初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花卉裝飾畫(huà)七年級(jí)中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)教案2011-05-18 11:19:00|分類：默認(rèn)分類|舉報(bào)字號(hào)訂閱中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)課型：欣賞評(píng)述課時(shí)：1課時(shí)教材分析：中西方繪畫(huà)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，由于受政治、宗教、審美等因素的影響，加之工具材料的明顯不同，因此在各自文化傳統(tǒng)的背景下， 形成了不同的表現(xiàn)形式。 代表中國(guó)文化精神的傳 統(tǒng)中國(guó)畫(huà)和承載西方文化靈魂的傳統(tǒng)油畫(huà)是傳達(dá)東西方審美情結(jié)的兩大體系，是世界范圍內(nèi)繪畫(huà)藝術(shù)的兩種最主要形式。學(xué)生分析：初一學(xué)生對(duì)于美術(shù)的一些專業(yè)知識(shí)不夠了解，尤其是對(duì)于油畫(huà)這個(gè)西方畫(huà)種。由于現(xiàn)代外來(lái)文化的充斥，對(duì)于中國(guó)畫(huà)也存在著一些誤區(qū)，所以我借用本課，讓學(xué)生更全面深入的了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)

2、這兩大畫(huà)種。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)欣賞，比較中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的經(jīng)典作品，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的不同形式特點(diǎn)， 表現(xiàn)上不同的側(cè)重點(diǎn)和審美的不同著眼點(diǎn)。2通過(guò)了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)兩大畫(huà)種產(chǎn)生和發(fā)展的簡(jiǎn)要文化背景，了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)所反映的不同民族特色。3提高對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，關(guān)注世界的多元化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)兩大畫(huà)種產(chǎn)生和發(fā)展的簡(jiǎn)要文化背景，了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)所反映的不同民族特色。板書(shū)：中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)中國(guó)畫(huà)風(fēng)格迥異的藝術(shù)油畫(huà)注重神韻的表達(dá)事物的客觀再現(xiàn)多元化的分類方式人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)和靜物畫(huà)工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)、兼工帶寫(xiě)寫(xiě)實(shí)油畫(huà)、抽象油畫(huà)水墨、青綠、金碧、淺絳等繪畫(huà)技法的不同潑墨法、

3、積墨法、破墨法透明覆色法、不透明覆色法、不透明一次著色法平涂筆法、散涂筆法、厚涂筆法工具材料的差異文房四寶、顏料、顏料、畫(huà)筆、畫(huà)刀、畫(huà)紙或畫(huà)布、調(diào)色盤(pán)、筆洗等上光油、外框等。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入 中西方繪畫(huà)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，由于受政治、宗教、審美等因素的影響，加之工具材料的明顯不同， 因此在各自文化傳統(tǒng)的背景下， 形成了不同的表現(xiàn)形式。 代表中國(guó)文化精神的傳 統(tǒng)中國(guó)畫(huà)和承載西方文化靈魂的傳統(tǒng)油畫(huà)是傳達(dá)東西方審美情結(jié)的兩大體系， 是世界范圍內(nèi) 繪畫(huà)藝術(shù)的兩種最主要形式。二 欣賞 播放課件 教師逐個(gè)講解評(píng)述詳講韓熙載夜宴圖 拾穗 韓熙載夜宴圖 是中國(guó)畫(huà)史上的名作， 它以連環(huán)長(zhǎng)卷的方式描摹了南唐巨宦

4、韓熙載家開(kāi)宴 行樂(lè)的場(chǎng)景。韓熙載為避免南唐后主李煜的猜疑， 以聲色為韜晦之所， 每每夜宴宏開(kāi)， 與賓 客縱情嬉游。 畫(huà)中人物以韓熙載為表現(xiàn)中心， 作者細(xì)致描畫(huà)了他從夜宴開(kāi)始以后幾個(gè)不同階 段的神情與活動(dòng)， 精細(xì)地把握住了他情緒變化的脈絡(luò)。 在全圖四十余個(gè)人物的刻畫(huà)上， 作者 力求以形傳神， 通過(guò)人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)反映其內(nèi)心狀況， 同時(shí)營(yíng)造多種群像組合形態(tài)， 透出生 動(dòng)和諧的形式美感。畫(huà)家還善用細(xì)節(jié)傳情達(dá)意，如以侍女的探頭聽(tīng)琵琶暗示演奏技藝之高， 以盤(pán)中水果點(diǎn)明節(jié)令， 以案上燭火表示時(shí)間等等， 都值得細(xì)心去體會(huì)。 這幅長(zhǎng)卷線條準(zhǔn)確流 暢，工細(xì)靈動(dòng)，充滿表現(xiàn)力。設(shè)色工麗雅致，且富于層次感，神韻獨(dú)出。顧

