斜塔上的實驗

1、斜塔上的實驗,1564年2月15日生于比薩。 1574年全家遷往佛羅倫薩。 1585年因家貧退學(xué)，任家庭教師，但仍堅持自學(xué)。 1586年發(fā)明了浮力天平，并寫出了關(guān)于固體重心計算法的論文。 1589年受聘為比薩大學(xué)講師。 1592年到帕多瓦大學(xué)任教。 1597年，受友人影響，開始接受日心說。 1609年任帕多瓦大學(xué)終身教授。 1610年擔(dān)任托斯卡納公國的宮廷首席數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家和比薩大學(xué)首席數(shù)學(xué)教授。 1642年1月8日逝世,近代科學(xué)之父” 他的工作，為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎(chǔ),伽利略偉大的意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。利用望遠鏡觀察天體取得大量成果的第一人，近代實驗科學(xué)的奠基人

2、，被稱為“近代科學(xué)之父”。恩格斯稱他是“不管有何障礙，都能不顧一切而打破舊說，創(chuàng)立新說的巨人之一,比薩斜塔在意大利西部古城比薩城內(nèi)。建于1174年。塔體共8層，高54.5米。該塔建至第3層時，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當(dāng)整座塔體完工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線2米左右。由于該塔“斜而不塌”，名聲大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落體試驗，比薩斜塔更加有名了,比薩斜塔周圍建筑風(fēng)格,比薩斜塔前的酒鬼,特別聲明,是比薩斜塔,不是匹薩（Pisa,學(xué)習(xí)目標： 1、學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思； 2、學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新、善于探索的精神。 3 、了解課文涉及到的相關(guān)知識，豐富的知識背景,一讀課文，自學(xué)指導(dǎo),1、標出文

3、中自然段序號。 2、劃出讀不準的字和不理解的詞,一、整體感知,本課生字詞,q do d da zhu co y 祈 禱 嘀 嗒 墜 粗糙 一勞永逸 tu jujing xi sh h 妥 協(xié) 倔 強 不屑 噓 赫赫英名 jun zh 卷 帙,解釋下列詞語,祈禱 ： 滑稽 ： 卷帙 ： 興高采烈 ： 漫不經(jīng)心 ： 心不在焉 ： 一勞永逸,一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望,形容（言語，動作）引人發(fā)笑,書籍,興致高，情緒熱烈,隨隨便便，不放在心上,心思不在這里，指不專心，精神不集中,辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了,二讀課文，自學(xué)指導(dǎo),文中寫了伽利略的幾次實驗？什么實驗？ 全文可分

4、為幾部分，試概括主要內(nèi)容,擺的實驗和比薩斜塔的實驗,一、（17）擺動掛鐘的啟示（或發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的經(jīng)過） 二、（812） 孩提和學(xué)生時代 三、（1319）斜塔上的實驗,活動一：閱讀“擺的規(guī)律,1.在自然界和人類生活中，擺是一個經(jīng)常可以看到并被人類使用的物體，你能不能說說你所見過的擺呢,時鐘計時，計數(shù)脈搏，計算日食和推算星辰的運動，還有飛機和火箭的飛行等,看來擺已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到人類社會生活的許多領(lǐng)域，那么各種擺有什么共同的奇妙之處值得人類對它們?nèi)绱饲嗖A呢？我們一起來做這個實驗,單擺試驗,注意觀察并思考 1.做這項實驗需要什么條件？ 2.你發(fā)現(xiàn)繩的擺動有什么特點？ 3.實驗的結(jié)果怎樣？ 4.這一發(fā)現(xiàn)

5、如今在哪些方面得到了應(yīng)用？ 5.通過此事，你受到什么啟發(fā),閱讀（17）回答下列問題,1 誰在什么時候最初發(fā)現(xiàn)了擺的規(guī)律？他發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的整個經(jīng)過是怎樣的,人物：伽利略 時間：上大學(xué)的時候 地點：比薩城某教堂 伽利略的家里 事情的起因：祈禱中他似乎發(fā)現(xiàn)掛燈鏈條的擺動時有規(guī)律的。 事情的經(jīng)過：兩條繩索的起點雖不相同，但在相同的時間內(nèi)到達相同的點上，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然節(jié)奏的規(guī)律 事情的結(jié)果：兩條繩索的起點雖不相同，但在相同的時間內(nèi)到達相同的點上，伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的規(guī)律,2 請用50字以內(nèi)的來概括整個事件,3 請用10個字以內(nèi)來概括整個事件,發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律,活動二：閱讀“自由落體的定律,1 倘若有不同重量的

