Excel2007 的基本操作

1、【課時(shí)】1課時(shí)（45分鐘） 【設(shè)計(jì)理念】為了突顯“做中學(xué)，做中教”以及職業(yè)特色教育的新教學(xué)理念，同時(shí)也為了真正做到讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)以致用，所以，在教學(xué)中采用職業(yè)場(chǎng)景模擬的方式來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生提前感受到實(shí)際工作中Excel發(fā)揮的作用，配合上任務(wù)驅(qū)動(dòng),使整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞要完成的任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。 【設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】將職業(yè)場(chǎng)景引入課堂教學(xué)，配合任務(wù)驅(qū)動(dòng)與項(xiàng)目教學(xué)相結(jié)合的方式，合理地組織教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生提前進(jìn)入工作的角色，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的先進(jìn)教學(xué)理念。 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 Excel 電子表格軟件的使用已逐漸成為各單位辦公中必須具備的一項(xiàng)基本技能。Excel2007 的全新改

2、版增強(qiáng)了它的功能，而且操作界面新穎，給用戶全新的體驗(yàn)。在這種全新感受的驅(qū)使下會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。本節(jié)課是本章的第一節(jié)課，還是重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握Excel的基本操作，為以后的熟練靈活的使用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 【學(xué)情簡(jiǎn)析】 針對(duì)職高學(xué)生的特點(diǎn)，理解力不強(qiáng)，但動(dòng)手水平較強(qiáng)，故本堂課是以“學(xué)生為主”，主動(dòng)學(xué)，主動(dòng)練為原則，達(dá)到讓學(xué)生真正手動(dòng)、腦動(dòng)這個(gè)目的。 在本章學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)Word2007的使用，對(duì)界面的操作已有一定的基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解Excel的操作界面；掌握Excel的基本操作方法。 2. 水平目標(biāo)：在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，會(huì)完成對(duì)工作表、行、列和單元格的基本操作。 3

3、. 情感目標(biāo)：使用職業(yè)情景中角色的扮演，培養(yǎng)學(xué)生探索求新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：Excel的基本操作 難點(diǎn)：能較為熟練地對(duì)Excel中的行、列及單元格完成基本操作 【重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析】 作為以掌握技能為主的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，了解 Excel2007 的操作界面，掌握 Excel 的常用基本操作是本節(jié)的重點(diǎn)，但考慮到這是本章的第一節(jié)課，一些常規(guī)操作會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，能夠在教師的教法和學(xué)生的學(xué)法上實(shí)行創(chuàng)新，同時(shí)合理處理教材，讓學(xué)生在體驗(yàn)Excel2007功能的同時(shí)學(xué)會(huì)本節(jié)內(nèi)容，保持對(duì)新知識(shí)的探索欲望。 【教學(xué)方法及策略】 1 采用案例、職業(yè)情境、啟發(fā)式教學(xué)法。 2 采取了由淺入深、

4、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，以例子講解綜合練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考為流程。 3 使用“引課（職業(yè)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)）-任務(wù)驅(qū)動(dòng)-探究拓展”的課堂教學(xué)模式。 【教學(xué)平臺(tái)與資源】 教學(xué)資源包、任務(wù)表、多媒體機(jī)房、投影儀、電子教育平臺(tái) 【課前準(zhǔn)備】課前反復(fù)播放“OFFICE 2007宣傳片”，目的是讓學(xué)生在這段動(dòng)感的宣傳片的吸引下進(jìn)入即將上課的狀態(tài)中，同時(shí)通過(guò)豐富的畫面讓學(xué)生體驗(yàn)OFFICE 2007強(qiáng)大的作用，滲透本節(jié)課要學(xué)的是關(guān)于OFFICE 2007的內(nèi)容，以便順利過(guò)渡到新課的開(kāi)始。 【教學(xué)過(guò)程】 、課程導(dǎo)入 【職場(chǎng)情景】（約5） 設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)符合課程內(nèi)容的職業(yè)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中扮演情

5、境中的“小丫”一角色，將自己融入到模擬的職業(yè)場(chǎng)景中，在做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)以致用。 1、用一個(gè)“職場(chǎng)體驗(yàn)”的小動(dòng)畫短片來(lái)引課，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)小短片描述了怎樣的一個(gè)故事情節(jié)，目的是讓學(xué)生寓學(xué)習(xí)于職業(yè)中，在職業(yè)場(chǎng)景中體會(huì) Excel 的實(shí)際用處。并由此動(dòng)畫片向下面新課展開(kāi)過(guò)渡。 師：同學(xué)們,在這個(gè)小短片中,我們看到了小丫在參加實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到了些制作電子表格的困難,在學(xué)習(xí)了 EXCEL 之后,豁然開(kāi)朗,解決了問(wèn)題.其實(shí),我們每一位同學(xué)在兩年后也將步入實(shí)習(xí)的行列,而且可能是各行各業(yè),接下來(lái)讓我們看一組不同行業(yè)的表格,體會(huì)一下Excel的實(shí)際用處。 2、再展示幾張用Excel不同功能制作的電子表格

