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文檔簡(jiǎn)介
1、Unit 4 What Are You Doing?第一 元一、教學(xué)目 1、能 聽(tīng)、 、 、寫(xiě) 短 的ing 形式: drawing pictures , doing the dishes ,cooking dinner , reading a book , answering the phone。2、能運(yùn)用句子“ What are you doing ?I am doing the dishes/” 人正在做什么并作答。3、通 唱 Let s chant部分的歌 鞏固復(fù) Let s learn部分的 短 和句子。4、學(xué)唱歌曲“ What are you doing ?”。二、教學(xué)重、 點(diǎn)1、
2、本 的重點(diǎn)是掌握五個(gè) 短 的ing 形式,能 理解下一 的主要句型:What are you doing并能 用 I am doing the dishes/作答。2、 點(diǎn)是: 短 ing 形式的 音。三、 前準(zhǔn) 教 準(zhǔn) 各種 短 卡片、 片等。準(zhǔn) 、 、 、碗碟等小道具。準(zhǔn) 物投影 、 音機(jī)及 音 。四、教學(xué)步 1、 身( 1)教 放歌曲“ What are you doing ”的 音。( 2)日???。2、 教 出示一個(gè) 作短 卡片,如 : do the dishes 說(shuō) I can do the dishes 說(shuō) Me too ,然后教 用其他的 短 卡片 行替 , 學(xué)生 操 。,引
3、學(xué)生3、新 呈 Let s lean(1)教 再次拿出do the dishes的卡片 ,同 在黑板上寫(xiě)下do the dishes, 教 做洗碗的 作 , 學(xué)生 : I am doing the dishes .然后在黑板上的短 后面加上ing 成doing the dishes .教 引 學(xué)生做洗碗的 作,并跟 :Me too .然后 用其他的卡片 行替 ,通 適當(dāng)?shù)?作引 學(xué)生理解 在 行 表達(dá)的含 .(2)出示 作卡片 ,通 學(xué)生 作短 ,并將 作短 成 ing 的形式 .(3) 學(xué)生提供 色 、 、碗碟等小道具,教 :What are you doing ?引 學(xué)生 做 作 回答:
4、I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book( 4) 學(xué)生聽(tīng) 音,跟 Let s learn部分的 ,要求學(xué)生 聽(tīng) 指,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。( 5)教 把本部分的五 卡片面朝上 在黑板、窗 、 、 等上面,然后 一 卡片上的短 ,如 : drawing pictures , 學(xué)生迅速指向 片,指得又快又準(zhǔn)確的學(xué)生 者。( 6)教 依次出示本部分的五 短 ing 形式的卡片并提 : What are you doing? ,學(xué)生做出相 的 作并回答:
5、 I am 。Let s chant教 播放 部分的 音, 學(xué)生聽(tīng) 音跟 兩遍后 著分 唱歌 。第二 一、教學(xué)目 與要求1、能 聽(tīng)懂、會(huì) :What are you doing? I am并能在情景中 行運(yùn)用。2、了解 C 部分的故事內(nèi)容。二、重點(diǎn)、 點(diǎn)、1、本 的重點(diǎn)是掌握句型:What are you doing ? I am、本 的 點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在 情景中運(yùn)用 的能力。三、 前準(zhǔn) 、學(xué)生每人準(zhǔn) 一 白 ,自己制作 、 子等 片。、教 準(zhǔn) 音機(jī)、 音 以及 等道具。四、教學(xué)步 、 身教 播放歌曲“ What are you doing?”,學(xué)生跟唱。、 ()同桌之 背 背,一 做 作一 用
6、主要句型 答: What are you doing ? I am() Lets try教 放 部分的 音, 學(xué)完成聽(tīng)音 。3、新 呈 Let s talk(1) 一名學(xué)生抽取一 卡片,然后 在 臺(tái)后面。教 其他學(xué)生 :whatare you doing ? ,抽取 卡的學(xué)生站起來(lái) 做相 的 作 回答:I am 。 五至六名學(xué)生 流上臺(tái)抽卡片,直到全班學(xué)生都初步會(huì) 句型What are you doing ?再 行下面的活 。(2)學(xué)生五人一 。教 各 的第一名學(xué)生:Hello . What are you doing ? ,每 的第一名學(xué)生回答后 身 后面的學(xué)生:What are you d
