2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

1、2012 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（湖北卷）語(yǔ)文試題參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共15 分，共 5 小題，每小題3 分）B 卷：1C2 D3 B4 B5 A二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9 分，共 3 小題，每小題 3 分）B 卷： 6 A7C8 D三、古代詩(shī)文閱讀（共34 分，共 7 小題）B 卷：9（3 分）C10 （ 3 分）A11 （3分） A12 （ 9 分）（1）（ 3 分）王湛于是和王濟(jì)一起談?wù)撝芤?，（王湛）分析精微，王?jì)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，感嘆（叔父）深不可測(cè)。（2）（ 3 分）王渾問(wèn)他這樣說(shuō)的緣故，王濟(jì)感慨地把此事如此這般詳盡地?cái)⑹觯ㄒ槐椋?。?）（ 3 分）武帝每次見(jiàn)到王濟(jì)

2、，總是拿王湛來(lái)調(diào)侃他。13 （ 3 分）不修常人近事 / 少工射 / 入山澤 / 每獵大獲 / 為后將軍鐘毓長(zhǎng)史 /毓與參佐射戲 / 舒常為坐畫(huà)籌。14 （ 8 分）（1）（ 4 分）詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。 正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)， 展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。（2）（ 4 分）“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景， 寫(xiě)景生動(dòng)，頗有畫(huà)意； 一個(gè)“藏” 字，已包含大雪紛飛、 道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)?！巴浮弊郑瑯O為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨

3、的穿透力，同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。15 （ 5 分）（1）君子好逑（2）空山凝云頹不流（3）故國(guó)不堪回首月明中（4）休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾（5）則其負(fù)大翼也無(wú)力（6）外無(wú)期功強(qiáng)近之親（7）有良田美池桑竹之屬（8）此后漢所以傾頹也（8 個(gè)小題，從中任選 5 個(gè)小題作答即可）四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共20 分，共 4 小題）16 （ 4 分）B 卷： BC17 （ 4 分）相對(duì)詩(shī)詞、傳說(shuō)的片段引用， “姑嫂鳥(niǎo)”這一民間故事則為完整敘述，豐富了文章內(nèi)容，增添了杜鵑鳥(niǎo)傳說(shuō)的美好意義?！肮蒙B(niǎo)”的故事，為下文的議論作鋪墊。18 （ 4 分）文章以 “杜鵑啼” 為線索將杜

4、鵑啼叫的時(shí)間，杜鵑啼叫的悲切狀況，以及杜鵑鳥(niǎo)啼叫聲的附會(huì)情況結(jié)合起來(lái)。文章以“杜鵑啼”統(tǒng)帥文章引用的詩(shī)詞和傳說(shuō)故事，將其融為一個(gè)有機(jī)的整體。19 （ 8 分）答案示例一：文學(xué)可以化腐朽為神奇。杜鵑這種鳥(niǎo)在動(dòng)物學(xué)上， 是不值得恭維的凡鳥(niǎo)， 但在文學(xué)中卻發(fā)生了變化。文章引用賀鑄詞憶秦娥句“梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血”和唐人詩(shī)句“杜鵑枝上月三更”，烘托了杜鵑鳥(niǎo)啼的凄美。啼血化花的傳說(shuō)，用杜鵑花的美麗襯托了杜鵑鳥(niǎo)的美好。杜宇望帝和“姑嫂鳥(niǎo)”的傳說(shuō)，則賦予杜鵑鳥(niǎo)道德和情感意義。 上述詩(shī)詞和傳說(shuō)， 賦予杜鵑鳥(niǎo)美好外形和高尚品格，美化了杜鵑鳥(niǎo)。把不無(wú)惡名的凡鳥(niǎo)提升為具有美好色彩的文學(xué)形象，顯示了文學(xué)的力量。

5、答案示例二：杜鵑鳥(niǎo)已成為中國(guó)文學(xué)中表達(dá)思?xì)w之情的符號(hào)。杜鵑鳥(niǎo)的文學(xué)形象總是或隱或顯地與“不如歸去” 的啼鳴聲聯(lián)系在一起。古往今來(lái)，大量的文學(xué)作品經(jīng)常用杜鵑鳥(niǎo)啼來(lái)表達(dá)思?xì)w之情。比如本文引用的唐人詩(shī)句“早是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼”，就鮮明地表現(xiàn)了這一特點(diǎn)。即使在作者看來(lái)，杜鵑鳥(niǎo)的叫聲也表達(dá)了思?xì)w之情?？梢?jiàn)，杜鵑鳥(niǎo)作為文學(xué)形象，已經(jīng)成為中國(guó)人表達(dá)思?xì)w之情的文學(xué)符號(hào)。答案示例三：契合了中國(guó)人獨(dú)特的民族文化心理。杜鵑鳥(niǎo)這一文學(xué)形象蘊(yùn)含豐富： 杜宇望帝的傳說(shuō)表達(dá)了愛(ài)國(guó)思想；“姑嫂鳥(niǎo)”故事表現(xiàn)了求真求美的理想；唐人詩(shī)句“早是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼”，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。這些豐富意蘊(yùn)，寄托著中國(guó)人對(duì)高尚的道德情操的追求和對(duì)美好情感的向往，契合了中國(guó)人獨(dú)特的民族文化心理。（如考生從其他角度作答，只要言之成理即可正常評(píng)分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共12 分，共 3 小題）20 （ 4 分）答案示例一：著離騷屈子行吟澤畔，書(shū)香荊楚傳華章；讀楚辭楚人再誦鄉(xiāng)音，文化湖北續(xù)輝煌！答案示例二：史家絕唱，無(wú)韻離騷；讀史明志，鑒古通今。史學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)讀史記！21 （ 4 分）答案示例：嬌黛玉一見(jiàn)驚疑似何處見(jiàn)過(guò)寶哥哥癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹22 （ 4 分）答案示例一：魚(yú)兒撲撲跳，貓兒哈哈笑。水快沒(méi)有了，看你