短文兩篇巴金

1、短文兩篇,巴金,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、走近作者，了解文章的寫(xiě)作背景。 2、理解課文內(nèi)容，品味含義深刻的語(yǔ)句。 3、體會(huì)文中象征手法的運(yùn)用。 4、追求積極奮發(fā)、堅(jiān)韌向上的理想人格,巴金，1904年出生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)滅亡，發(fā)表時(shí)開(kāi)始使用“巴金”筆名,長(zhǎng)篇小說(shuō),激流三部曲,愛(ài)情三部曲,家春秋,霧雨電,走近作者,本文寫(xiě)于抗戰(zhàn)時(shí)期的19401941年，當(dāng)時(shí)中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨(dú)立與生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。作者寫(xiě)此文，就是由此而發(fā),寫(xiě)作背景,南京

2、大屠殺1937 1213,日,日 為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。 我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸 谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？ 倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰,合作研討日,1、作者寫(xiě)“日”，卻用主要篇幅來(lái)贊美飛蛾撲火，這是為什么,因?yàn)檫@里的飛蛾已不僅僅是單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了一種

3、象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫(xiě)的雖然是“日”，但主要表達(dá)的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為,合作研討二日,3、在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”,因?yàn)榍懊嫠f(shuō)的夸父和飛蛾都是為了后面的鋪墊而產(chǎn)生的，目的是引出后面這句話。這才是作者要表達(dá)的重點(diǎn)，為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者理想中的人格,合作研討三日,4、如何理解“沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎,這是本文要表達(dá)的中心，正是為了整個(gè)世界的光明和熱力，才會(huì)有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱烈追求光和熱的行為，一方面是自己本身的

4、向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩,合作研討六 日,6、文中寫(xiě)道：“生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時(shí)代背景，你如何理解作者的這種人生追求,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)正進(jìn)入一個(gè)比較艱苦的階段，全國(guó)人民包括巴金都在企盼勝利的到來(lái)，因此可以理解巴金為什么歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人,日主題,日，不直接寫(xiě)太陽(yáng)，而贊美撲向燈火的飛蛾，渴死旸谷的夸父，表達(dá)了作者要給“黑暗的寒冷的世界”帶來(lái)“光和熱”，要像飛蛾那樣“轟轟烈烈的死”的浪漫情懷。這里作者要表達(dá)的是，對(duì)光和熱的贊美。作者寫(xiě)日，以飛蛾、夸父的追求光

5、和熱，象征抗日將士為國(guó)捐軀,月,月 每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月么？ 圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。 寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)得冷光撲面。面對(duì)涼月，我也有這感覺(jué)。 在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，我望著明月，總覺(jué)得寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。 的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光死的光。 但是為什么還有姮娥奔月的傳說(shuō)呢？難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生么？或者她在那一面鏡中

6、看見(jiàn)了什么人的面影罷,1、月亮在文中帶給的突出感覺(jué)是什么？你是通過(guò)哪些描寫(xiě)體會(huì)出來(lái)的？你能聯(lián)想到古詩(shī)文的哪些詩(shī)句？ 最突出的感覺(jué)是寒冷 譬如：“我望著明月，總覺(jué)得寒光冷氣侵入我的身子。” “月光冷的很”“望見(jiàn)落了霜的地上的月色， “自己衣服上也積了很厚的霜似的。,合作研討,描寫(xiě)月光清冷的詩(shī)詞名句,曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。(李商隱) 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。(白居易) 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 (李煜) 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(李白) 浮光躍金，靜影沉璧。(范仲淹) 床前明月光，疑是地上霜。(李白) 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼) 但愿人長(zhǎng)久，千里共

7、嬋娟。(蘇軾) 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。(陶淵明) 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾) 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白(月下獨(dú)酌,表達(dá)了作者對(duì)光和熱的一種向往和渴求.“冷”“死”感情色彩強(qiáng)烈，形象地傳達(dá)出作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憎恨,2、“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章一再地寫(xiě)月的“冷”“死”有什么含義,合作研討二,她象征著那些希望可以用一己之力改變現(xiàn)狀的人們。引用傳說(shuō)結(jié)尾是因?yàn)閵鹨彩菫榱四撤N理想，為了改變?cè)铝恋谋洌瑸榱诉@個(gè)已死了的星球而奔月的，作者雖用疑問(wèn)語(yǔ)氣，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想,3、姮娥象征什么？為什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的傳說(shuō),合作研

8、討三,合作研討四,在日中，作者主要寫(xiě)光和熱，同時(shí)提到了冷；在月中，作者主要寫(xiě)冷，卻同樣提到了光和熱；把兩文貫通起來(lái)，你對(duì)作品的主題有什么深一層的理解？ 冷和熱是一種極強(qiáng)的對(duì)比，作者會(huì)在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西，是因?yàn)槠渲屑脑⒘俗髡邔?duì)光和熱的向往和追求，對(duì)美好事物的企盼和渴望，要遠(yuǎn)離寒冷和冰冷，遠(yuǎn)離黑暗和死亡。將兩篇文章貫通起來(lái)，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，和在那樣一個(gè)特定的年代里，作者熱切期待光明的心情,月主題,月集中體現(xiàn)巴金細(xì)膩幽靜的一面。作者筆下的月，只覺(jué)冷光撲面。一個(gè)人在月光下踱步，孤寂清冷。這正反襯出巴金對(duì)光和熱的渴求。寫(xiě)到“姮娥奔月”。其目的仍是追求光和熱?？梢哉f(shuō)，飛蛾、夸父和嫦娥的精神都是值