初中語文語法句子成分課件

1、句子成分分析,主語、謂語、賓語； 三種主要成分 定語、狀語、補(bǔ)語； 三種附屬成分,一句子六種成分,二句子成分的標(biāo)識(shí)符號(hào),主語：“ ” 劃在主語下面 謂語：“ ” 劃在謂語下面 賓語：“ ” 劃在賓語下面 定語：“（）” 用在定語前后 狀語：“ ” 用在狀語前后 補(bǔ)語：“” 用在補(bǔ)語前后,名詞作主語。 例如：現(xiàn)在是北京時(shí)間七點(diǎn)整 (時(shí)間名詞作主語)。 在花園的東南角矗立著一尊雕塑。 (方位名詞作主語) 代詞作主語。 例如：她覺得大家的意見有可取之處。這是科研工作者潛心研究的結(jié)果,1、主語主語是謂語陳述的對(duì)象,動(dòng)詞作主語。 例如：調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了。笑比哭好。 形容詞作主語。 例如：優(yōu)雅是一種風(fēng)度。虛

2、心使人進(jìn)步。 數(shù)詞作主語。 例如：八是四的兩倍。十五是陽歷的九號(hào) 短語作主語。 例如：抗擊非典是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。(動(dòng)賓短語,2、謂語謂語是對(duì)主語加以陳述的,動(dòng)詞和形容詞經(jīng)常作謂語。 例如： 那座年久失修的木橋塌了。(動(dòng)詞) 果園里的櫻桃熟了。(形容詞) 例如：你不去，我去。(動(dòng)詞) 款式新穎，面料舒適。(形容詞,2、謂語謂語是對(duì)主語加以陳述的,動(dòng)詞和形容詞在對(duì)話中常常單獨(dú)作謂語。 例如：你聽(瞧/看/說/來/坐)！ 動(dòng)詞的重疊形式可以單獨(dú)作謂語。 例如：咱倆說說。 領(lǐng)導(dǎo)研究研究。 名詞作謂語 例如：今天星期一。明天護(hù)士節(jié)。 數(shù)量詞作謂語 例如：火紅的楓葉一大片。 一打鉛筆十二只,2、謂語

3、-謂語是對(duì)主語加以陳述的,短語作謂語 例如：他成績斐然。(主謂短語) 他在圖書館查資料。(動(dòng)賓短語) 她走熟悉的林蔭路上。(動(dòng)補(bǔ)短語) 全班討論并通過了班長人選。(并列短語,2)合成謂語的類型 判斷詞 “是”通常和它后面所帶的詞語組成合成謂語。 例如：雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。(判斷詞“是”和名詞“戰(zhàn)士”組成合成謂語) 動(dòng)詞前面加能愿動(dòng)詞組成合成謂語。 例如：我們的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 動(dòng)詞帶趨向動(dòng)詞組成合成謂語。 例如：在座的人都大笑起來,3、賓語,賓語在動(dòng)語后面，表示動(dòng)作、 行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。 例如：我們一定要掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。 我愛吃水果。 名詞作賓語 例

4、如：我們都喜歡跑步。小王熱衷跳舞。 動(dòng)詞作賓語,形容詞作賓語 例如：大家都習(xí)以為常，只有他覺得奇怪。每個(gè)人都期望輝煌。 數(shù)量詞作賓語 例如：新華書店剛到一批暢銷書，我就買了一本。商場進(jìn)了一批款式新穎的裙子，有的人買了兩條,短語作賓語 例如：那火樣的眼睛透露出堅(jiān)決和頑強(qiáng)。(并列短語) 很多老年人喜歡下象棋。(動(dòng)賓短語) 他倒在地上，假裝暈了過去。(動(dòng)補(bǔ)短語) 組織上決定派他擔(dān)任共青區(qū)委書記。(兼語短語) 我感到自己的眼里充滿了淚水。(主謂短語) 小張的話證明了小王是正確的。(主謂短語) 門口站著幾個(gè)穿校服的。(偏正短語,4、定語,定語位于名詞前面，起修飾、限制作用，表示人或事物的性狀、數(shù)量所屬等

5、。 形容詞作定語 我們要塑造美麗的心靈。 名詞作定語 春天的小雨淅瀝瀝下個(gè)不停。 人稱代詞作定語 這是大家的功勞。 動(dòng)詞作定語 思考的角度一定要多,短語作定語 例如：陰云密布的天空讓人沮喪。(主謂短語) 他一定是個(gè)具有特殊技能的人。(動(dòng)賓短語) 我們正為新買的房子裝修。(偏正短語) 南邊的村子要搬遷了。(方位短語) 我們要讓自己有美麗寬廣的胸懷。(并列短語) 專家們加緊了對(duì)疫苗的研究工作。(介賓短語) 我們所唱的歌正是我們自己寫的。(“所”字短語,5、狀語,狀語位于動(dòng)詞、形容詞的前面，用來修、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。 副詞作狀語 同學(xué)們依然沉浸在幸福和歡樂之

