秀班集體的有效媒介。有的班級(jí)同學(xué)之間很生疏,擰不成團(tuán)。我們解決這一難題的重要途徑就是開展活動(dòng)。確立了班集體的目標(biāo)之后，就要組織同學(xué)們圍繞這一目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)；通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的集體主義精神以及和諧的人際關(guān)系。開展各類活動(dòng)，預(yù)先要設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的目

6、的。活動(dòng)目的明確了，活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能有的放矢，活動(dòng)才能有實(shí)效?；顒?dòng)很多如節(jié)日聯(lián)歡、體育比賽、各類社會(huì)調(diào)查、興趣活動(dòng),教育活動(dòng)(如學(xué)習(xí)講座、道德講座,法律學(xué)習(xí),參觀烈士紀(jì)念館)等，我們要搞一些有益于班級(jí)團(tuán)結(jié),有利于融洽班級(jí)氛圍的活動(dòng),要征求同學(xué)的意見,保證參加的人數(shù)和活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)可以使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體是緊密相連的，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的價(jià)值只有在集體中才能得以實(shí)現(xiàn)，使他們?yōu)榧w而努力工作，為集體的進(jìn)步而歡欣；為集體的困難而焦慮。從而培養(yǎng)“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。4、建優(yōu)秀的班集體必須讓同學(xué)成為班級(jí)的主人,培養(yǎng)同學(xué)的主人翁意識(shí)。學(xué)生的主人翁意識(shí)是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的

7、無(wú)窮動(dòng)力?？v觀以上幾點(diǎn),我們不難看出,在班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)當(dāng)中,同學(xué)發(fā)揮了很大的作用。我們?cè)诘谝粭l和第二條中講的在創(chuàng)建班集體的過(guò)程中，班情向同學(xué)了解、班級(jí)目標(biāo)在征求大家意見的基礎(chǔ)上提出，班級(jí)活動(dòng)要同學(xué)們的積極參與，都體現(xiàn)了使同學(xué)參與的主人翁意識(shí),使同學(xué)切身感受到自己是班級(jí)的主人。民主的氣氛使人自尊且有成就感。班級(jí)氣氛融洽、活潑、積極向上。我們班級(jí)干部應(yīng)該”尊重同學(xué)，不包辦代替,不要做同學(xué)的管家”。讓大家都有主人翁的感覺(jué)。5、心建設(shè),讓同學(xué)感覺(jué)到班集體的溫暖。暖心建設(shè)是優(yōu)秀班集體建設(shè)的紐帶。(1)要講關(guān)愛,對(duì)學(xué)習(xí)困難及行為不良學(xué)生幫教與班集體建設(shè)的關(guān)系對(duì)后進(jìn)生的幫帶是班級(jí)工作的重點(diǎn)。我們?cè)谧靼嗉?jí)的工

8、作的過(guò)程當(dāng)中,總會(huì)為那些在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué),整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的同學(xué)感到著急,無(wú)奈。我們也幫助過(guò)他們,可是在大多數(shù)情況下,都是沒(méi)有結(jié)果的。甚至有的同學(xué)還對(duì)我們有意見,我們很沮喪。在大多數(shù)的情況下,放棄了自己的努力,也放棄了自己的同學(xué)。我要對(duì)大家講”我們要持之以恒的幫助學(xué)習(xí)困難和行為不良的同學(xué),用我們的愛心去感染他們,用我們集體的愛去陪伴他們整個(gè)大學(xué)的四年,直到我們畢業(yè)分手”。那么怎樣對(duì)后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行幫助呢?對(duì)于后進(jìn)生，首先應(yīng)分析他在哪些方面后進(jìn)，然后采取有針對(duì)性的幫帶方法，才能收到好的效果。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中，需注意以下幾點(diǎn)：1、尊重、信任、關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)生；2、注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揮他

9、們的長(zhǎng)處，把他們的興趣點(diǎn)向好的方面轉(zhuǎn)移，逐步培養(yǎng)他們的自信心。3、了解他們的心理特征，耐心地，有的放矢做他們的思想工作；4、與任課老師及家長(zhǎng)配合，統(tǒng)一思想，有目標(biāo)地實(shí)施幫帶。采用遞進(jìn)式幫教的方法,實(shí)現(xiàn)從他律到自律的飛躍，更加鍛煉了學(xué)習(xí)困難及行為不良學(xué)生的自我管理、自主能力。對(duì)學(xué)習(xí)困難及行為不良學(xué)生的幫助我們必須善于引導(dǎo)、安排品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、好朋友與他們結(jié)對(duì)子，建立好伙伴制，一幫一制或二幫一制，在我們苦口婆心的勸說(shuō)產(chǎn)生抵觸情緒的情況下,借好朋友之口對(duì)后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行勸說(shuō)引導(dǎo),往往會(huì)起到事半功倍的效果。運(yùn)用學(xué)生眾人的力量來(lái)幫助教育學(xué)習(xí)困難及行為不良學(xué)生，同時(shí)在班集體里建立起團(tuán)結(jié)、互助、合作、友愛的人際

10、關(guān)系，加強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神?？芍^一舉兩得?？傊瑢?duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不能盲目和操之過(guò)急，俗語(yǔ)說(shuō)：欲速則不達(dá)。應(yīng)以關(guān)愛后進(jìn)生作為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的催化劑，不能老挑他們的毛病，求全責(zé)備，應(yīng)以正面引導(dǎo)為主，適當(dāng)約束為輔。(2)對(duì)家庭困難的同學(xué)的幫助。了解困難同學(xué)的家庭情況,進(jìn)行談心交流,掌握實(shí)際情況及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)老師反應(yīng),公正公平的解決問(wèn)題。(3)心里輔導(dǎo),加強(qiáng)班干部和同學(xué)的交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。平時(shí)多和后進(jìn)的同學(xué)、家庭困難的同學(xué)、性格內(nèi)向的同學(xué)多交流,在同學(xué)情緒波動(dòng)比較大的時(shí)候要及時(shí)加以溝通勸導(dǎo),使同學(xué)感到集體的溫暖6:完善的班級(jí)管理制度和激勵(lì)機(jī)制完善的班級(jí)管理制度和激勵(lì)機(jī)制是優(yōu)秀班集體正常運(yùn)作的保障。俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，一個(gè)班級(jí)也要有一定的規(guī)章制度。班規(guī)的制定應(yīng)符合校規(guī)校紀(jì)，也要結(jié)合本班的實(shí)際，與校規(guī)相互對(duì)應(yīng)相互補(bǔ)充。比如說(shuō):要有班級(jí)財(cái)務(wù)管理制度;要有班干部監(jiān)督條例;班干部任免制度;班級(jí)紀(jì)律條例;獎(jiǎng)懲條例等。有了班規(guī)，還要班長(zhǎng)不斷地總結(jié)同學(xué)們的執(zhí)行情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促使同學(xué)們自覺(jué)執(zhí)行班規(guī)，進(jìn)而促使