6、兩個物體從同一高度落下，請問你認為哪個物體會最先著地？說說理由,2 有人說“一根羽毛和一顆炸彈能以同樣的速度通過空間下降”。你認為這是真的還是危言聳聽,研讀課文（1319,亞里士多德關(guān)于自由落體的理論是什么？是誰戳破了這一謬論？ 伽利略發(fā)現(xiàn)的自由落體的理論是什么？ 請復(fù)述“斜塔上的實驗”的經(jīng)過。 請用50字以內(nèi)的話來概括整個事件 請用10字以內(nèi)的話來概括整個事件,發(fā)現(xiàn)自由落體運動,議一議,本文介紹了伽利略的兩個重大發(fā)現(xiàn)，你能不能說說為什么課題起名為“斜塔上的實驗”，而不是“兩個偉大的實驗”或“教堂掛燈的啟示”呢,這是伽利略前期最重要的實驗，這一實驗?zāi)芨玫捏w現(xiàn)伽利略偉大的科學(xué)精神，敢于懷疑，勇

7、敢挑戰(zhàn)，善于實踐，追求真理。 比薩斜塔是意大利著名的建筑，眾人皆知，以此為題，更能吸引讀者的眼球,活動三：閱讀8-12段回答下列問題,伽利略的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷是怎樣的？他的經(jīng)歷又對他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生怎樣的影響呢？ 你發(fā)現(xiàn)童年的（或求學(xué)）伽利略是一個什 么樣的人？你的依據(jù)呢？ 用10個字以內(nèi)的話來概括整個事件,熱愛自然 富于幻想 樂于動手 理想遠大 敢于懷疑 注重檢驗 敢于奉獻,伽利略的孩童、求學(xué)時代,議一議,本文采用了什么順序？為什么首先描寫伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律？這樣構(gòu)思全文有什么好處呢,課文首先描寫了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的經(jīng)過，寫得引人人勝，這就一下子抓住了讀者。然后再回過頭略寫伽利略孩童和學(xué)生

8、時的情況，接著再重點寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。這樣構(gòu)思全文，不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和前期的兩個重大發(fā)現(xiàn)，而且讀來感到波瀾起伏，興趣盎然,本節(jié)小結(jié),教堂中司空見慣的油燈鏈條擺動的嘀嗒聲，在伽利略的耳中能成了開啟“擺的規(guī)律”的叩門聲，眾人深信不疑的“圣賢真理”，伽利略也要敢于為了推翻它而不顧眾人的嘲笑爬上比薩斜塔。這位自幼就與眾不同的人物非凡的人生經(jīng)歷會給我們今天的求學(xué)和未來的事業(yè)以怎樣的啟示呢？下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí),品析“發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律”這一部分,1、第一二自然段主要表達了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了伽利略的什么精神？ 2、第二段中作者用了一個什么詞來形容靈感的來臨？請找出來，這是什么修辭手法

9、？ 3、第二段第三句話中的兩個“似乎”能否被刪去？為什么,主要寫了伽利略受到教堂掛鏈燈鏈條的啟發(fā)，說明他有探索和創(chuàng)新的精神,兩個似乎表明只是他的一種感受和猜測，沒有經(jīng)過實踐的檢驗和證明,第五段中“老頭子聳一聳肩?！庇质琴だ砸粋€發(fā)瘋的念頭?！坝肿謶?yīng)如何理解,又字從側(cè)面寫出了伽利略的“發(fā)瘋念頭”不止一個，時常冒出。突出伽利略在科學(xué)探索的道路上經(jīng)常敢于大膽想象,品析“發(fā)現(xiàn)自由落體定律”這一部分,1、伽利略是在什么樣的輿論條件下進行實驗的？在這樣的輿論下。伽利略又是如何面對的? 2、人們圍觀伽利略在比薩斜塔做實驗的場面如何？教授和學(xué)生們都是怎么想的,雖然困難重重，阻力巨大，但他敢于直面壓力，不屈不撓