5、閎中：生卒年不詳，江南人。五代南唐著名畫(huà)家。中主李璟、后主李煜朝為南唐畫(huà)院翰林 待詔。擅長(zhǎng)畫(huà)人物，用筆圓勁，間有方筆轉(zhuǎn)折，設(shè)色濃麗，善于捕捉人物的神情意態(tài)，形象 生動(dòng)。代表作韓熙載夜宴圖 。學(xué)生對(duì)八十七神仙畫(huà)卷 花籃圖芙蓉錦雞圖 群蝦圖從構(gòu)圖，設(shè)色，線條表現(xiàn)及 歷史背景進(jìn)行作品分析討論。拾穗作者米勒 油畫(huà)，83.5 111厘米，1857年，法國(guó)巴黎盧浮宮藏拾穗是米勒最 重要的代表作， 描寫(xiě)了一個(gè)農(nóng)村中最普通的情景： 秋天， 金黃色的田野看上去一望無(wú)際，麥 收后的土地上， 有三個(gè)農(nóng)婦正彎著身子十分細(xì)心地拾取遺落的麥穗， 以補(bǔ)充家中的食物。 她 們身后那堆得像小山似的麥垛， 似乎和她們毫不相關(guān)。

6、我們雖然看不清這三個(gè)農(nóng)婦的相貌及 臉部的表情，但米勒卻將她們的身姿描繪有古典雕刻一般莊重的美。這是一幅十分真實(shí)的、 親切美麗而又給人以豐富聯(lián)想的農(nóng)村勞動(dòng)生活的圖畫(huà)。 從中不難看出畫(huà)家對(duì)勞動(dòng)的甘苦， 特 別是 “汗滴禾下土， 粒粒皆辛苦 ”的意義是有著切身的深刻體驗(yàn)的。 整個(gè)作品的手法極為簡(jiǎn)潔 樸實(shí)， 晴朗的天空和金黃色的麥地顯得十分和諧， 豐富的色彩統(tǒng)一于柔和的調(diào)子之中， 像米 勒的其它代表作一樣，雖然所畫(huà)的內(nèi)容通俗易懂，簡(jiǎn)明單純，但又寓意深長(zhǎng)，發(fā)人深思，這 是米勒藝術(shù)的重要特色。 米勒是十九世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師， 他的大量的以農(nóng)民題材為主的 油畫(huà)、素描、版畫(huà)至今仍給我們深刻的啟示與鼓舞。學(xué)生

7、對(duì)倒牛奶的女傭 自由引導(dǎo)人民 日出 印象開(kāi)著的窗戶從構(gòu)圖，設(shè)色，線條 表現(xiàn)及歷史背景進(jìn)行作品分析討論。三 分析對(duì)比講述中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)同異之處播放課件 中國(guó)畫(huà)概述 中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)稱 “國(guó)畫(huà)”，其藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的組成部分，是 在中國(guó)民族的土壤上長(zhǎng)期形成和發(fā)展起來(lái)的。 它用中國(guó)傳統(tǒng)的毛筆、 墨汁和顏料， 在特制的 宣紙或絹上作畫(huà)。不但有人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)之分，而且有工筆、寫(xiě)意之別。在世界美 術(shù)領(lǐng)域中，中國(guó)畫(huà)具有鮮明的民族形式和獨(dú)特風(fēng)格。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)以 “線條 ”為主要造型手段， 強(qiáng)調(diào)筆墨的變化和情趣。 它運(yùn)用線條和墨色， 通過(guò) 勾皴點(diǎn)染和墨色的干濕濃淡，來(lái)表現(xiàn)客觀物象的形

8、體結(jié)構(gòu)、陰陽(yáng)向背。中國(guó)畫(huà)講求“以形寫(xiě)神，神形兼?zhèn)?”，追求一種 “妙在似與不似之間 ”的感覺(jué)，注重抒發(fā)畫(huà)家的主觀精神世界。繪 畫(huà)創(chuàng)作強(qiáng)調(diào) “外師造化，中得心源 ”，即畫(huà)家對(duì)客觀事物的觀察和把握，由表及里地強(qiáng)調(diào)對(duì)精 神特征的理解，通過(guò)畫(huà)家的主觀精神因素，包括修養(yǎng)、品德、秉性等，與客觀世界相融合， 從而創(chuàng)造出具有深刻內(nèi)涵的美的形象和境界。中國(guó)畫(huà)的空間處理也比較自由靈活，既可以用 “以大觀小 ”法，畫(huà)重山疊嶂，也可以用 “走馬 看山 ”法，畫(huà)長(zhǎng)江萬(wàn)里，打破了時(shí)空觀念的限制，使畫(huà)面產(chǎn)生一種時(shí)間藝術(shù)的 “流動(dòng)美 ”。中 國(guó)畫(huà)在構(gòu)圖中還講究形與形的呼應(yīng)， 色與色的襯托， 并運(yùn)用虛實(shí)疏密結(jié)合和 “留白 ”等