6、樣稿（各行各業(yè)），目的讓學(xué)生從直觀上理解Excel 的界面，體會(huì)到Excel的強(qiáng)大功能和廣泛應(yīng)用，形成要把EXCEL學(xué)好的意識(shí)。 師：同學(xué)們,怎么樣?電子表格的應(yīng)用的確很廣吧？能夠說(shuō)在你以后的工作中離不開(kāi)這項(xiàng)基本的工具.那么今天,就讓我們都來(lái)扮演一次片中小丫的角色，協(xié)助她制作出一份符合要求的新生名單。認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)強(qiáng)大有用的工具吧，讓我們?yōu)閷?lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。 目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：通過(guò)“小丫”的職場(chǎng)體驗(yàn)以及廣泛的電子表格應(yīng)用展示，使學(xué)生對(duì)Excel的功能效果有了一定的理解，便于把握整章的教學(xué)流程，更重要的是激發(fā)學(xué)生在職場(chǎng)中躍躍欲試的興趣。 、教學(xué)過(guò)程【職場(chǎng)體驗(yàn)】（約30） 本節(jié)任務(wù)：制作一份新生名單電

7、子表格 【場(chǎng)景 1】（約 10 分鐘）小丫實(shí)習(xí)到了教務(wù)處，教務(wù)處的老師給了小丫一份厚厚的學(xué)生名單，要求她輸入到Excel中形成一份新生名單的電子表格。小丫犯愁了，難道我要把每個(gè)學(xué)生的信息都輸入到表格中嗎？有沒(méi)有什么方便的方法呢？ 師：現(xiàn)在,讓我們來(lái)看看小丫手中有哪些資料?再來(lái)看看教務(wù)處老師要求做成什么效果?哦,原來(lái)是把幾張單獨(dú)的表格合在一起啊!那 EXCEL 能不能幫我們忙呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)使用 OFFICE 系列中的EXCEL來(lái)制作電子表格。 提示：通過(guò)與學(xué)習(xí)過(guò)的WORD界面作對(duì)比，提示學(xué)生認(rèn)識(shí)EXCEL操作界面的工作區(qū)。從而對(duì)一組關(guān)鍵概念進(jìn)行分析。 列號(hào)+行號(hào) Sheet1,sheet2

8、文件 .xlsx 【階段一】工作表的基本操作 任務(wù)分解一：將小丫手中現(xiàn)有的四個(gè)區(qū)的學(xué)生名單，合并到一個(gè)“新生名單.xlsc”中，新名單中每個(gè)區(qū)的學(xué)生名單都單獨(dú)作為一張工作表，并依次命名為“A 區(qū)新生名單”，“B 區(qū)新生名單”，“C 區(qū)新生名單”，“D區(qū)新生名單”。 知識(shí)點(diǎn)：（1）工作表的復(fù)制、粘貼 （2）新工作的插入創(chuàng)建 （3）工作表的重命名 （4）工作表的移動(dòng) 提示：教師操作示范將學(xué)生資源包中的“A 區(qū)新生名單.xlsc”復(fù)制到新建的電子表格中并重命名的方法，其余的三區(qū)學(xué)生名單的操作由學(xué)生自行完成。 目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：使學(xué)生通過(guò)任務(wù)中碰到的第一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生明白工作表的概念，并學(xué)會(huì)對(duì)工作表的基本

9、操作，以完成任務(wù)的第一步，將所有已有的數(shù)據(jù)表合并到一個(gè)EXCEL中。 【場(chǎng)景2】小丫在老師的幫助下把所有新生的資料都整理到了一張Excel表格中。她體會(huì)到了Excel 的強(qiáng)大功能。她把制作好的新生名單拿給教務(wù)處老師看，老師肯定了小丫的工作，同時(shí)也指出了一些需要改進(jìn)的地方。 【階段二】行、列的基本操作（階段二+階段三，共約15分鐘） 任務(wù)分解二： 1、小丫，這里又有兩名新來(lái)報(bào)到的同學(xué)，請(qǐng)你把他們的資料錄入到表格中。 姓名 性別 出生年月 報(bào)考專業(yè) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 科學(xué) 蘇醒 男 1984-3-5 音樂(lè) 96 100 85 86 王小丫 女 1968-1-22 主持表演 90 20 88 90

10、其中，將第一條記錄加在A區(qū)成為第五條記錄；第二條記錄加在B區(qū)的“陳國(guó)平”與“陳吉”之間。 提示：同學(xué)們，今天我們扮演的是“小丫”，第二個(gè)學(xué)生可以換成你“自己的姓”+“小丫”，輸入相關(guān)資料的填寫。（文字錄入較慢的同學(xué)可以直接從教師提供的素材中將這兩條記錄的內(nèi)容復(fù)制到指定 位置，速度快的同學(xué)可選擇自己錄入。） 形式：第一條記錄由教師操作示范講解，第二條記錄的添加由選號(hào)器選學(xué)生代表操作 2、“A區(qū)新生名單”中的“蔡吉”同學(xué)沒(méi)有來(lái)報(bào)到，將記錄刪除。 知識(shí)點(diǎn)：（1）行的插入與刪除 （2）列的插入與刪除 提示：此處，以傳統(tǒng)提問(wèn)互動(dòng)方式，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)行列的操作是否已掌握？ 目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，知

