點、線、面、體

1、新課導(dǎo)入,從圖中找出下列幾何體,知識與能力 1進一步認識點、線、面、點的概念； 2理解點、線、面、體之間的關(guān)系,教學(xué)目標,過程與方法 1通過學(xué)習(xí)點、線、面、體之間的關(guān)系，進一步發(fā)展抽象概括能力和形象思維能力； 2通過學(xué)習(xí)點、線、面、體之間的關(guān)系，發(fā)展從不同角度體現(xiàn)事物之間聯(lián)系的能力； 3通過對點、線、面、體的認識，經(jīng)歷用圖形描述現(xiàn)實世界的過程，用它們來解釋生活中的現(xiàn)象,教學(xué)目標,情感態(tài)度與價值觀 通過聯(lián)系現(xiàn)實世界中各種常見的幾何體的情景，認識教學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,教學(xué)目標,重點 點、線、面、體之間的關(guān)系,難點 點動成線、線動成面、面動成體的活動,教學(xué)重難點,圓柱,圓錐,正方體,長方體,棱柱

2、,球,幾何體簡稱為體,包圍著體的是面 面有平的面和曲的面兩種,平面,曲面,平面,曲面,平面,曲面,曲面,曲面,平面,曲面,曲面,曲面,平面,包圍著下面這些立體圖形的各個面中，哪些面是平的？哪些面是曲的,a b c d,e f g h,練一練,線有直線和曲線,曲線,直線,曲線,曲線,曲線,曲線,曲線,直線,直線,你能從下面幾何體中找出點、線、面嗎,幾何圖形是由點、線、面、體組成的,線和線相交形成點，面和面相交形成線,圖中有幾個面？ 面和面相交的地方形成了多少條線？ 線和線相交的地方形成了多少個點,點,點,面與面相交的地方形成線,點動成線,點動成線,點動成線,線動成面,線動成面,線動成面,線動成面

3、,面動成體,點是構(gòu)成圖形的基本元素,點是構(gòu)成圖形的基本元素,1幾何圖形是由點、線、面、體組成點是構(gòu)成圖形的基本元素; 2點無大小，線有直線和曲線，面有平的面和曲的面; 3點動成線，線動成面，面動成體; 4體由面圍成，面與面相交成線，線與線相交成點,課堂小結(jié),1正方體有_個頂點_條棱. 2圓柱由_個平面，_個曲面圍成. 3圓柱是由_旋轉(zhuǎn)而成的. 圓錐是由_旋轉(zhuǎn)而成的,8,12,2,1,長方形,三角形,隨堂練習(xí),4某人用如圖所示的膠滾沿從左到右的方向?qū)D案滾涂到墻上,下列給出的4個圖案中,符合圖示滾涂出的圖案是(,a,5將一個長方形繞它的一邊所在的直線旋轉(zhuǎn)一周，得到的幾何體是圓柱，現(xiàn)在有一個長為6

4、厘米，寬為4厘米的長方形，分別繞它的長、寬所在的直線旋轉(zhuǎn)一周，得到不同的圓柱體，它們的體積分別是多大,250.082； 124.482,1如圖,習(xí)題答案,2從圖中能得到長方體、圓柱、球等. 3從圖中能得到圓、三角形、長方形、正方 形、五邊形、六邊形等. 4a是從正面看到的，b是從上面看到的，c是 從左面看到的，d是從后面看到的，e是從右 面看到的. 5如圖,6除第1排第3個圖外，其余均能折疊成正方體， 類似的正方體展開圖還有如下幾種,7第1個圖主要含有長方體等，第2個圖主要含 有長方體、圓柱等，第3個圖主要含有長方 體、棱錐等，第4個圖形主要含有圓柱等 8要用到長方體、棱柱等 9“橫看成嶺側(cè)成峰”說明從不同方向看立體圖 形得到的圖形是不同的. 10第1個圖是一個圓柱，從正面和左面看都是 一個長方體，從上面看是一個圓；第2個圖 是一個圓錐，從正面和左面看都是等腰三角 形，從上面看是一個圓（包括圓心）；第3 個圖是一個球，從正面、左面、上面看都是 一個圓,11（1）b；（2）b，c；（3）a. 1