七年級(jí)復(fù)習(xí)專題之線段中點(diǎn)與角平分線的類比學(xué)習(xí)公開課_第1頁(yè)
七年級(jí)復(fù)習(xí)專題之線段中點(diǎn)與角平分線的類比學(xué)習(xí)公開課_第2頁(yè)
七年級(jí)復(fù)習(xí)專題之線段中點(diǎn)與角平分線的類比學(xué)習(xí)公開課_第3頁(yè)
七年級(jí)復(fù)習(xí)專題之線段中點(diǎn)與角平分線的類比學(xué)習(xí)公開課_第4頁(yè)
七年級(jí)復(fù)習(xí)專題之線段中點(diǎn)與角平分線的類比學(xué)習(xí)公開課_第5頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 復(fù)習(xí)專題之:線段中點(diǎn)與角平分線的類比學(xué)習(xí)(學(xué)案) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解線段中點(diǎn)與角平分線的應(yīng)用。 2、 會(huì)進(jìn)行知識(shí)的橫向遷移,總結(jié)解題規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)。通過類比遷移有效溝通知識(shí)間的聯(lián)系,突破教學(xué)難點(diǎn),提高解決問3、 題的能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過同類型題目的對(duì)比,能夠在具體的解題中體會(huì)線段中點(diǎn)與角平分 線之間的區(qū)別與聯(lián)系?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過類比習(xí)題之間的異同,學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)間的遷移,并能夠 總結(jié)出解題方法和規(guī)律。 【學(xué)法指導(dǎo)】類比遷移、分類討論、歸納總結(jié)思想的綜合應(yīng)用。 【學(xué)習(xí)過程】 【環(huán)節(jié)一】線段的中點(diǎn)及角平分線知識(shí)回顧 引出一從一個(gè)角的_的線段中點(diǎn):把一條線段分成_角平分

2、線:的兩個(gè)_條射線,把這個(gè)角分成兩部分的點(diǎn),叫這條線段的中點(diǎn) . 角的射線,叫這個(gè)角的角平分線 C B A O 結(jié)合圖形寫出它的符號(hào)語(yǔ)言結(jié)合圖形寫出它的符號(hào)語(yǔ)言 是由OBAOC的平分線)由(1_ (1) BOC(等) 得:AC=BC(等) 得:AOB=) AOC= = (:) 倍 AB= = (:倍 (份) :AOB=AC=AB= BOC= (份): 反之,由、之一 反之,由、之一 可得: 可得: (1)若已知AC=3,求BC,則用哪(1)若已知BOC=35,求AOB,一種表示方法:_ 則用哪一種表示方法:_ (2)若已知AC=3,求AB,則用哪(2)若已知BOC=35,求AOC,一種表示方法

3、:_ 則用哪一種表示方法:_ (3)若已知AB=6,求AC,則用哪(3)若已知AOC=70,求BOC,一種表示方法:_. 則用哪一種表示方法:_.。_方法總結(jié) 【環(huán)節(jié)二】圖形語(yǔ)言與符號(hào)語(yǔ)言規(guī)范復(fù)習(xí) 角平分線解題規(guī)范訓(xùn)練1.中點(diǎn)解題規(guī)范訓(xùn)練 2. , 如圖所示,已知AOB=90AB=80cm,M如圖所示,已知線段MOCAOB,求為的中點(diǎn),P在MB上,NPBAOC=40OM平分為AB 的長(zhǎng) 的度數(shù)中點(diǎn),NB=14cm,求MP 解:如圖解:如圖AOB OM平分由點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn) 由AOM=_得_ 得: 又AOB=90又AB=80 AOM=_ = _ _ 故故:_ MOC= - 由點(diǎn)N是線段BP的

4、中點(diǎn)所以:0_ =45-40得 而NB=14 即MOC的度數(shù)為5 即PB=214=28 所以:MP=MB-PB =40-28=12 即MP的長(zhǎng)為12 cm【環(huán)節(jié)三】知識(shí)探究: 探究一:線段中點(diǎn)與角平分線判定的類比 例1.如果點(diǎn)C在線段AB上,則下列類比遷移1:若點(diǎn)D為BAC內(nèi)的等式: 一點(diǎn),則下列等式: AC=CB; BAD=1/2BAC; AC=1/2AB; BAD=BAC-CAD; AB-AC=BC; BAC=1/2BAC+BAD; AB=2AC; DAC=BAC-BAD; 能說明點(diǎn)C是線段AB中點(diǎn)的有能說明射線AD是BAC平分線的( ) 有( ) A. B. A. B. C. C. D.

5、 D. 。_方法總結(jié): 探究二:一個(gè)中點(diǎn)與一個(gè)角平分線問題的類比 例2.已知線段AB=20cm,在直線AB類比遷移2:已知AOB=30,上有一點(diǎn)C,且BC=4cm,則線段BOC=20,則AC=_. AOC=_. 方法總結(jié):_。 探究三:雙中點(diǎn)和雙角平分線問題的類比例3:已知線段AB=6cm,點(diǎn)C在直類比遷移3:已知AOB=50,,線AB上,BC=4cm,M,N分別為線段BOC=30, OM,ON分別平分AOBAB,BC的中點(diǎn),則MN的長(zhǎng)為_. 和BOC,則MOC的度數(shù)為_. 方法總結(jié):_。 探究四: 例4.如圖,B,C是線段AD上任意類比遷移4:如圖,OB、OC是AOD兩點(diǎn),M是AB的中點(diǎn),N

6、是CD的的任意兩條射線,OM平分AOB,中點(diǎn),若MN=a,BC=b,則AD的長(zhǎng)ON平分COD。若MON= ,是( ) BOC=,則表示AOD的代數(shù)式 是( ) A.2a-b B.a-b -B.A.2- C.a+b D.2(a-b) D.2(-C.+ 方法總結(jié):_。 能力提升: 5.如圖:(1) AOB=90,BOC=30,OM平分AOC,ON平分BOC,求MON的度數(shù). (2如果(1)中AOB=, 其他條件不變,求MOC的度數(shù), (3)如果(1)中BOC=,其他條件不變,求MOC的度數(shù), (4)從(1)(2)(3)的結(jié)果中你能得出什么規(guī)律? (5)線段的計(jì)算與角的計(jì)算存在著緊密的聯(lián)系,它們之間的解法可以互相借鑒,請(qǐng)你模仿(1)(4),設(shè)計(jì)一道以線段為背景的計(jì)算

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論