小學(xué)二年級語文下冊最后的玉米2名師公開課優(yōu)質(zhì)教案鄂教版

1、名校名 推薦最后的玉米學(xué)情分析：這是一篇童話故事，全文采用擬人的手法講述在一個收獲的季節(jié)里，一個長得很棒的玉米，滿懷希望地等待老婆婆來收獲，可是一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個個被老婆婆摘走，自己心灰意冷時， 聽到了老婆婆的夸獎，才終于明白了自己獲得了最高的榮譽-被留作明年做種子。故事告訴我們：無論在什么情況下，都應(yīng)該相信自己。教學(xué)目標：1. 能在語言環(huán)境中認識本課10 個生字；積累本課7 個詞語。書寫6 個漢字。2. 學(xué)習(xí)提出問題：根據(jù)要求找句子，然后讀句子提問。3. 通過學(xué)習(xí)，懂得：無論在什么情況下，都應(yīng)該相信自己。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)提出問題：根據(jù)要求找句子，然后讀句子提問。教學(xué)難點：通

2、過學(xué)習(xí)，懂得：對自己要有信心，有本領(lǐng)的人一定會被發(fā)現(xiàn)的，本領(lǐng)越強，用處越大。教學(xué)準備：生字卡片、錄音、小黑板、媒體教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1. 師：小朋友，你們吃過玉米嗎？今天我們要學(xué)的課文講的是玉米的故事。2. 板書： 最后的玉米指名讀課題。齊讀課題。同時媒體出示生長著的玉米。3. 讀了課題，你想知道什么？（什么是最后的玉米？）（最后的玉米，是怎樣的玉米呢？）（為什么它是最后的？）二、初讀課文，整體感知。1名校名 推薦1. 帶著問題輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通課文。交流問題。（最后摘的那個玉米，是最后的玉米。 ）（最后的玉米是長得胖胖的玉米。 ）（因為它長得胖胖的，長得很好

3、，所以老奶奶讓它做種子。）2. 指名讀課文，正音。3. 交流生字。褐：換部首。 （喝、竭、揭、渴）怨，譽，正音。讀詞：贊美夸獎榮譽感激心灰意冷一無是處三、再讀課文，理解課文。1. 請學(xué)生讀 1 4 兩節(jié)，找出描寫玉米情感的詞語。根據(jù)回答板書：自信指導(dǎo)朗讀，讀出自信的語氣。小組賽讀。2. 四人小組自學(xué) 5 13 節(jié)找出描寫玉米情感的詞語。3. 交流（隨機板書） ：不灰心心灰意冷（無奈）感激四、自讀課文，進行提問并解答。（把問題寫在內(nèi)容旁邊）1. 交流問題，再讀課文，了解玉米情感變化的原因。a. 為什么它充滿自信？（因為它長得胖，周圍的玉米也贊揚它。 ）再次讀出自信的語氣。b. 為什么它并不灰心？

4、（明天一定會輪到我的。 ）c. 這個玉米為什么心灰意冷？同桌討論2名校名 推薦 句子：一 幾天 去了， 的玉米都被一一摘走，唯獨那個很棒的玉米沒有被摘走。一 秋 吹 田野無奈地晃晃 袋。他越看越 得自己 身上下一無是 。小 ， 。d. 你能否去幫助它？去 慰它？（交流） （ 渡）：在它的心目中，好玉米的 準是先被摘走。又因 它不知道能留作種子的才是最好的玉米，更不知道它要被留作種子。以 自己 得不好才沒被摘走。e. 是一個 會， 什么一個 會就 它看 自己呢？生 ： 自己要有信心，有本 的人一定會被 ，本 越 ，用 越大。齊讀 11 13 ，體會玉米的感激之情。學(xué)生 疑： 什么要挑 最好的玉米作種子呢？學(xué)生 后可作 。五、 文，復(fù) 字 。六、 堂作 。1. 比一比，再 。林（）褐（）考（）冷（）淋（）喝（）烤（） （）2. 根據(jù)意思在文中找到 ?；倚?氣，意志消沉。（）相信自己。（）一