2023一年級數(shù)學(xué)上冊 一 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）3 比較教學(xué)實錄 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）3比較教學(xué)實錄西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）3比較教學(xué)實錄西師大版。本節(jié)課圍繞10以內(nèi)數(shù)的加減法展開，通過實物操作、圖片展示等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，理解和掌握數(shù)的加減運算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過動手操作和游戲活動，發(fā)展學(xué)生的符號意識和空間觀念，同時強(qiáng)化學(xué)生的計算能力和問題解決能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則。

2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行數(shù)的加減運算。

難點：

1.學(xué)生對數(shù)的加減概念理解不夠深入。

2.學(xué)生在實際操作中容易混淆加減運算的順序。

解決辦法：

1.通過實物操作和游戲，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的加減概念。

2.設(shè)計逐步遞進(jìn)的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握加減法的運算規(guī)則。

3.通過小組合作和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服計算中的困難。

4.利用多媒體教學(xué)，通過動畫演示加減法運算過程，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（計數(shù)器、小棒、積木）、白板或黑板、粉筆或白板筆、計算器。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫。

-教學(xué)手段：圖片展示、動畫演示、小組討論、游戲活動。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一幅包含10以內(nèi)數(shù)字的圖片，如蘋果、橘子、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品數(shù)量。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)的方法來表示這些物品的數(shù)量，以及如何進(jìn)行簡單的加減運算。

3.激發(fā)興趣：教師提出一個與生活相關(guān)的問題，如“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”引發(fā)學(xué)生思考。

（二）講授新課（用時15分鐘）

1.教師講解10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則，結(jié)合圖片和實物教具進(jìn)行演示。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的概念，并通過實例讓學(xué)生感受加法和減法在日常生活中的應(yīng)用。

3.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行加減法運算的練習(xí)，教師逐一解答學(xué)生的疑問。

（三）鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.教師出示一組10以內(nèi)數(shù)的加減法題目，要求學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生舉手展示自己的答案，教師逐一進(jìn)行點評和講解。

3.學(xué)生之間相互檢查答案，共同糾正錯誤。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得10以內(nèi)數(shù)的加減法運算有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點評和補充。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組選擇一個10以內(nèi)數(shù)的加減法題目進(jìn)行討論，并嘗試用不同的方法解決。

2.每組派代表向全班展示解題過程，其他學(xué)生進(jìn)行點評和補充。

3.教師針對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)解題方法的重要性。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師設(shè)計一個與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的游戲，如“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生分組參與游戲，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

（七）總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)數(shù)的加減法運算的重要性。

2.教師提出一個與生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，如“如果小明有5個鉛筆，每天用掉2個，幾天后他的鉛筆會用完？”

3.學(xué)生獨立思考后，教師進(jìn)行點評和講解。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。知識點梳理一、數(shù)的認(rèn)識和分類

1.認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2.數(shù)字順序：從1到10的順序排列。

3.數(shù)字書寫：正確書寫1到10的數(shù)字。

二、數(shù)的比較

1.大小比較：比較兩個數(shù)的大小，使用“大于”、“小于”、“等于”等詞匯。

2.數(shù)的排序：按照大小順序排列一組數(shù)字。

三、數(shù)的加減法

1.加法：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，如2+3=5。

2.減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算，如5-2=3。

3.加減法運算順序：先加后減，或者先減后加，根據(jù)題目要求進(jìn)行。

四、實物操作與計算

1.使用實物（如小棒、計數(shù)器）進(jìn)行加法和減法的操作。

2.通過實物操作，理解加減法的意義和運算過程。

五、數(shù)的組合與分解

1.數(shù)的分解：將一個數(shù)分解成兩個或多個數(shù)的和，如5可以分解為2+3。

2.數(shù)的組合：將兩個或多個數(shù)相加得到一個新的數(shù)。

六、數(shù)的運用

1.解決實際問題：運用加減法解決簡單的實際問題。

2.生活中的應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，如購物、時間計算等。

七、數(shù)的復(fù)習(xí)與鞏固

1.復(fù)習(xí)：通過練習(xí)題、游戲等形式復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)的基本概念和運算。

2.鞏固：通過不斷的練習(xí)，加深對數(shù)的加減法運算的理解和掌握。

八、數(shù)的拓展

1.認(rèn)識11到20的數(shù)字。

2.理解十進(jìn)制數(shù)的概念。

3.探索數(shù)的性質(zhì)，如奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)的故事》

本材料通過講述數(shù)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)和探索數(shù)學(xué)規(guī)律的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

-視頻資源：《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻

該系列視頻展示了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、運動等，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

學(xué)生在課后閱讀《數(shù)的故事》，可以選擇自己感興趣的數(shù)學(xué)家的故事進(jìn)行深入閱讀。閱讀后，可以寫下自己的感想或?qū)?shù)學(xué)新認(rèn)識。

教師可提供以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

1.你最喜歡哪個數(shù)學(xué)家的故事？為什么？

2.從這個故事中，你學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識？

3.你認(rèn)為數(shù)學(xué)家是如何解決數(shù)學(xué)問題的？

-視頻資源：

學(xué)生觀看《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻，可以選擇與自己生活相關(guān)的視頻進(jìn)行觀看。觀看后，可以與家長或同學(xué)分享自己在視頻中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。

教師可提供以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

1.視頻中哪些場景讓你意識到數(shù)學(xué)在生活中無處不在？

2.你能否舉例說明數(shù)學(xué)在你日常生活中是如何應(yīng)用的？

3.觀看視頻后，你對數(shù)學(xué)有什么新的認(rèn)識？

3.拓展活動：

-數(shù)的尋寶游戲

學(xué)生在家中或戶外尋找生活中的數(shù)字，如車牌號、門牌號、電話號碼等，記錄下來并帶到課堂上分享。

-數(shù)的創(chuàng)意畫

學(xué)生運用所學(xué)數(shù)字，結(jié)合自己的想象力，創(chuàng)作一幅創(chuàng)意畫，并在課堂上展示和分享。

4.拓展反饋：

-教師在課堂上設(shè)立分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的閱讀材料或觀看視頻后的心得體會。

-教師可根據(jù)學(xué)生的分享情況，進(jìn)行點評和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生活情境，如展示圖片、提出問題，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自然地接觸數(shù)學(xué)概念，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：在講授新課過程中，我使用了多媒體教學(xué)手段，如動畫演示，幫助學(xué)生更直觀地理解加減法運算的原理，這種方法能夠有效地提升教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對某些問題缺乏興趣。

2.個別學(xué)生理解困難：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有部分學(xué)生對于加減法運算的理解不夠深入，需要更多的個別輔導(dǎo)和針對性練習(xí)。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對理解困難的學(xué)生，我將安排課后輔導(dǎo)時間，通過一對一的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方法，如課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.結(jié)合生活實際：為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，我將在教學(xué)中更多地結(jié)合生活實例，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.利用信息技術(shù)：我將繼續(xù)探索信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，如開發(fā)互動式教學(xué)軟件，設(shè)計在線練習(xí)題等，以增強(qiáng)教學(xué)互動性和趣味性。板書設(shè)計①數(shù)的認(rèn)識

-數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-數(shù)字順序：從1到10的順序排列

-數(shù)字書寫：正確書寫1到10的數(shù)字

②數(shù)的比較

-大小比較：大于、小于、等于

-數(shù)的排序：按照大小順序排列一組數(shù)字

③數(shù)的加減法

-加法：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)

-減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)

-加減法運算順序：先加后減，或者