好習(xí)慣成就大未來

1、好習(xí)慣成就大未來 淺談班主任工作策略興慶區(qū)第二十二小學(xué) 史海燕著名教育家魏書生說過：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。”是?。∠嘈盼覀兠恳晃话嘀魅卫蠋煻荚谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、不辭辛苦地勞作著。班主任的工作就是在育心，“澆樹澆根，教人教心”。我們所做的一切都在為孩子的健康成長而努力，不管是班級的常規(guī)管理，還是班級文化建設(shè)都是在培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。感動著這樣一句諺語：播種一種行為，收獲一種

2、習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?？梢娏己玫牧?xí)慣對于孩子的健康成長是多么重要。也就是我們平常所說的“好習(xí)慣成就大未來”。在平時的班主任工作中，我是這樣培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣的：一、“目標(biāo)就是方向，有方向就有動力”班級目標(biāo)+個人成長目標(biāo)培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，需要有明確的班級目標(biāo)。用班級奮斗目標(biāo)凝聚人心。本學(xué)期班級目標(biāo)就是“團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取；爭取優(yōu)秀班集體的稱號”讓孩子們心中有集體，把集體榮譽看的高于一切。用班級規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生行為；讓“快樂學(xué)堂”評比為班級成長助跑。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，需要引導(dǎo)學(xué)生有明確具體的個人目標(biāo)。首先讓學(xué)生明白自己在班級、年級的位置，再制定出具體的

3、奮斗目標(biāo)。有明確的目標(biāo)，才有方向，才有動力，才有持之以恒的行動力、意志力。好多學(xué)生莫名的自卑和恐懼大多是由于不了解環(huán)境造成的。不知道自己在集體中的位置，不知道教師對自己的看法，無法把握所處環(huán)境，因此沒有安全感。目標(biāo)越是具體明確，學(xué)習(xí)的方向越清晰，努力就不遺余力，大家還會群策群力，互相幫助。如：曹詩吟同學(xué)在開學(xué)初制定的目標(biāo)中有這樣兩條：1、改掉粗心大意的壞毛病，爭取期末考試得90分以上；2、自覺遵守課堂紀(jì)律期末驗收時她這兩條目標(biāo)全部達(dá)到，可見孩子的成長是多么大??！二、“我是班級小主人，班級事務(wù)我來做”班干部+全體監(jiān)督我主張把班級還給學(xué)生，他們的領(lǐng)地他們說了算。班級管理方面我從民主評選班干部，明確

4、責(zé)任等都是孩子自己來確定。個別工作是競聘上崗，試用期兩周，能者上。在班干部培養(yǎng)方面我的方法是多幫勤扶敢放，多給建議多支持，特別注意引導(dǎo)班干部要以身作則，自己首先要做好自己的工作，管理他人才能服眾。班主任配合學(xué)生共同監(jiān)督，平時收集意見和建議，班會上集中整改。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得井井有條，在班同學(xué)中威信也高。 三、“習(xí)慣訓(xùn)練無小事”流動紅旗+快樂學(xué)堂對于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)沒有小事可言。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。正因為如此，我們要注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)的作用，我們要堅持不懈地去做。 （1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校

5、，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和快樂學(xué)堂量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。（2）衛(wèi)生習(xí)慣常抓不懈。結(jié)合快樂學(xué)堂的評比促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3） 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師

6、都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。 四、利用班隊會與豐富多彩的活動，協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，這時就很有必要對“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查、了解情況，及時給予指導(dǎo)，或與學(xué)生一道尋求方法解決問題。 如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)情是因為換衣服時不注意取紅領(lǐng)巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對這樣的情況，一些同學(xué)建議放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾

7、放書包里，這樣就可以解決這個問題了。五、榜樣的力量無窮大（教師、家長要做好表率）俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！币虼?，老師要以身作則，做出榜樣，正面引導(dǎo)十分重要。首先要從教師開始，身體力行，身教重于言教，教師自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅等，學(xué)生受到這種行為的影響也都會自覺學(xué)習(xí)。長期堅持，學(xué)生會逐步形成良好的行為習(xí)慣。其次凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點快的及時給予表揚，上明星榜，促進(jìn)其互相模仿行為。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響學(xué)生。如要求學(xué)生守紀(jì)律、有禮貌。教師自己就要守紀(jì)律、懂禮貌，否則學(xué)生就不聽你的。另外我們還要多與家長溝通，在孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成方

8、面達(dá)成共識，讓家長在家也注意孩子的一些習(xí)慣養(yǎng)成，這樣在家庭、學(xué)校的共同努力下，孩子好的行為習(xí)慣會逐漸養(yǎng)成。六、持之以恒，在共同監(jiān)督中成長凡事貴在堅持。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣既不是一蹴而就的，也不是靠“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的心理就可取勝的，而是良好習(xí)慣和不良習(xí)慣不斷斗爭的過程，教師要不斷督促學(xué)生始終要堅定意志，堅持不懈，千萬不要找任何借口，否則就會前功盡棄。 人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些客觀原因，讓自己心安理得，這就很容易破壞人的毅力，讓人軟弱、偷懶、逃避。所以，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，需要教師引導(dǎo)學(xué)生們樹立起“不找借口”的精神，持之以恒，永不泄勁，享受堅持帶來的快樂。在具體實施過程中有幾

9、點細(xì)節(jié)要注意：一早一晚：發(fā)現(xiàn)問題早解決，盡量縮小負(fù)面影響。出現(xiàn)錯誤晚處理，冷靜正確面對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。四勤一懶：一勤和學(xué)生溝通?！爸褐朔侥馨賾?zhàn)不殆”。班主任只有勤快一點，主動與學(xué)生溝通交流，了解每個學(xué)生的基本情況，包括熟悉學(xué)生的家庭情況，同時在平時多和學(xué)生溝通及時了解學(xué)生的動態(tài)。二勤和家長交流。班主任開展工作離不開家長的配合，小問題路上碰到了說一說，中等問題打個電話溝通一下，大問題進(jìn)行家訪；普遍的問題召開家長會共同探討，相互交流?，F(xiàn)在家長對老師要求高，對自己本應(yīng)該負(fù)的責(zé)任也推給教師，對待這樣的家長要不卑不亢，合理的建議要聽取，同時也要讓家長明確自己的職責(zé)。針對本班學(xué)生家長的情況，我更多注重與家長溝通的時候多提供給家長一些家庭教育的策略，比如：家長要多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，多交流，多傾聽，多鼓勵；學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)，少責(zé)罵等等。三勤和同事交流。搞好一個班級不僅僅是班主任一個人的事情，需要任課教師的參與，多和任課教師溝通信息，相互交流經(jīng)驗有利于形成教育合力。四勤于反思。在班主任工作的過程中，還有一點必須注意，就是應(yīng)勤于思考自己班主任工作的經(jīng)歷，多去反思一下自己工作的方法，以及在工作的一些案例，并主動思考解決的方法。勤于思考、勤于反思是班主任工作非常重要的一項內(nèi)容。一懶要在具體實踐中，學(xué)生能做的老師堅決不動手，完全放手讓學(xué)生去做。多建議少命