《盤古開天地》第二課時(shí)

1、盤古開天地第二課時(shí)課題18、 盤古開天地 課型新授課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、油柑請(qǐng)的朗讀課文，緊抓盤古開辟天地和獻(xiàn)身兩部分，感受盤古的偉大之處。了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教具課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入找四位同學(xué)朗讀課文，回顧思考： 本文寫了一件什么事？分哪幾部分寫這件事的過程？二、交代本課任務(wù)：同學(xué)們，人類的老祖宗盤古，用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙。那么他是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的呢？這節(jié)課就讓我們一起研讀上節(jié)課確定的這個(gè)問題吧。三、研讀感悟：1、默讀1自然段，思考：我

2、們這個(gè)世界最初的樣子是怎樣的？ 如果我們就生活在這個(gè)混沌的世界中，你又會(huì)有什么感覺呢？過渡：在一片混沌之中，一位沉睡了十萬八千年的巨人盤古醒了，他也和我們一樣覺得這個(gè)混沌的世界很難受，于是他要劈開天地。2讀讀、說說，體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。出示幻燈片1： “只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！盿.讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞，圈出） b讀了這些詞句，你感受到了什么？（讓學(xué)生體驗(yàn)盤古開天地的艱難。）3、創(chuàng)造情景，創(chuàng)造性讀課文，體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難過渡：天地終于分開了， 它們還會(huì)合在一起嗎？盤古

3、又做了什么？請(qǐng)你邊讀第三自然段，邊從中找到答案畫出來。學(xué)生動(dòng)作演示（自由做），你感覺怎樣？盤古這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年撐著，會(huì)遇到什么困難？他會(huì)想些什么？這樣不知過了多少年，盤古累得倒下去了。你的心情是怎樣的？帶著你的感情再讀這一節(jié)。4重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。過渡：他倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化呢？a同學(xué)們，請(qǐng)你們輕聲自由讀第四自然段，多讀幾遍，一邊讀、一邊想，相信你們會(huì)有不少發(fā)現(xiàn)的！開始吧！師巡視，指導(dǎo)讀書姿勢。師：有什么發(fā)現(xiàn)？出示幻燈片2：“盤古倒下去后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了

4、太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔騰不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露”生自由發(fā)言。 b師：讀書就應(yīng)該像同學(xué)們這樣，一邊讀、一邊想，還要善于發(fā)現(xiàn)！你們喜歡這些神奇巨大的變化嗎？找出你最喜歡的讀一讀吧！想想為什么喜歡。指明讀。 師：我也被這美麗的變化深深吸引住了，我想和你們一起讀第四自然段，好嗎？那我們各自準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！生自由準(zhǔn)備師：準(zhǔn)備好了嗎？那咱們把書本放下，一起合作把這一自然段美美地讀一讀吧！盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了？師：他發(fā)出的聲音，化成了？（師讀盤

5、古身體的部分，同學(xué)們接讀變化的部分。）c. 浮想聯(lián)翩： 他的（），變成了（）； 他的（），變成了（）； 他的（），變成了（） 師： 真美呀！剛才有位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了省略號(hào)的秘密，那盤古的身體還會(huì)變成什么呢？讓我們插上想象的翅膀，試著當(dāng)一回小小神話家吧！首先，每位同學(xué)用這個(gè)句式自己寫一寫，然后在組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)互相說一說、改一改，接著想一想怎么把大家的句子連成一段話，最后，小組派一位代表來匯報(bào)，聽清楚了嗎？開始吧?。▽W(xué)生小組合作、老師巡視指導(dǎo)略）師：好了嗎？那你們小組先來吧！其他小組可要認(rèn)真聽，你們就是小評(píng)委啦！如果覺得這個(gè)小組匯報(bào)得好，就把掌聲送給他，如果有什么建議也可以大膽地站起來說一說！ 師：其他小組的同學(xué)繼續(xù)匯報(bào)，相同的就不說了，與眾不同的就大聲說出來吧！ d此時(shí)你認(rèn)為盤古是一個(gè)怎樣的人呢？你想對(duì)他說什么？下面請(qǐng)帶著對(duì)盤古獻(xiàn)身的崇敬心情讀最后一小自然段e.師：盤古把身體奉獻(xiàn)給了宇宙，盤古在哪里呀？當(dāng)天邊有風(fēng)輕輕吹過生會(huì)受到啟發(fā)會(huì)感到盤古沒有死，他就在我們的身邊。師：所以到現(xiàn)在人們一直沒有忘記他，就在今天的九月九。全世界的華人聚