2021年一年級美術(shù)教學工作計劃范文五篇精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 一年級美術(shù)教學工作計劃范文五篇 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart一年級美術(shù)教學工作計劃

2、范文五篇溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學地預測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標以及實現(xiàn)目標的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。教師要利用課堂教學, 充分發(fā)揮教師的直觀性演示, 動作要規(guī)范化, 給學生以楷模, 學習正確作畫方法, 充分調(diào)動起學習氣氛。以下是筆者整理的一年級美術(shù)教學工作計劃, 希望可以提供給大家進行參考和借鑒。一年級美術(shù)教學工作計劃范文一一、教學情景分析：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課, 對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的, 并且新生入學前所受的教育各不相同, 心理因素也不一樣, 在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的

3、創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性, 但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化, 給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。二、教學目標和要求：1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言, 學習使用各種工具, 體驗不一樣媒材的效果, 經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物, 激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理, 了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法, 進行簡單的設計和裝飾, 感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感, 能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述, 說出其特色, 表達自我的感受。4.采用造型游戲的方式, 結(jié)合語文、音樂等課程資

4、料, 進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示, 并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：(一)重點：1、認識常用的色彩及形狀, 并能用英語表示各種色彩, 體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。2、探索感知泥性, 歸納幾種基本的玩泥方法, 口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美, 學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美, 在教學中穿插雙語教學, 激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點：1、學生對感受物體的發(fā)表, 并用簡單的英語口語來表示。2、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果, 引導學

5、生表現(xiàn)自我的所見所聞。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神, 發(fā)展個性, 充分學生對卡通形象的感受, 在學習活動中能舉一反三進行探究。4、領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別, 讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品, 對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述, 說出自我的感受。5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求, 根據(jù)美術(shù)課的自身特點, 明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度, 逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學, 充分發(fā)揮教師的直觀性演示, 動作要規(guī)范化, 給學生以楷模, 學習正確作畫方法, 充分調(diào)動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學資料, 采用生動活潑的游戲教學形式

6、并滲透英語美術(shù)術(shù)語, 在學生不知不覺游戲中, 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。4、注意學生的情緒, 語言要親切, 氣氛要簡便, 要進取鼓勵學生動腦筋, 大膽添畫, 來培養(yǎng)他們的想象本事, 和創(chuàng)造本事。一年級美術(shù)教學工作計劃范文二一、教材分析本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神, 安排了四個新的學習領域。造型、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段, 體驗造型樂趣, 表達情感和思想的學習領域, 設計、應用(指運用必須的物質(zhì)材料和手段, 圍繞必須的目的和用途進行設計與制作, 傳遞, 交流信息, 梅花生活及環(huán)境, 培養(yǎng)設計意識和實踐本事的學習領域。, 欣賞、評述(

7、指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述, 組部構(gòu)成審美趣味和提高美術(shù)欣賞本事的學習領域。, 綜合、探索(指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動, 引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領域。這些課程資料新穎, 版面美觀, 貼近學生的生活, 受到了小朋友們的喜愛。二、學情分析對于美的事物有興趣, 有初步感受美的本事, 作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣, 對于想象畫、命題畫有較大的興趣, 能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一, 部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。三、本學期教學的總要求1、知識教育要點(1感知各種隨意形狀。(2認識和運用各種平面形、常用色

8、。(3運用形和色, 進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4學習使用各種簡易繪畫工具, 學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法, 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、本事培養(yǎng)要點(1在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力, 進取促進從無意想象過渡到有意想象, 從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2在繪畫活動中大膽用筆用色, 鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。(3提高手部運動的靈活性, 促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4提高對色彩美、形狀美的本事。3、審美教育要點(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2讓學生感受美術(shù)活動的愉悅, 激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)

9、造活動的興趣。一年級美術(shù)教學工作計劃范文三一、學生基本情景(包括知識、本事、學習態(tài)度、方法、習慣及學業(yè)成績方面的情景等。)新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課, 對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的, 并且新生入學前所受的教育各不相同, 心理因素也不一樣, 在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性, 但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化, 給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄, 所以要有耐心去教他們, 學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣, 但興趣和耐心不會太久, 所以繪畫對于他們有很大的幫忙, 讓他們初步感受美的本事, 作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本