6、中。 形容詞作狀語 他仔細(xì)地檢查了兩遍試卷,數(shù)量詞作狀語 他一趟一趟地跑來跑去。 委員們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)大會(huì)堂。 代詞作狀語 例如：你怎么這么高興？ 第一句怎么唱，你再教我一遍,表示時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。 2003年春天，一場SARS病毒襲擊了北京。 大家室里坐。 短語作狀語 例如：你該朝里睡！(介賓短語) 我在桌上放了一本書。(方位短語) 普通話在大面積地推廣。(偏正短語) 孩子們連跑帶跳地出去玩了。(并列短語,6、補(bǔ)語,補(bǔ)語位于動(dòng)詞或形容詞后面，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。 常作補(bǔ)語的詞、短語、結(jié)構(gòu)及例句 副詞作補(bǔ)語。

7、 例如：他的衣服干凈得很。蒙古歌手的歌聲嘹亮得很。 數(shù)量詞作補(bǔ)語 例如：他把這封信看了三遍。 他回老家住了半個(gè)月,形容詞作補(bǔ)語。 例如：現(xiàn)在的工作得抓緊。你把話說清楚。 短語作補(bǔ)語。 例如：莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門廣場上。(介賓短語) 我們班上的同學(xué)高興得又是擁抱，又是跳。(并列短語)一個(gè)巨浪打得小船劇烈得搖晃起來。(主謂短語) 老板急得想哭。(動(dòng)賓短語,五句子成分分析實(shí)例,例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 全體 同學(xué) 都 做 完 了 語法 作業(yè) 注意：劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓； 然后再找出定、狀、補(bǔ),2、找出下列句子的主干,A、這個(gè)神話是人們無法認(rèn)

8、識(shí)死海形成過程的一種猜測。 B、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。 C、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。 D、抵御沙丘的方法是植樹種草。 E、每個(gè)共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這個(gè)武器,F、和已知線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的集合，是這條線段的垂直平分線。 G、孩子成才是每個(gè)家長的希望。 H、我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。 J、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象,3、提取主干有誤的一項(xiàng): (,A.洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山, 代表了在中國共產(chǎn)黨出世以前向西方尋找真理的一派人物。 主干：洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山, 尋找真理。 B.學(xué)了

9、這些新學(xué)的人們, 在很長的時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。 主干：人們產(chǎn)生信心。 C.列寧在1920年共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病一書中, 描寫過俄國人尋找革命理論的經(jīng)過。 主干：列寧描寫經(jīng)過。 D.中國人從思想到生活, 才出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的時(shí)期。 主干：中國人出現(xiàn)時(shí)期,A,7、下列句子中，主語是動(dòng)賓短語的是（,A爐火的微光漸漸暗了下去。 B我認(rèn)為我們應(yīng)該從這個(gè)故事中吸取教訓(xùn)。 C在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。 D實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是全國人民的心愿,D,8、下面句子中“幸?！背洚?dāng)?shù)木渥映煞郑来闻袛嗾_的一項(xiàng)是（,1）我們的生活幸福。（2）我們生活得幸福。（3）幸福來之不易。（4）幸福生活萬年長。

10、A（1）謂語（2）補(bǔ)語（3）主語（4）定語 B（1）謂語（2）賓語（3）主語（4）定語 C（1）補(bǔ)語（2）謂語（3）主語（4）定語 D（1）謂語（2）謂語（3）狀語（4）主語,A,練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分,l1、沙鍋可以燉豆腐。 l2、前面圍著一圈人。 l3、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。 l4、那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。 l5、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 l6、觀眾們?cè)趦膳?，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂。 l7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過來。 l8、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話,練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分,l1、整齊比不整齊好。 l2、信不信由你。 l3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。 l4、他不參加也好。 l5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。 l6、學(xué)開車很不容易。 l7、回答老師提的問題是學(xué)生每天都得干的事,練習(xí)三、劃分下列句子成分,l1、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。 l2、風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣的有抱負(fù)的知識(shí)青年進(jìn)入橡膠園。 l3、敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們有可能來理解一千五六百年來的中國藝術(shù)的成長、演變和發(fā)展。 l4、康藏公路和青藏公路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們 l5、生長