9、手法來(lái) 取得巧妙的構(gòu)圖效果，以產(chǎn)生獨(dú)特的形式美和藝術(shù)感染力。另外，中國(guó)畫(huà)是融詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印于一體的綜合藝術(shù)，富有東方特色的藝術(shù)情趣。 中國(guó)畫(huà)的裝裱也有自己的講究， 一幅完整的國(guó)畫(huà)， 需要使其更為美觀， 以及便于保存、 流傳 和收藏，是離不開(kāi)裝裱的?？傊?中國(guó)繪畫(huà)是中國(guó)文化的重要組成部分， 根植于民族文化土壤之中。 它不單純拘泥于外 表形似，更強(qiáng)調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，建構(gòu)了獨(dú)特的透視理論，大膽而 自由地打破時(shí)空限制， 具有高度的概括力與想象力， 這種出色的技巧與手段， 不僅使中國(guó)傳 統(tǒng)繪畫(huà)獨(dú)具藝術(shù)魄力， 而且日益為世界現(xiàn)代藝術(shù)所借鑒， 在東方以至世界藝術(shù)中都具有重要 的地位與

10、影響。難怪繪畫(huà)大師畢加索說(shuō)： “真正的藝術(shù)在東方。 ” 油畫(huà)概述 油畫(huà)是西方繪畫(huà)藝術(shù)中一個(gè)主要的畫(huà)種。 它起源并發(fā)展于歐洲， 到近代成為世界性的重要畫(huà) 種。油畫(huà)發(fā)展初期的歷史條件奠定了古典油畫(huà)的寫(xiě)實(shí)傾向。17 世紀(jì)是歐洲古典油畫(huà)迅速發(fā)展的時(shí)期，不同國(guó)家的畫(huà)家依據(jù)自己生活的社會(huì)背景、民族 氣質(zhì)，在油畫(huà)語(yǔ)言上進(jìn)行了不同的深向探索，油畫(huà)技法也日臻豐富。19 世紀(jì)末西方油畫(huà)發(fā)生了根本性變化。油畫(huà)不再以模仿自然、再現(xiàn)自然為藝術(shù)創(chuàng)造原則， 藝術(shù)家將油畫(huà)形式作為表現(xiàn)自己精神與情感世界的媒介，以想象、幻想等方法構(gòu)造作品。20 世紀(jì)油畫(huà)由于不同的藝術(shù)觀念形成了不同的流派，并制約藝術(shù)形式呈現(xiàn)多種傾向，傳統(tǒng) 油畫(huà)技

11、法中的某方面因素往往作為藝術(shù)觀念的形式體現(xiàn)被強(qiáng)化， 甚至被推向極端， 油畫(huà)形式 語(yǔ)言受到高度重視。隨著藝術(shù)觀念的不斷擴(kuò)大， 導(dǎo)致油畫(huà)材料與其他材料相結(jié)合， 產(chǎn)生了不歸屬某一具體畫(huà)種的 綜合性藝術(shù)，油畫(huà)因此也走向失去在西方作為主要畫(huà)種的地位的趨勢(shì)。中國(guó)畫(huà)的分類一、中國(guó)畫(huà)按題材內(nèi)容可以分為人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)二、中國(guó)畫(huà)從表現(xiàn)形式可以分工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)、兼工帶寫(xiě)三、中國(guó)畫(huà)從設(shè)色上可分為水墨、青綠、金碧、淺絳等四、中國(guó)畫(huà)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容可以分為傳統(tǒng)繪畫(huà)、現(xiàn)代繪畫(huà) 油畫(huà)的分類一、油畫(huà)從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)和靜物畫(huà) 二、油畫(huà)從風(fēng)格上可以分為寫(xiě)實(shí)油畫(huà)、抽象油畫(huà) 中國(guó)畫(huà)的筆墨技法一、中國(guó)畫(huà)的筆法 1執(zhí)

