企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的理念與方法探究

1、企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的理念與方法探究學習型組織是通過培養(yǎng)彌漫在整個組織中的學習氣氛，發(fā)揮員工創(chuàng)造性思維而建立的符合人性的可持續(xù)發(fā)展的組織。因此，學習型組織具備不斷學習的能力，綜合績效遠遠高于個人。在學習型組織當中，每個成員都具備共同的愿景，員工將工作和學習密切結合在一起，在提升自己業(yè)務能力的同時，能夠更好地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。當代企業(yè)只有充分認識到學習型理論對企業(yè)管理的意義，并積極創(chuàng)建學習型組織，才能提高企業(yè)在不同環(huán)節(jié)的工作效率，進而實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。1 企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的意義學習型組織是管理大師彼得圣吉提出的，它作為先進的管理理念，以培養(yǎng)組織文化為核心，發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力，進而提高

2、整個團隊的智商，使組織具備更好的競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，對于企業(yè)而言，創(chuàng)建學習型組織具有重要意義。1.1 能夠更新企業(yè)傳統(tǒng)的經(jīng)營理念在以往計劃經(jīng)濟的影響下，我國部分企業(yè)的經(jīng)營觀念十分傳統(tǒng)，且大部分管理者都很難適應激烈的市場競爭變化，不愿意承擔風險，長期堅持舊的管理模式，從而滯后于市場經(jīng)濟發(fā)展，甚至限制了企業(yè)的進一步發(fā)展，長此以往，很多企業(yè)都被市場所淘汰，面臨倒閉的風險。在此情況下，企業(yè)需要及時改變傳統(tǒng)的管理模式，通過創(chuàng)建學習型組織，能夠在一定程度上改變管理者的管理理念，增強企業(yè)競爭力，并促使員工轉變觀念，實現(xiàn)思維創(chuàng)新，進而認識到知識經(jīng)濟時代為企業(yè)帶來的發(fā)展契機，產(chǎn)生壓力感的同時也會更有沖

3、勁，實現(xiàn)自我突破，更好地為企業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。1.2 利于企業(yè)文化的塑造企業(yè)用社會主義核心價值觀，主動引領企業(yè)的文化思潮，可以在一定程度上增強企業(yè)員工的凝聚力，利于企業(yè)文化的塑造。企業(yè)文化在塑造過程中，要和黨的方針政策密切結合在一起，通過對十八大精神進行深入解讀，并應用十八大的新思想、新論斷，更好地創(chuàng)建學習型組織，才是企業(yè)建立企業(yè)文化的關鍵所在。除此之外，學習型組織的建立，需要企業(yè)員工終身學習，加強團隊合作的能力，實現(xiàn)信息共享，從而形成具有企業(yè)特色、具有凝聚力的企業(yè)文化。文化是企業(yè)發(fā)展的軟實力，可以提高企業(yè)的運作效率，獲得長遠發(fā)展。2 企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的理念2.1 將企業(yè)辦成學校目前，企

4、業(yè)之間的競爭主要在于人才、資訊，歸根結底是學習能力的競爭。只有具備足夠強大的學習能力，才能掌握更多的知識，具有更大的本領。將企業(yè)當作學校，并將崗位當作課堂，學習一切可以學習的人和事，更好地掌握并運用所學知識。而學習是人和人之間心靈互動、提高創(chuàng)造性思維能力的過程，是企業(yè)發(fā)展的源頭。2.2 立體形企業(yè)大廈構架對企業(yè)競爭能力進行衡量的重要指標之一，便是看企業(yè)大廈構架的質(zhì)量。作為一個成功的企業(yè)，其大廈構架模式應該為：以人才工程為根基，以技術、管理及制度等方面的創(chuàng)新為支柱，頂部則是能夠實現(xiàn)普通員工向現(xiàn)代員工轉變的企業(yè)文化統(tǒng)攬全局。而根基的厚實會對支柱產(chǎn)生決定性作用，也會影響頂部的壯觀程度，三者呈正比例關