7、oing ?依次 推,每名學(xué)生的回答不能與同 前面學(xué)生的回答重復(fù),看哪個(gè)小 最先完成游 。(3)做“小雙簧”的游 :學(xué)生兩人一 ,一名學(xué)生在前面表演 作,另一名學(xué)生藏在他的身后 前面的學(xué)生配音,如:I am drawing pictures.(4)學(xué)生拿出自己制作的 卡或?qū)W具,兩人一 操 :What are you doing ? I am( 5)教 放 Let s talk部分的 音,學(xué)生跟度。( 6)出示 Let s talk中的 片和道具 ,指 學(xué)生 行替 。Pair work學(xué)生兩人一 ,每人在一 條上面寫(xiě)一個(gè) 短 的ing 形式,如: drawingpictures, 然后兩人交 條
8、,分 將 條卷起來(lái)做道具,根據(jù)各自手中 條上的內(nèi)容模 打 。第三 一、教學(xué)目 1、能 聽(tīng)、 、 、寫(xiě)句型 : This is Zhang Peng . What are you doing ? I am doing the dishes/ reading a book .2、能用 What are you doing? I am互相通 , 方正在做什么并作答。3、了解字母 合oo , ou , tr , tw的 音 律及其例 的 音。二、教學(xué)重點(diǎn)、 點(diǎn)1、重點(diǎn)是:What are you doing ? I am的 寫(xiě).。2、 點(diǎn)是句子Do you want to go to the Chil
9、dren 合 oo, ou, tr, tw的 音 律。的s理Center解和朗? ,以及字母四、教學(xué)步 1、 身( 1)教 播放本 元第一 歌 的 音,學(xué)生跟 音 唱。( 2)日常用 會(huì) 。2、 ( 1)做拼寫(xiě)游 :教 提供一些打亂字母 序的 , 學(xué)生排序并正確拼 ,如: r,I,a,d,e,n,g( 2) 幾 學(xué)生表演 Let s talk部分的會(huì) 。3、新 呈 Read and write( 1)教 指著黑板上的 壁畫(huà), : What is he/she doing? 引 學(xué)生回答: He /she s singing/ dancing/playing ping -pong/drawing
10、 pictures/playing the piano.(2)教 在 壁畫(huà)的外 畫(huà)一幢房子的 廓,提 :Do you know where it is?Where are the children? 自然引出 Children s Center(3)教學(xué): Do you want to go to the Children s Centerthe Children s Centergo to the Children s Centerwant to go to the Children s CenterDo you want to go to the Children s Center ?(4
11、)教 : Now, Zhang Peng calls John. What are they talking about ? Listen .教 放 Read and write 部分的 音,學(xué)生跟 。(5)教 向?qū)W生展示本部分的掛 , This is Zhang Peng 的用法作必要解 。告 學(xué)生打 若想告 方你是 ,不能 I am 而 This is /It。 s (6)教 指 學(xué)生 寫(xiě)四會(huì)句子,看 寫(xiě)得又快又好。Pronunciation(1)出示 : cool , goose , school ,boots 學(xué)生 一 , 著找出oo 的 音 律,然后教 出示字母 合 ou 和 sou
12、p ,一起 音 。同法學(xué) 字母 合tr ,tw 的 音 律。( 2)教 放 部分的 音,學(xué)生跟 。引 學(xué)生看 片理解句意。然后, 幾名學(xué)生 著朗 口令。( 3)教 出示一些包含字母 合 oo,ou,tr,tw 的 , 學(xué)生 著 一 , 學(xué)生掌握字母 合 音 律的情況。第四 一、教學(xué)目 1、能 聽(tīng)、 、 、寫(xiě) 短 的 ing 形式: listening to music, washing clothes,cleaning the room, writing a letter , writing an e-mail .2、能 運(yùn)用句型What is your father doing? He s
13、writing -anmaile 等 并表述他人正在 行的 作。二、教學(xué)重點(diǎn)、 點(diǎn)、重點(diǎn)是掌握五個(gè) 短 的ing 形式。、 點(diǎn)是以不 音的字母e 尾的 ing 形式的 化。三、 前準(zhǔn) 、 Let s chant部分的插圖,本課時(shí)的五張?jiān)~卡和圖卡,準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶四、教學(xué)步驟、熱身()教師放本單元第一頁(yè)上歌謠的錄音,讓學(xué)生跟錄音說(shuō)唱。()日常會(huì)話。、預(yù)習(xí)做“動(dòng)作接力賽”游戲:全班學(xué)生分成若干小組。每個(gè)小組第一名學(xué)生看同一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ),如: reading a book , 然后分別向各組的第二名學(xué)生做看書(shū)的動(dòng)作。、新課呈現(xiàn)Let s learn()在動(dòng)作接力賽的最后引出本課第一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ):lis