12、筆法 2中國(guó)畫(huà)用筆有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h等方式 3中國(guó)畫(huà)運(yùn)筆方法中國(guó)畫(huà)運(yùn)筆方法十分講究，如黃賓虹先生提出的 “五筆”之說(shuō)， “五筆”即“平、圓、留、重、 變。 ”筆線的形式概括起來(lái)無(wú)非是畫(huà)線時(shí)求得粗、細(xì)、曲、直、剛、柔、輕、重的變化和對(duì) 比，使之為所描繪的對(duì)象 “傳神寫(xiě)照 ”。二、中國(guó)畫(huà)的墨法1潑墨法2積墨法3破墨法 油畫(huà)的技法 一、油畫(huà)的主要技法 1透明覆色法，即用不加白色而只是被調(diào)色油稀釋的顏料進(jìn)行多層次描繪。 2不透明覆色法，也稱多層次著色法3不透明一次著色法，也稱為直接著色法。二、油畫(huà)的筆法、刀法1油畫(huà)的筆法 平涂筆法：平涂筆法即隱藏筆跡的筆法。 散涂筆法：使顯露筆跡的筆法，從畫(huà)面作

13、畫(huà)開(kāi)始，即全面散開(kāi)著筆。 厚涂筆法： 在作畫(huà)過(guò)程中使用厚的顏色， 用彈性強(qiáng)的畫(huà)筆涂擺筆觸， 造成畫(huà)面凸凹的肌理 感。2油畫(huà)的刀法 中國(guó)畫(huà)的工具材料 中國(guó)畫(huà)的工具和材料主要是由筆、墨、紙、硯來(lái)構(gòu)成的，人們通常把它們稱為“文房四寶 ”，除此之外還有顏料、調(diào)色盤(pán)、筆洗等。油畫(huà)的工具和材料 油畫(huà)的主要材料和工具有： 顏料、畫(huà)筆、畫(huà)刀、畫(huà)紙或畫(huà)布、上光油、外框等。四 小結(jié)隨著繪畫(huà)歷史的進(jìn)程， 學(xué)生能夠感受到東西方藝術(shù)的樣式， 特征并形成體系， 對(duì)經(jīng)典作品能 夠準(zhǔn)確的表述自己的觀點(diǎn)，并顯示出濃厚的欣賞興趣。想象與創(chuàng)意? 教學(xué)目標(biāo)：? 1. 欣賞物品關(guān)聯(lián)部分的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，了解奇妙的想像會(huì)使平凡的 事物變得與眾

14、不同。? 2. 通過(guò)大膽想像，能夠設(shè)計(jì)一件有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)事物的造型，大膽想象，創(chuàng)造有聯(lián)系的整體場(chǎng) 景。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)創(chuàng)意，以椅子為載體設(shè)計(jì)一幅新奇的作品。 教具學(xué) 具：2 組杯子和盤(pán)子的工藝品， 1 個(gè)多媒體課件 課時(shí)安排：1 課 時(shí) 教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入新課 一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂” 。作為民族的未來(lái)， 同 學(xué)們都應(yīng)該具有創(chuàng)新能力。 下面我們來(lái)考驗(yàn)一下同學(xué)們的創(chuàng)新意 識(shí)。 欣賞課件（由關(guān)于日用品創(chuàng)意的圖片組成） ，然后讓同學(xué)們 列舉生活 中有創(chuàng)意的事物， 鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見(jiàn)。 要求同學(xué)們以 造型元素點(diǎn)、 線等展開(kāi)聯(lián)想， 描述所能想到的事物。 （

15、對(duì) 于 有創(chuàng)意的想法及時(shí)給予肯定） 出示水龍頭的圖片， 要求圍繞水龍頭 展開(kāi)想象，畫(huà)出有創(chuàng)意的作品。（二）引導(dǎo)學(xué)生分析事物間的“關(guān)聯(lián)性” ，進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練 以水龍頭和水為例講解事物關(guān)聯(lián)性的創(chuàng)意。（如將流出的水變成小魚(yú) 等都是很好的創(chuàng)意）引導(dǎo)同學(xué)們欣賞杯子和盤(pán)子的工藝品。（同學(xué)們不但可以看還可以觸摸一 下，然后發(fā)表自己的審美感受）分析課本 8頁(yè)的杯子與盤(pán)子的創(chuàng)意（同學(xué)們討論“彈鋼琴”的杯子和“釣 魚(yú)”的杯子的創(chuàng)意）通過(guò)多媒體課件欣賞關(guān)于“杯子和盤(pán)子” 創(chuàng)意的圖片。從學(xué)生作業(yè)中選擇有創(chuàng)意的供大家 欣賞。（同時(shí)要求作者闡述創(chuàng)作意圖與同學(xué)們交流審美感受）（三）圍繞椅子展開(kāi)創(chuàng)作 同學(xué)們分組討論課本第 9頁(yè)