11、識(shí)由淺到深的重新建構(gòu)，從整體到局部，通過(guò)教師的簡(jiǎn)單講解，結(jié)合學(xué)生的動(dòng)手練習(xí)，體現(xiàn)在做中學(xué)，做中教的理念，教師為指導(dǎo)者，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)操作對(duì)EXCEL 有進(jìn)一步的了解。操作上也更熟練起來(lái)。 【場(chǎng)景3】完成了剛才學(xué)生的記錄更新后，教務(wù)處老師又仔細(xì)核對(duì)了整理好的新生名單，發(fā)現(xiàn)一個(gè)輸入上的小錯(cuò)誤。這就需要小丫再做進(jìn)一步的調(diào)整修改。 【階段三】單元格的基本操作 任務(wù)分解三： 1、“C區(qū)新生名單”中陳素云被輸入了兩次，需要修改，將下面的姓名依次向上提。 2、“C區(qū)新生名單”中E3單元格的內(nèi)容漏輸了，應(yīng)該輸入61.5 知識(shí)點(diǎn)：（1）單元格的插入與刪除 提示：在刪除或插入時(shí)注意選擇合適的選項(xiàng) （2）單元格內(nèi)容的

12、修改 提示：學(xué)生完成的任務(wù)作品可以上交至指定處。較快完成的同學(xué)可以將自評(píng)反饋表填好，一起上交；較慢的同學(xué)可以先把作業(yè)交上，下課后再交反饋表。 目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：在前面修改的基礎(chǔ)之上，通過(guò)小的補(bǔ)充要求的設(shè)置，進(jìn)一步對(duì)新生工作表進(jìn)行按要求修改，此環(huán)節(jié)主要學(xué)習(xí)的是單元格的相關(guān)基本操作。至此，通過(guò)3組操作的講練結(jié)合，從工作表工作表中的行列單元格的順序?qū)xcel的基本操作掌握好。最終完成本節(jié)課的基本任務(wù)設(shè)置。 、教學(xué)評(píng)價(jià)與總結(jié)【職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)談】（約8） 1、教學(xué)評(píng)價(jià)（約3分鐘） 自評(píng)：每位同學(xué)填寫“學(xué)生自評(píng)表”，隨作業(yè)一起交上。 互評(píng)：從學(xué)生上交的作業(yè)中進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生自己談制作過(guò)程中的問(wèn)題，給學(xué)生以反饋

13、。 2、總結(jié)（約3分鐘） （1）熟悉EXCEL的操作界面 采用小游戲測(cè)試形式，對(duì)EXCEL操作界面的組成進(jìn)行復(fù)習(xí)。 （2）單元格、工作表和工作簿的關(guān)系 （3）單元格的基本操作 （4）行、列的基本操作 （5）工作表的基本操作 3、作業(yè) 課后認(rèn)真閱讀書中任務(wù)6.1的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。 、鞏固與延伸（約5） 1、為了防止修改的信息再有變化，請(qǐng)將剛才插入的記錄以及修改過(guò)的記錄制作一個(gè)副本放在一張新的工作表中，命名為“備注”。（生共同完成） 2、將A區(qū)第一列新加”學(xué)生編號(hào)“列，并進(jìn)行學(xué)生編號(hào)的填充。 提示：讓學(xué)生自己思考動(dòng)手嘗試完成相關(guān)操作，可以同學(xué)之間相互探討，也建議從書中獲取幫助。 目標(biāo)

14、達(dá)成預(yù)測(cè)：這一部分中第一個(gè)題目是前敘知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，可以檢測(cè)出學(xué)生的實(shí)際掌握情況；第二題則是為了鼓勵(lì)學(xué)生互相探討，找出解決的方法。 、實(shí)踐與拓展【職場(chǎng)新視野】（約2） 師：今天我們用了近一節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)了EXCEL的基本操作，制作出了一份符合實(shí)際要求的新生名單電子表格，可以說(shuō)收獲不小。可是，既然EXCEL的功能如此強(qiáng)大，它有沒(méi)有快速制表格的方法呢？ 展示一組美觀有內(nèi)容且應(yīng)用廣的表格樣例，詢問(wèn)學(xué)生“你們相信這樣豐富的表格內(nèi)容，我可以在一分鐘之內(nèi)制作好嗎？”以此引出EXCEL模版的應(yīng)用，自然向下節(jié)課的內(nèi)容過(guò)渡。 目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：“一分鐘內(nèi)可以完成復(fù)雜表格的制作！”這會(huì)極大的引起學(xué)生的興趣，引出用Excel自帶的模版功能來(lái)快速制作出一些實(shí)用的電子表格，目的讓學(xué)生了解制作電子表格另外的有效的途徑，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到Excel的功能強(qiáng)大