5、系。2.3 金字塔式培訓戰(zhàn)略企業(yè)需要改變傳統(tǒng)的全員一鍋煮;培訓方式，可采用金字塔式分層次培訓戰(zhàn)略：由學科帶頭人充當塔尖;,為高層領導或者有關專家，對他們進行規(guī)范化培訓；中層干部或者技術骨干為塔身;,要求每人每年的培訓時間不低于一個月，若培訓不合格，可考慮不聘用，因為企業(yè)不能將工作交給不愛學習的人；全體員工為塔基;,主要對其進行道德教育、理論教育以及技能教育等，從而使員工具備終身學習的能力。3 企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的方法3.1 建立當代企業(yè)學習機制學習型組織的建立需要全體員工都實現(xiàn)個人學習，進而提升為團隊學習。企業(yè)領導者不可為員工施加壓力，逼迫其進行學習，而應該選擇合適的方式積極鼓勵員工學習，從而

6、使學習組織有足夠的協(xié)調(diào)性、開放性。除此之外，企業(yè)內(nèi)部還需要建立切合員工實際情況的學習途徑與方法，并盡量在企業(yè)內(nèi)部形成全員學習的機制。因此，企業(yè)可以試著成立知識管理部，促使員工加強對自身知識的積累，并學會靈活運用知識。有條件的企業(yè)還可以為員工提供教育培訓的機會，為其實施全方位的培訓。通過建立教育培訓體系，對新入職的員工進行入職培訓，使其受到企業(yè)文化的感染，提高其適應崗位工作的能力，和企業(yè)一起建立共同愿景。3.2 更新企業(yè)管理理念要促使傳統(tǒng)企業(yè)逐漸轉變?yōu)閷W習型組織，需要對組織結構進行事先調(diào)整，減少管理層次，合并職能重復較多的部門，加大核心組織部門的規(guī)模，增強其核心力量。由于學習型組織強調(diào)終身學習、

7、全員學習以及全過程學習，企業(yè)管理者具備學習意識，并以身作則，為員工樹立好的榜樣，能夠在無形中起到示范作用，激起員工的學習興趣。此外，對于整個組織而言，企業(yè)管理者的管理理念要具有重要意義，通過更新自己的管理理念，大膽進行管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新，摒棄陳舊、不適應時代發(fā)展的理念，才能使企業(yè)發(fā)展為學習型企業(yè)，具備良好的學習能力，更好地提高企業(yè)競爭力，獲得發(fā)展。3.3 學習型組織的創(chuàng)建要和企業(yè)文化相結合學習型組織的建立不是一朝一夕的事情，需要企業(yè)長期堅持。對于企業(yè)而言，創(chuàng)建學習型組織的主要目的是為了增強企業(yè)的核心競爭力，從而使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地，進而實現(xiàn)員工素質(zhì)、企業(yè)效益雙倍增加的效應。企業(yè)

8、在創(chuàng)建學習型組織的過程中，可以試著提倡無邊界行為;的動態(tài)學習。無邊界行為;動態(tài)學習具有以下優(yōu)勢：首先，可以使各個部門實現(xiàn)管理上的互補。組織員工在上一道工序、下一道工序中進行技術學習，利于員工之間進行相互交流，掌握更多的知識，充分了解工作中的各個流程。其次，利于員工之間的差異實現(xiàn)技藝互補。將具備創(chuàng)新意識的員工和實踐經(jīng)驗豐富的員工、技術嫻熟的員工和初入職的員工、學習能力強的員工與學習能力較差的員工等，有目的性地結合在一起，充分發(fā)揮每一個員工的優(yōu)勢，使其劣勢得到互補，從而利于實現(xiàn)一工多藝的復合型人才標準，為企業(yè)發(fā)展注入新的活力。同時，學習型組織的創(chuàng)建過程中，要充分結合企業(yè)的實際生產(chǎn)情況、行業(yè)特點等，并和企業(yè)文化融合在一起，才能真正提高企業(yè)員工的個人素質(zhì)，實現(xiàn)增強企業(yè)競爭力的目的。4 結語學習型組織的建立是一個長期持續(xù)的過程，沒有終點。對于企業(yè)而言，要想獲得更好的發(fā)展，務必要重視學習的力量，讓全體員工都在工作的同時具備學習意識，具有終身學習的能力，具有共同的愿景，提高自己的業(yè)務素質(zhì)及技能，更好地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻，提高企業(yè)發(fā)展的競爭力，進而使企業(yè)獲得更好的發(fā)展。參考文獻1 聶林，楊蕙馨。學習型組織文化對組織承諾的影響效應分析J.理論學刊，2014,（6）。2 陳江華。學習型組織理論研究綜述與評價J.北京交通大學學報（