16、范畫(huà)的創(chuàng) 意，由小組組長(zhǎng)總結(jié)討論結(jié)果。圍繞椅子的靠背和椅面展開(kāi)創(chuàng)作1引導(dǎo)學(xué)生了解靠背和椅面的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（靠背和椅面的直角關(guān)系） 2啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意的著眼點(diǎn)（即要有獨(dú)創(chuàng)性和觀賞性，同 時(shí)還要考 慮結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）3學(xué)生創(chuàng)作，展示學(xué)生的典型作品。（肯定其創(chuàng)意，同時(shí)對(duì)造型等繪畫(huà)技術(shù)不作重點(diǎn)評(píng)價(jià)）（四）拓展階段“椅子的其它部位可以展開(kāi)創(chuàng)意嗎？ ”分組討論并繪制作品。欣賞課件 （由關(guān)于椅子創(chuàng)意的圖片組成）引導(dǎo)學(xué)生注意裝飾、結(jié)構(gòu)、形體等方面的創(chuàng)意。（五）小結(jié)： 生活中有很多司空見(jiàn)慣的事物似乎缺少美感，但只 要我們善于動(dòng)腦， 積極動(dòng)手，它們也能閃爍出別樣的光彩。生活會(huì) 因我們的努力變的多姿 多彩。 （六）板書(shū)想象與創(chuàng)

17、意花卉裝飾畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫(huà)的一些 基本手法，例如：概括、歸納和夸張。2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用自己設(shè)計(jì)、繪制的裝飾畫(huà)， 美化生活空 間。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情 感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確健康的審美觀念； 培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣與情感； 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增 添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用裝飾畫(huà)的基本手法對(duì)花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計(jì)花卉裝飾畫(huà) 課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉圖案學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉

18、顏色、水粉筆等色彩用具、花紙 教學(xué)過(guò)程：主要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教學(xué)意圖學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入課題伴隨音樂(lè)，播放一組 花卉裝飾畫(huà)在生活中的 應(yīng)用的幻燈片。美麗的 花卉裝飾畫(huà)點(diǎn)綴了我們 的環(huán)境，美化了我們的讓同學(xué)們認(rèn) 識(shí)到花卉裝 飾畫(huà)在生活 中應(yīng)用的重 要性，引起學(xué)生邊觀看幻燈 片邊思考生活，今大我們來(lái)學(xué)一 下花卉裝飾畫(huà)。學(xué)生對(duì)花卉 裝飾畫(huà)的興出示課題花卉裝飾畫(huà)趣。提問(wèn)什么是裝飾畫(huà)？通過(guò)提問(wèn)激討論回答：裝飾畫(huà)發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過(guò)變形、組合、粘貼、繪畫(huà)等形式呈現(xiàn)。播放課件播放一組由不同材質(zhì)做 成的裝飾畫(huà)運(yùn)用夸張、變形、探究裝飾畫(huà)概括和修飾等手播放課件放一組花卉裝飾畫(huà)與花的特點(diǎn)法，通過(guò)繪制、拼卉原型的圖片觀察分析有貼而成的

19、圖畫(huà)。示范創(chuàng)作選擇一種化進(jìn)仃示范什么不同欣賞、討論發(fā)言歸納裝飾畫(huà)的藝術(shù)手法：化讓學(xué)生更理寫(xiě)實(shí)為夸張、化簡(jiǎn)單為解花卉的變豐富、化復(fù)雜為條理、 平面化的藝術(shù)處理。形小資料：花分組討論你們組的創(chuàng)作卉裝飾畫(huà)的討論一下材料、創(chuàng)作思路和題材。常用手法： 概括、繁復(fù)布置學(xué)習(xí)活試著創(chuàng)作一幅自己喜歡動(dòng)進(jìn)行練習(xí)的裝飾畫(huà)。提問(wèn)要求：1、運(yùn)用各種材質(zhì) 都可以，通過(guò)變形、組 合、粘貼、繪畫(huà)等形式學(xué)生觀察討論呈現(xiàn)。2、注意色彩、圖案等元 素之間的搭配?；卮鸪鍪菊n件各種花的原型展示評(píng)價(jià)學(xué)生到臺(tái)前展示作品， 口述創(chuàng)作過(guò)程以及作品 內(nèi)涵，教師及時(shí)鼓勵(lì)有 創(chuàng)意的作品，適時(shí)提出 建議。借助圖片加作品欣賞播放其他作品讓學(xué)生欣強(qiáng)直觀感賞受，有助于 創(chuàng)作課堂總結(jié)