上下前后教案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！上、下、前、后教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：陽(yáng)思思 授課班級(jí)：一年（2）班 教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中使學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，體會(huì)上下、前后位置關(guān)系。2、使學(xué)生形成辨別一定空間方位能力，能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后的方位。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)用上下、前后描述物體的相對(duì)位置。4、經(jīng)歷上下、前后空間位置關(guān)系的形成過(guò)程初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)情分析：兒童在生活中對(duì)上、下;前、后已有初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)從兩個(gè)維度來(lái)確定物體的位置，教材從南京長(zhǎng)江大橋的場(chǎng)

2、景引入，認(rèn)識(shí)上、下;前、后關(guān)系。對(duì)于上下、前后學(xué)生也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握起來(lái)可能會(huì)容易一些。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):能夠用上下、前后等詞正確描述人和物體所在的位置。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。教學(xué)內(nèi)容：1、 導(dǎo)入（3分鐘）游戲?qū)?，激發(fā)興趣1、今天來(lái)到這個(gè)新教室高興嗎?在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好?（播放下一張PPT）2、給學(xué)生示范拍手游戲:小手拍拍,上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,我的小手舉起來(lái)。3、學(xué)生與老師一起玩拍手游戲。4、點(diǎn)題：剛剛我們一起玩游戲的時(shí)候，有兩組關(guān)于位置的詞，分別是上下、前后，板書課題(上下前后)二、講授（30分鐘）1、上下（15分鐘）出示主題圖師：同學(xué)們

3、，你們?cè)谶@張圖上上看到了什么東西？生：輪船、火車、汽車、橋師：那現(xiàn)在老師想請(qǐng)你幫幫忙，你能幫老師確定它的上下位置嗎？比如說(shuō)：誰(shuí)在誰(shuí)的上面？誰(shuí)在誰(shuí)的下面？生：火車在輪船的上面，汽車在火車的上面（學(xué)生回答時(shí)，教師板書：汽車在火車的上面，火車在汽車的下面）師：剛剛老師聽到有的同學(xué)說(shuō)火車在輪船的上面，有同學(xué)又說(shuō)火車在汽車的下面，那火車為什么一會(huì)兒在上面，一會(huì)兒又在下面呢？（老師重復(fù)問(wèn)題）同學(xué)們自己好好想一想，然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（討論中）師：好，老師看你們討論的差不多了，有哪位同學(xué)能告訴老師，為什么火車一會(huì)兒在上面？一會(huì)兒又在下面呢？生：因?yàn)閹煟海ɡ蠋熆偨Y(jié)學(xué)生的話）那怎么說(shuō)呢？老師給大家總結(jié)一下，我

4、們就看火車是相對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)的，如果火車是相對(duì)于汽車來(lái)說(shuō)，火車在汽車的下面，如果火車是相對(duì)于輪船來(lái)說(shuō)的，那火車在輪船的下面。（老師在這一環(huán)節(jié)輕微帶過(guò)，不用深入）所以要看火車相對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)，我們才能確定它的上下位置。師：好，剛才同學(xué)們都說(shuō)的非常好，那么現(xiàn)在老師又來(lái)提問(wèn)了，輪船在誰(shuí)的上面，又在誰(shuí)的下面呢？（教師重復(fù)問(wèn)題）同學(xué)們分小組討論下，等下請(qǐng)小組代表告訴我。（2分鐘）生：師：現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)擺擺自己的文具和書本，大家桌上有文具盒，有數(shù)學(xué)書，你們來(lái)擺一擺，然后告訴老師你是怎么擺的？誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面？（4分鐘）（學(xué)生擺，老師看，如果學(xué)生擺錯(cuò)了，老師可以拿來(lái)做錯(cuò)誤示范，然后再做正確示范）前后（15分鐘）師：同學(xué)們，都做的非常好，現(xiàn)在看著這張圖（出示下一張PPT），這些小朋友們?cè)谧鍪裁从螒蚰?？生：老鷹抓小雞師：老鷹是誰(shuí)？生：小兵師：那小雞呢？有哪些小朋友？生：師：好，現(xiàn)在老師要提問(wèn)題了（下一張PPT）師：誰(shuí)在最前面？誰(shuí)在最后面？生：師：小東在小玉的（）面？生：后面師：說(shuō)完整了，誰(shuí)在誰(shuí)的后面老師板書：小東在小云的前面，小云在小東的后面龜兔賽跑主要著重講前后位置師：好，做完游戲后，我們來(lái)聽聽故事吧！師：同學(xué)們，聽說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？生：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生們自由發(fā)揮想象力，自己說(shuō)一說(shuō)龜兔賽跑的故事，讓學(xué)生們自己用烏龜和兔子的貼紙貼一貼，你想把誰(shuí)貼在前面就貼在前面。（自由討論時(shí)間