5.3.1二氧化碳的用途和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5.3.1 二氧化碳的用途和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解二氧化碳的用途和物理性質(zhì)。2.掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，并記住相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式。3.會(huì)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解二氧化碳的性質(zhì)。2.通過(guò)學(xué)生活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)獲得知識(shí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.通過(guò)交流和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題的水平。4.培養(yǎng)學(xué)生的低碳意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活中低碳的一些做法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.讓學(xué)生從生活視角觀察二氧化碳的存有及用途，再?gòu)纳鐣?huì)視角分析其使用，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系。2.通過(guò)對(duì)溫室氣體之一的二氧化碳的介紹

2、，了解并注重溫室效應(yīng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.通過(guò)對(duì)二氧化碳利與弊的討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從矛盾的兩個(gè)方面理解和評(píng)價(jià)自然界中的物質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，注重社會(huì)與環(huán)境責(zé)任感的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)證明。教學(xué)準(zhǔn)備 1.儀器與藥品： 制備CO2裝置、石灰石、稀鹽酸、集氣瓶、鑷子、燒杯、階梯、蠟燭、火柴、漏斗、試管、石蕊、試管夾、酒精燈、吸管、試劑瓶、鐵架臺(tái)、紙杯、軟塑料瓶、生石灰、火把、打氣筒、氣球。2.多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景、明確目標(biāo)二、合作交流、互動(dòng)探究1.二氧化碳的用途探究活動(dòng)一：(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀P146相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)CO2的用途：_,_,_,_。(2)交流對(duì)“溫

3、室效應(yīng)的理解”(3)從二氧化碳的產(chǎn)生、吸收等方面總結(jié)出控制溫室效應(yīng)的基本方法_；_；_。2.二氧化碳的物理性質(zhì)探究活動(dòng)二：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P142倒數(shù)第二自然段，完成下面問(wèn)題：(1)常溫下是_色_味的氣體。(2)在加壓和降溫條件下，二氧化碳先轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w，進(jìn)而凝固為白色雪狀固體。叫做?？缮A?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)氣體物理性質(zhì)的一般規(guī)律；色味態(tài)密度溶解性學(xué)生展示自己收集的資料，并從中總結(jié)出相關(guān)二氧化碳的物理性質(zhì) 二氧化碳的物理性質(zhì)：_；_；_；探究活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣證明二氧化碳密度比空氣大，怎樣證明二氧化碳能溶于水。指導(dǎo)學(xué)生觀察教師演示實(shí)驗(yàn)，思考并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(也可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì))。完成下列表格：項(xiàng) 目

4、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象二氧化碳的性質(zhì)推測(cè)向平衡桿的兩個(gè)小紙杯的其中一個(gè)中倒入二氧化碳向充滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中倒入少量水，擰緊瓶塞，振蕩3.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng)四：(1)指導(dǎo)學(xué)生完成課本P143 實(shí)驗(yàn)5-5至 實(shí)驗(yàn)5-7 。記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。注：指導(dǎo)學(xué)生先思考，后動(dòng)手，注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。二氧化碳的制取速度較快，但驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)解釋較慢。為了實(shí)驗(yàn)的有效和快速，將三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)調(diào)整實(shí)驗(yàn)程序。實(shí)驗(yàn)步驟：從長(zhǎng)頸漏斗中注入約30ml稀鹽酸于錐形瓶中。 用向上排空氣法收集一集氣瓶二氧化碳待用。在一支試管中加入約2ml紫色的石蕊試液。將二氧化碳通入石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。加熱變色的石蕊試液，觀察溶

5、液顏色的變化。在另一支試管中加入約2ml澄清的石灰水，一名同學(xué)向澄清石灰水中吹一會(huì)兒氣。觀察石灰水的變化。點(diǎn)燃階梯上的蠟燭并迅速放入燒杯中，從側(cè)面擋上玻璃板，將收集好的二氧化碳倒入燒杯中，觀察蠟燭的熄滅和熄滅的先后順序。(2)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象，結(jié)合課本P143“解釋與結(jié)論”，完成下列填空：【實(shí)驗(yàn)5-5】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。拓展思考：當(dāng)人們進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或干涸的水井、山洞之前，都要做 實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)這些場(chǎng)所的二氧化碳的含量?！緦?shí)驗(yàn)5-6】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?！緦?shí)驗(yàn)5-7】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。拓展思考：實(shí)驗(yàn)室可以用檢驗(yàn)二氧化碳。三、展示應(yīng)用、點(diǎn)撥提升通過(guò)下列題目當(dāng)堂訓(xùn)

6、練，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力。1.CO2能使紫色石蕊試液變紅是因?yàn)?)A.密度比空氣大B.可以溶解在水里C.與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸D.CO2分子可以與紫色石蕊直接反應(yīng)2.下列反應(yīng)用作鑒定CO2氣體的是()A. CO2+H2O = H2CO3B.H2CO3 = CO2 +H2OC. CO2+C = 2COD.CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 3.為減緩持續(xù)干旱，政府組織實(shí)施了人工降雨。下列可作為人工降雨的物質(zhì)是()A.干冰 B.食鹽 C.木炭 D.酒精4.二氧化碳能用于滅火，主要是因?yàn)?()A.二氧化碳能與燃燒物發(fā)生反應(yīng)B.二氧化碳溶于水可生成碳酸C.通常情況下二氧

7、化碳是無(wú)色氣體D.二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不燃燒，也不支持燃燒5.2009年12月在哥本哈根召開(kāi)了世界氣候大會(huì)，各國(guó)共同協(xié)商對(duì)策，以減少溫室氣體排放量。下列氣體中大家關(guān)注的溫室氣體是()A.氮?dú)釨.氧氣C.氫氣D.二氧化碳6.久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁往往形成一層白色不溶于水的物質(zhì)，該物質(zhì)是_，有關(guān)化學(xué)方程式是。四、歸納總結(jié)、拓展延伸指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并在拓展延伸環(huán)節(jié)為下一節(jié)二氧化碳的制取做準(zhǔn)備工作。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、鞏固提高1.“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是：()A.先變紅后變紫B.變紅后顏色不再改變C.先變無(wú)色后變紅D

8、.先變藍(lán)后變紫2.下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是 ()A.二氧化碳用作滅火劑B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D.二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量3.二氧化碳的下列用途中，既與物理性質(zhì)有關(guān)、又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()A.制干冰B.滅火C.制化肥D.制純堿4.6月5日是世界環(huán)境日，今年我國(guó)的主題是“低碳減排，綠色生活”，下列不符合低碳理念的()A.“雙面紙張打印”技術(shù)服務(wù)于上海世博會(huì)B.提倡騎自行車(chē)或步行的方式出行C.在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具D.國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電5.石灰漿可用來(lái)抹墻砌磚，長(zhǎng)期盛放石灰水的瓶子內(nèi)壁常附有一層白色物質(zhì)。解釋以上兩個(gè)問(wèn)題都可用同一化學(xué)方程式；它是_。附：板書(shū)設(shè)計(jì)5.2.2 二氧化碳的用途和性質(zhì)1.二氧化碳的用途_;_;_;_?！皽厥倚?yīng)”2.二氧化碳的物理性質(zhì)(1)無(wú)色無(wú)味的氣體(2)密度比空氣大(3)能溶于水