22、狼牙山五壯士1

1、教學課題：22、狼牙山五壯士修訂欄教學目標1學會本課 14 個生字，理解10 個生字。能準確讀寫詞語。2有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。3理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。4領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法，提升表情達意水平。教學重點、難點這篇課文教學的重難點應(yīng)放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句上，體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。課時安排2課時課前準備課前搜集抗日故事，了解抗戰(zhàn)英雄。教學過程第一課時一、揭示課題，激發(fā)情感。1

2、、同學們， 19371945年是中國人民堅貞不屈、頑強抗擊日本帝國主義侵略的八年。這八年，我中華大地涌現(xiàn)了無數(shù)臨危不懼、視死如歸的革命英雄。今天，我們再來了解一個真實的故事，它發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期河北省易縣的狼牙山。板書：狼牙山五壯士2、齊課題，理解：“壯”在這兒是什么意思？怎樣的人才能被稱為壯士？（壯烈、雄壯、壯舉、氣壯山河）3、“五壯士”是誰呢？他們又有著怎樣的壯舉？我們一起來讀讀這個個感謝人的故事。二初讀課文，自學生字新詞1自讀課文，要求：（1）自學生字新詞，讀通課文（2）邊讀邊想：“五壯士”是指誰？這篇文章寫了五壯士一件什么事?2自學后檢測：認讀生字與寫字。（出示的都是兩個字的詞語）出示

3、成語居高臨下 昂首挺胸 全神貫注 斬釘截鐵 熱血沸騰 驚天動地 氣壯山河 大舉進犯 墜落山澗教 案 內(nèi) 容修訂欄 粉身碎骨 嘰里呱啦 紛紛滾落齊讀詞語指名讀自由讀議：第一行和第二行詞語在課文中分別是描寫誰的？（3）討論：“五壯士”是指誰？這篇文章寫了五壯士一件什么事?三熟讀課文，梳理層次。1 1941年秋天，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯，五壯士不畏強敵，浴血奮戰(zhàn)的精神感動著今天的我們。課文的描寫再現(xiàn)了當時的動人場面，請同學們放聲讀課文，讀準確、流利，讀不熟的語句多讀幾遍。2指名分段讀課文，看看字音是否讀準句子是否讀通順.。3、這篇課文按什么順序?qū)懙? （這篇文章按事情的發(fā)生、經(jīng)過，結(jié)

4、果順序?qū)懙?。? 本篇課文哪個自然段是事情的發(fā)生？哪些自然段是事情的結(jié)果呢？ （課文第一自然段七連六班接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)是事情的發(fā)生；第六九自然段講五壯士英勇壯烈跳下懸崖是事情的結(jié)果。）板書：接受任務(wù)跳下懸崖5課文的25自然段，能夠分為三部分，分別寫的什么？能跟老師一樣給每部分標上一個小題目嗎？根據(jù)學生的回答，板書：接受任務(wù)（痛擊敵人）（引上絕路）（頂峰殲敵）跳下懸崖四、反復(fù)練讀，讀中感悟重點詞語。1、同學們，狼牙山五壯士接受任務(wù)，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上絕路，英勇跳崖的故事中，哪些場景最讓你感動？讀到特別能打動你的詞句，多讀幾遍，讀出自己的感受，并在邊上寫寫自己的感受。五、置留問題，布置作業(yè)這篇課文的字里行間彰顯著五壯士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的英雄氣概以及他們對人民對祖國的無比熱愛。1、有感情地朗讀