人教版七年級數(shù)學(xué)下冊研課標(biāo)說教材ppt課件

1、七年級數(shù)學(xué)下冊,人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,研說內(nèi)容,研說內(nèi)容,1.課 標(biāo) 理 念,情感與態(tài)度,總體目標(biāo),數(shù)學(xué)思考,初中數(shù)學(xué),知識與技能,解決問題,形成策略，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題 ，發(fā)展應(yīng)用意識，并會與他人合作交流,經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程；經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程；經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、做出決策和預(yù)測的過程,建立數(shù)感、空間觀念、發(fā)展抽象思維、形象思維和統(tǒng)計(jì)觀念，發(fā)展合情推理能力，有條理的清晰地闡述自己的觀點(diǎn),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性；感受證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性,總體目標(biāo),3.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),四大領(lǐng)域,初中數(shù)學(xué),七年級

2、下冊,1.編寫特點(diǎn),通過讓學(xué)生觀察實(shí)際生活中的問題和圖形，加強(qiáng)對問題和圖形的直觀認(rèn)識和感受，從中“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高思維能力,教材設(shè)置了思考、探究、討論等欄目引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，促進(jìn)合作交流,循序漸進(jìn)地進(jìn)行推理訓(xùn)練。從第五章開始學(xué)習(xí)簡單說理，定理開始正式出現(xiàn)證明，初步養(yǎng)成言之有據(jù)的習(xí)慣,習(xí)題分為：復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓展提高,豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生增加了合作、交流的機(jī)會。加大了探索交流的空間,編寫特點(diǎn),編排體例,編排體例,內(nèi)在邏輯關(guān)系,七年級下冊,內(nèi)在邏輯關(guān)系,立體整合,不等式與不等式組,橫向聯(lián)系,平面直角坐標(biāo)系,相交線與平行線,二元一次方程組,立體整合,圖

3、象的妙用,用坐標(biāo)表 示圖形的平移,數(shù),形,立體整合,一元一次方程,分式方程,一元二次方程,概率初步,數(shù)據(jù)的收集、 整理與描述,縱向聯(lián)系,不等式與不等式組,二元一次方程組,立體整合,多邊形,圓,數(shù)軸,數(shù)據(jù)的分析,方程,相交線與平行線,四邊形,基本的幾何圖形,內(nèi)容結(jié)構(gòu),七年級下冊,十、數(shù)據(jù)的收集、 整理與描述,七、平面直角 坐標(biāo)系,五、相交線、 平行線,八、二元一 次方程組,九、不等式和 不等式組,六、實(shí)數(shù),內(nèi)容結(jié)構(gòu),內(nèi)容結(jié)構(gòu),七年級下冊,相交線、 平行線,實(shí)數(shù),實(shí)數(shù),平方根,七年級下冊,算術(shù)平方根,立方根,內(nèi)容結(jié)構(gòu),內(nèi)容結(jié)構(gòu),七年級下冊,平面直角 坐標(biāo)系,內(nèi)容結(jié)構(gòu),實(shí)際問題的答案,二元一次 方程

4、組,解二元（三元）一 次方程組,七年級下冊,二元（三元）一次 方程組的概念,數(shù)學(xué)問題的解,代入消元法,加減消元法,內(nèi)容結(jié)構(gòu),實(shí)際問題的答案,不等式和 不等式組,解一元一次不 等式（組,一元一次不等式 （組）的概念,數(shù)學(xué)問題的解,七年級下冊,七年級下冊,內(nèi)容結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù)的收集 整理與描述,折線圖,整體知識分割使知識散亂，因此，教師在教學(xué)之前必須進(jìn)行必要的前置知識的補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí),如：第五章相交線與平行線的證明，“說點(diǎn)兒理”“說理”“簡單推理”“符號表示推理”等不同層次分階段逐步加深地安排，此處即是在進(jìn)行推理,如：課前預(yù)習(xí)，耐心檢查、及時(shí)糾錯，認(rèn)真作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等,掌握了數(shù)學(xué)思想方法，不必題題皆做， 也能使學(xué)生更透徹地理解所學(xué)知識,數(shù)學(xué)思想方法 與思維模式,注重知識之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,教學(xué)建議,注意直觀操作與說理的結(jié)合, 逐步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和表達(dá),教學(xué)建議,互逆思維模式,數(shù)學(xué)思想方法 與思維模式,數(shù)形結(jié)合思想,分類思想,轉(zhuǎn)化思想,教學(xué)建議,圖形與坐標(biāo),二元一次方 方程組,平行線,方程建模思想,教學(xué)建議,數(shù)形結(jié)合思想,分類思想,評價(jià)建議,多維度評價(jià),知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀,評價(jià)建議,東營自然特征、 民風(fēng)