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1、.小談個(gè)人教學(xué)中的得失和有關(guān)建議 回首過(guò)去,有喜有憂,取得了一些成績(jī),孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜,而這是自己在教育教學(xué)工作中應(yīng)該做的。同時(shí),本人也能清醒地看到自己工作中的不足。在過(guò)去的教育生涯中,本人一直按照學(xué)校工作要求,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,認(rèn)真從事教育教學(xué)工作,開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),讓每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績(jī)向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,通過(guò)多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。搞好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),采取了有效措

2、施,使他們有所改變。課堂上多提問(wèn),個(gè)別輔導(dǎo),和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。功無(wú)不負(fù)有心人,他們終于取得了滿意的成績(jī)。二、走進(jìn)學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友 小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流,對(duì)此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待,不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生,對(duì)自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生親其師而善其道!三、生動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生,做學(xué)生發(fā)展的引路人我始終相信每

3、一位學(xué)生都是課堂中閃亮的星星。生動(dòng)的評(píng)價(jià)即是一種鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和為自己的勞動(dòng)而感到自豪,”在課堂上學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后,總是希望得到教師的贊揚(yáng)與肯定。在教學(xué)中,我總是力求做到用鼓勵(lì)的目光,尊重的話語(yǔ),真誠(chéng)的期待去關(guān)愛(ài)、呵護(hù)每一位學(xué)生,“你真棒”“你很有思想”“你說(shuō)的太好了”“你肯定行”這些充滿鼓勵(lì)、贊賞、期待的話語(yǔ)或翹大拇指、鼓掌、點(diǎn)頭等動(dòng)作都能給學(xué)生一種親切感。四、不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),為教學(xué)提供源頭活水我們知道,如果一塊磚從高處落下,下面有一杯水,杯碎水流;下面有一桶水,水花四濺;下面有一條河,泛起漣漪;下面是一片海,風(fēng)平浪靜。海納百川,有容乃大。作為一名

4、新時(shí)代的老師,不光是要一桶水,而是要一潭活水,源源不斷,永不干涸。高效課堂是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂。教學(xué)的任何一個(gè)細(xì)節(jié)都決定一節(jié)課的高效與否。在我看來(lái),成功的高效課堂需要一位高素養(yǎng)的老師。在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)教材的駕馭,對(duì)課堂的掌控,對(duì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),都能表現(xiàn)每一個(gè)優(yōu)秀教師良好素質(zhì)。這些素養(yǎng),不僅包括教育經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要終身學(xué)習(xí)。莊子說(shuō):“吾生也有涯,而知也無(wú)涯?!币陨鲜俏业囊恍┙虒W(xué)心得,當(dāng)然,有時(shí)說(shuō)教過(guò)多,有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于苛責(zé),這些將在今后的工作中得以改正,以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。對(duì)于學(xué)校的管理工作,在本人看來(lái),一切井然有序,同事關(guān)系和諧、融洽,教育教學(xué)蒸蒸日上。有一條小小的建議:在評(píng)價(jià)班級(jí)教學(xué)成績(jī)時(shí),要充分考慮部分中途

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