高一年級組長學期教研述職匯報精選范文

1、 高一年級組長學期教研述職匯報尊敬的各位領(lǐng)導、老師:作為學校的一名中層管理人員, 是連接學校上下級之間的一條紐帶, 如何在自己的崗位上做好工作, 今天, 利用這個“述職”的機會, 我愿意和大家做一次真誠的交流。一、工作經(jīng)歷我于年6月在內(nèi)蒙古師范大學畢業(yè)后, 在一中工作。我曾擔任過班主任、英語備課組長、07年冬季高三年級副組長、10年冬季高三年級組長兼政教處副主任。二、工作情況1.年級組工作(1)配合校領(lǐng)導、黨政辦、教導處、政教處、團委開展工作, 包括衛(wèi)生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。(2)堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公, 發(fā)現(xiàn)問題及時解決。(3)組里設(shè)立舉報TEL。我們組長

2、可通過學生打TEL或發(fā)短信來發(fā)現(xiàn)問題, 如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。(4)課間操, 我們提倡班主任走教學樓道去操場, 方便班主任發(fā)現(xiàn)問題, 能及時的解決。(5)執(zhí)行冬季作息時間以后, 取消晨鍛煉。為了能讓學生按時到班, 我們利用每天值班人員在6:50準時進班查缺勤人數(shù)和班長記缺勤對應(yīng)學生的名單, 并下早自習后交班主任相結(jié)合的方法, 然后班主任對缺勤學生針對性的進行教育。這樣既避免了有些學生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況, 也減輕了班主任的負擔, 提高了工作效率, 此外學生也不由自主地按時到班學習。(6)認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座

3、談會。差距大的學科和班主任, 及時組織好任課老師和班主任碰頭會議, 大家一起來分析原因, 找到對策。(7)每次考試前后的安排, 包括監(jiān)考表、學生的考號、座號和門牌, 成績分析表等。認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生動員會、不同層次的學生座談會。及時組織任課老師和班主任碰頭會議, 大家一起來分析原因, 找到對策。(8)加強常規(guī)教學管理, 倡導集體備課, 學科教研, 向每節(jié)課要質(zhì)量, 狠抓教學過程“五關(guān)”:即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學質(zhì)量的不斷提高。(9)加強學生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表, 細化到男女生的頭發(fā), 集體活動隊列

4、要求, 放學后路上的儀表等。(10)抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭, 對上周工作進行小結(jié), 及時解決工作中的問題, 對下一周工作進行布置。面對存在的問題, 班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來, 工作各具特色。(11)負責請假老師的調(diào)課和調(diào)自習。這個工作聽起來很簡單, 但做起來卻并不容易, 基本上每天要做而且隨時要做。(12)周六日補課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。(13)自習表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。(14)開學初年級組的工作計劃和學期末年級組的工作總結(jié)。(15)主持每周年級組例會, 布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。(16)

5、年級資料的發(fā)放工作。保證按時的把資料發(fā)放到學生的手中。(17)負責本年級每月教師津貼的匯總和解說工作。本著實事求是的原則, 按照學校的津貼標準, 按時準確的將津貼按月發(fā)放。(18)為了讓學生在周三下午最后一節(jié)課能有效地利用起來, 而且對近一周所學知識的鞏固, 安排各科輪流考試, 時間45分鐘。由備課組長指定專人精心制作試卷。由班長、學習委員和課代表共同組織本班學生考試, 考試結(jié)束后將試卷交回老師, 老師要閱卷并抽時間講解。2.教學工作-抓好教學, 提高教學成績我雖然事多, 繁忙, 但堅持上好課, 不耽誤教學, 受到了學生和家長的好評。本人現(xiàn)擔任高一兩個班的英語課教學工作, 我始終把熱愛學生放在

6、第一位, 有了這種心境, 師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài), 許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生, 關(guān)心愛護學生, 只要是我的學生, 無論成績好壞, 我都一視同仁。對性格孤僻的學生, 更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的, 教師的真誠學生是感受到的。堅持與學生平等相處, 鼓勵他們談自己的想法, 盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生接受了你這個人, 才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教育人的職責, 光有愛心是不夠的, 還要勤奮鉆研, 科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律, 正確運用教學規(guī)律, 能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙, 堅持反復(fù)鉆研教材, 大量閱讀參考書, 以提高

7、自己的業(yè)務(wù)能力。我想, 作為教師, 知識面越廣, 自己的感覺也好, 學生對你的感覺也好。在工作學習中本著認真負責的態(tài)度, 正視自己的不足。在教學英語實行新教材的過程中, 認真思考和組織教學內(nèi)容和學生的鞏固練習, 加強知識的系統(tǒng)性和完整性；對教材教學內(nèi)容在加工, 揚新教材之長, 避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足；在教學過程中, 根據(jù)學生的實際和教學效果, 進行針對性地施教, 如何進一步有效的培養(yǎng)和提高學生的思維能力和思考習慣, 是我常常思考和面臨的問題, 也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學, 這樣才能提高學生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中, 認真組織學生各次學習能力診斷

8、測試和期中、期末測試, 及時進行反饋和各種表彰, 激發(fā)學生積極進取的上進心, 做好和家長的溝通交流。一年來, 在全組教師的共同努力下, 創(chuàng)建了一個團結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作, 甘于奉獻。都能顧全大局, 服從領(lǐng)導分配, 積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則, 做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學, 在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組, 可以說是最和諧最團結(jié)的年級組。我在其中, 只是做好他們的服務(wù)工作。每當有老師來向我提出問題時, 我都能耐心傾聽, 能當場答復(fù)的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作, 并向上級反映情況, 做好上傳下達的工作。三、不足之處, 加以改正?；仡櫸业墓ぷ? 就個人而言, 盡了自己的主觀努力, 但對照一個好管理者的標準來說, 還相差甚遠。當然, 因為自己當年級組長經(jīng)驗不夠豐富, 本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下, 更好地發(fā)揮自己的一份力量。最后, 感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助, 沒有您們的幫助和支持, 我會偏離方向；感謝同事們對我工作的支持, 如果有不盡如人意的地方我會盡快改正, 因