10、，堅持實驗，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的獻身科學(xué)的可貴品質(zhì),這一部分場面描寫采用多種描寫手法來說明當(dāng)時“迷信圣賢，不講科學(xué)”之風(fēng)甚濃，伽利略的處境極其艱難，反襯伽利略堅持真理。堅信實驗，不畏權(quán)威，不懼威脅的科學(xué)勇氣和科學(xué)精神,議一議,3、讀17段，說說這段哪些語句是描寫，這些描寫有什么作用？ 作用：表明實驗的影響很大 表現(xiàn)了當(dāng)時不講科學(xué)的風(fēng)氣之盛，反科學(xué)的習(xí)慣勢力強大。 襯托出伽利略堅持科學(xué)實驗、堅持真理的精神的可貴,3、在整個實驗的過程中，觀眾的反應(yīng)發(fā)生了怎樣的變化,由開始的哄笑到大吃一驚的竊竊私語，“大吃一驚”與“竊竊私語”與前面“吵吵嚷嚷”，“興高采烈” “噓” “哄笑”形成鮮明的對比。貶斥了眾人愿望

11、的破滅，褒揚了伽利略堅持真理的崇高品質(zhì),這一部分作者采用了哪些創(chuàng)作手法讓“斜塔上的實驗”寫的生動形象。讓伽利略這一科學(xué)家栩栩如生，吸引讀者,1、欲揚先抑，層層鋪墊。 2、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。 3、場面描寫，渲染氛圍。 4、語言，動作，神態(tài)，外貌描寫相結(jié)合,從伽利略身上，同學(xué)們肯定受到很深的啟發(fā)。你能從他身上總結(jié)出那些知識創(chuàng)新的經(jīng)驗?zāi)?1、不輕易相信權(quán)威。 2、對每一事物、每一規(guī)則都進行考察。 3、勤于思考。 4、不斷實驗,學(xué)貴有疑,1、為什么當(dāng)時的人們?nèi)绱顺绨菀灾撩孕艁喞锸慷嗟?亞里士多德集古代知識于一身，在他死后幾百年中，沒有一個人對知識有過系統(tǒng)考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全書

12、，對后來的哲學(xué)和科學(xué)的發(fā)展起了很大的影響。恩格斯稱他為“最博學(xué)的人”。當(dāng)時的人們?nèi)P相信他，把他奉為神明,2、一根羽毛和一顆炮彈果真能從同一高度同時落地嗎,當(dāng)時有人不服,就以此來質(zhì)疑他，他也無法讓羽毛和炮彈同時落地。他認為是空氣阻力導(dǎo)致羽毛落的慢，但他當(dāng)時也沒有找到獲得真空的方法。伽利略死后，他的學(xué)生托里拆利找到了獲得真空的方法-抽氣。于是，有人把雞毛，木炭，鐵球同時放在一個玻璃管內(nèi)，抽去里面的空氣，實驗證明，這些物體果然是同時落到管底的,拓展延伸,假如你站在比薩斜塔下，你有何感想？假如伽利略的父親站在比薩斜塔下，會有何感想？ 假如亞里士多德站在比薩斜塔下，又會有何感想,課文探究,課文所寫的兩

13、個發(fā)現(xiàn)，實際上就是知識創(chuàng)新。你能不能從伽利略的實際中總結(jié)出幾條關(guān)于知識創(chuàng)新的經(jīng)驗，并用恰當(dāng)?shù)恼Z句表述出來,不輕易相信權(quán)威,將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下,勤于思考,不斷實驗,評價人物,讀完課文后，你覺得伽利略是個怎樣的人，他身上有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？請結(jié)合文中具體的語段來說明,這些精神對你有怎樣的啟示,歸納概括,本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、 自由落體定律的經(jīng)過和他孩童、學(xué)生 時的情況，表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威，堅 持用實驗來檢驗理論與探索新理論的 科學(xué)思想與熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘 為科學(xué)奉獻終身的精神,心有多大 舞臺就有多大,伽利略名言,科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應(yīng)該在實驗中和以實驗為基礎(chǔ)的理論中去找。真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的最偉大的書里面的。這本書就是宇宙，就是自然本身，人們必須去讀它,回憶：斜塔上的實驗中寫了伽利略一 生中的哪兩個重大發(fā)現(xiàn),1、擺的規(guī)律 2、自由落體定律,選文未按常規(guī)寫，卻將發(fā)現(xiàn)擺的經(jīng)過放到前面來寫，有何好處？ 這是什么寫法,這樣從描寫人物經(jīng)歷中最典型的一個場面落筆，能迅速地吸引讀者，引人入勝。提高讀者的閱讀興趣,倒敘,物理學(xué)年譜,課堂總結(jié),科學(xué)