10、事, 培養(yǎng)繪畫想象本事。二、教材分析(包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。)本冊教材共18課, 安排34課時。本學期美術(shù)共十*大提高, 是迅速提高藝術(shù)本事的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應, 對一些繪畫構(gòu)圖著色, 手工剪貼制作的技能也有了必須的認識, 基本能夠完成較完整的作品, 在創(chuàng)新思維上, 一些學生能對事物發(fā)散思維, 有些想法還十*大, 主要培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎, 其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等, 在資料方面, 題材顯得更為豐富和多彩, 有平時學生生活中常

11、見的, 也有一些不常見的、比較新穎的, 對調(diào)動學生學習的進取性很有利。三、教學目標：1、經(jīng)過簡便的教學游戲, 讓學生認識和了解形形色色的作畫方法, 認識和了解繪畫畫基礎知識, 學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等, 并能夠運用在作品中, 鍛煉動手本事。2、培養(yǎng)學生造型技能, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維, 培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事。3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣, 用美學的眼光去觀察事物, 進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣, 學會感受身邊的事物及美感, 完善人格。4、培養(yǎng)良好的課堂習慣, 學習習慣。5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。四、教學措施(含“培優(yōu)輔差”措施)1、加強直觀教學, 發(fā)展學

12、生的思維本事, 加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習, 不僅僅能夠活躍課堂氣氛, 并且能夠讓學生在觀察、操作、表述中學會思維, 使學生自始至終堅持高漲的學習熱情, 大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣, 收到了良好的教學效果。2、運用電教媒體, 激發(fā)學生的學習興趣。3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu), 精心設計課堂情景, 倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習, 發(fā)展了學生的觀察本事、語言描述本事, 動手操作本事與自我反思本事。五、教學進度與檢測安排：本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204課題(資料)1、船12、可愛的動物2、長呀長13、獅子大王3、出殼了14、介紹我喜歡的玩具4、我們身邊的線條1

13、5、春天的色彩5、太陽16、用春天的色彩裝扮自我6、漂亮的瓶子7、童話城堡教務處審查意見簽名：年月日8、畫自我9、手形的聯(lián)想10、我和昆蟲11、奇妙的旅行一年級美術(shù)教學工作計劃范文五本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學工作計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學, 有的習慣比較差, 易失去注意力等問題, 課堂教學組織有必須的難度, 學生的年齡特點的影響, 所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本學期將激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。二、教學資料分析：(一)全冊教材簡析：浙美版第一冊實驗教科書的編寫, 以國家一系列有關教育改革的文件, 異常是教育部

14、基礎教育課程改革綱要(例行)為指標, 以教育部制定并頒發(fā)的全日制義務教育美術(shù)課程標準(實驗稿)為主要依據(jù), 打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu), 構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心, 探究性美術(shù)實踐活動為主線, 人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng), 強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展, 以接近社會, 貼近學生.學以致用為原則, 選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主, 其實部分為輔, 力求經(jīng)過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.(二)、教學總目標：(1)、了解美術(shù)的基本知識,

15、 認識美術(shù)工具, 并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;(2)、經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的完美情感;(三)教材中重點、難點(簡要分析)：熟悉美術(shù)工具, 經(jīng)過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗, 完成簡單的美術(shù)活動.(四)教學措施：以明白觀察入手, 在實踐中掌握觀察方法, 并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體, 以活動為主線, 采用小步快跑的方法, 帶領學生完成教學目標.創(chuàng)設文化情境, 涵養(yǎng)人文精神.應重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設必須的文化情境.鼓勵學生進行綜合性與探索性學習, 在教學中應發(fā)掘綜合性的資料。重視學生的自評與互評, 傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定, 現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想, 核心是促進學生的發(fā)展。.注重審美本事的培養(yǎng).在教學中, 應創(chuàng)設條件, 多給學生感悟優(yōu)秀美