14、tening to music教師板書(shū)并帶讀。()教師出示cleaning the room的圖片,提問(wèn): What s he / she doing?引出新詞()采用做動(dòng)作、描述等方式引出 washing clothes , writing a letter , writing an e-mail()做“高低音”游戲:教師指著黑板上的圖片帶讀短語(yǔ),如果教師聲調(diào)高,學(xué)生就大聲跟讀,反之則不跟讀。()教師向?qū)W生展示Let s start部分的掛圖,提問(wèn):What is he/she doing?引導(dǎo)學(xué)生按照提示說(shuō)話。()教師放Let s learn部分的錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)讀短語(yǔ)。Let s ch
15、ant教師放第四十九頁(yè)的歌謠錄音,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。教師再放一遍錄音,學(xué)生跟讀。然后師生一起說(shuō)唱歌謠。第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)、能 聽(tīng)懂、會(huì) :Can I speak to ? Please hold on . He并能在情景中 行s運(yùn)用。、了解中國(guó)及主要英 國(guó)家的 急求助 號(hào) 。二、教學(xué)重點(diǎn)、 點(diǎn)、重點(diǎn)是掌握He / She s、本 的 點(diǎn)是 用 。三、 前準(zhǔn) 教 準(zhǔn) 一部 機(jī), 音機(jī)和 音 。準(zhǔn) 十 左右的 作 片和短 卡片。四、教學(xué)步 、 身() 生 答或生生 答 唱第四十九 的歌 。()日???。、 教 在黑板上寫(xiě)好下面兩列 , 學(xué)生 并正確 出短 。Listening tomusicWashi
16、nga letterWritingclothesCleaningan e-mailWritingthe room、新 呈 Let s try學(xué)生聽(tīng) 音,做Let s try部分的 Listen and tickLet s talk( 1)做“猜一猜”游 :教 拿出 Let s talk部分的掛 ,但要將四幅配 分 用四 白 遮蓋好, 學(xué)生: What is she doing? 學(xué)生猜 一個(gè),教 就把 上的 拿掉,直到學(xué)生全部猜出 止。(2)教 拿出cooking dinner的 片提 : What s she doing ? Can I speak to her ,please? 引 學(xué)生回
17、答: She s cooking dinner , Please hold on 教 答句。(3)同桌之 用 等小道具操 。(4)從學(xué)生的 中引出 Mon , there s a call for教you 可借助體 言幫助學(xué)生理解 句 的意思,然后 。( 5)教 放 Let s talk部分的 音。學(xué)生跟 。( 6)同桌學(xué)生 行 替 操 ,然后教 指定幾 學(xué)生在學(xué)生面前表演。Let s play學(xué)生兩人一 ,隨意將人名與 短 的ing 形式一一 。然后根據(jù)各自的 情況 行 答,如:What is Chen Jie doing ? She sGood to know幫助學(xué)生了解我國(guó)及主要英 國(guó)家
18、的 急救助 號(hào) 。第六 一、教學(xué)目 1、能 聽(tīng)、 、 、寫(xiě)本 句型Grandpa is writing a letter . Brother is doinghomework . Mom is cooking dinner in the kitchen . He-mailswritingthean estudy 。 .2、能 用 Mon is cooking dinner in the kitchen等句子介 佳人正在做什么。二、教學(xué)重點(diǎn)、 點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握句型Mom is in the 的 寫(xiě)。2、 點(diǎn)是用本 元所學(xué)內(nèi)容完成接 的任 。三、 前 短 卡和拼 一 , 音機(jī)和 音 ,準(zhǔn) 家庭人 照片若干。四、教學(xué)步 1、 身( 1)日???。( 2)教 放 B 部分的歌 音, 學(xué)生跟著 音 唱。2、 (1)做“ 、 ”游 :教 出示短 卡,學(xué)生 后, 學(xué)生把短 卡 到相 的 作 下, 出一個(gè)句子: He / She is 3、新 呈 Read and write(1)做“加句子”游 :學(xué)生五至六人一 ,第一名學(xué)生多一個(gè)描述家庭成 的句子:如 Mom, is cook
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