班前會(huì)安全培訓(xùn)ppt課件

1、班前會(huì)安全教育,目 錄,班前會(huì)的作用,現(xiàn)班前會(huì)存在的典型問(wèn)題,班前會(huì)的基本流程及要點(diǎn),1,2,3,班前會(huì)的作用,1,班前會(huì)是在每天工作前，由班組長(zhǎng)組織召開(kāi)的班組會(huì)，班組長(zhǎng)在向職工布置當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，布置安全工作，提示安全風(fēng)險(xiǎn)，并確認(rèn)每一個(gè)工作班成員都已知曉的生產(chǎn)組織活動(dòng)形式。是結(jié)合當(dāng)班工作實(shí)際進(jìn)行安全教育的一種有效形式,班前會(huì)的定義,只有不斷提高班前會(huì)質(zhì)量，才能確保班組安全生產(chǎn),班前會(huì)的作用,促進(jìn)班組長(zhǎng)和員工間的溝通,有利于營(yíng)造團(tuán)隊(duì)組織，塑造積極、向上的工作氛,利于提醒員工，杜絕違章行為，養(yǎng)成安全工作的習(xí)慣,有利于公司企業(yè)文化的傳遞,有利于生產(chǎn)的落實(shí)和異常問(wèn)題的及時(shí)處置,強(qiáng)化安全制度執(zhí)行，

2、提高工作現(xiàn)場(chǎng)的HSE管理水平,明確工作程序，改善工作方法，提高員工安全意識(shí)和技能增強(qiáng)工作現(xiàn)場(chǎng)的信息交流和溝通，確認(rèn)的過(guò)程,總之，班前班后會(huì)是規(guī)范作業(yè)人員行為，實(shí)現(xiàn)安全預(yù)控、在控、可控的有效舉措之一，也是從源頭上杜絕習(xí)慣性違章和從思想上提高安全意識(shí)的重要保證,1,2,3,4,5,6,2,現(xiàn)班前會(huì)存在的典型問(wèn)題,現(xiàn)班前會(huì)存在的典型問(wèn)題,被點(diǎn)名會(huì)所替代，根本未召開(kāi),召開(kāi)了，但未能按標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行,死氣沉沉，沒(méi)有一點(diǎn)激情和活力,效率低，每天都在強(qiáng)調(diào)幾件同樣的事情但仍沒(méi)有任何改進(jìn),主持人說(shuō)話語(yǔ)氣方式太過(guò)“官方”，嚴(yán)厲有余而親和力不足，易讓員工產(chǎn)生排斥感,單一的溝通方式，只有傳達(dá)但沒(méi)有反饋，員工只是機(jī)械的接

3、受。導(dǎo)致某一問(wèn)題始終強(qiáng)調(diào)卻一直沒(méi)得到改善,關(guān)注安全的內(nèi)容少，關(guān)注生產(chǎn)和維修的內(nèi)容多,3,班前會(huì)的基本流程及要點(diǎn),第一步 安全經(jīng)驗(yàn)分享與工作回顧,安全經(jīng)驗(yàn)分享: 將本人親身經(jīng)歷或所見(jiàn)、所聞的健康、安全、環(huán)保方面的典型經(jīng)驗(yàn)、事故事件、不安全行為、實(shí)用常識(shí)等總結(jié)出來(lái)，在會(huì)議、培訓(xùn)班等集體活動(dòng)前進(jìn)行宣傳，從而使教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)得到分享和推廣的一項(xiàng)活動(dòng),工作回顧,昨天是否每個(gè)人工作都是安全的,如果是,那么是如何保證安全的,如果不是,是什么導(dǎo)致了不安全,如何能夠進(jìn)一步提高安全性,1,2,3,4,第一步 安全經(jīng)驗(yàn)分享與工作回顧,發(fā)動(dòng)大家來(lái)回顧，這也是分享,第二步 今天的工作任務(wù),安排布置當(dāng)天工作任務(wù),例如,

4、某聯(lián)合站今天進(jìn)行2#游離水脫除器清罐工作。 該站按要求制定了清罐施工環(huán)境保護(hù)方案，并報(bào)作業(yè)區(qū)、廠、公司主管部門(mén)審批，然后辦理了受限空間作業(yè)工作票,第三步 工作過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)提示,環(huán)境變化帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),人員身體狀況,工器具和PPE,鼓勵(lì)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：今天工作任務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn),例如,1,2,3,第四步 風(fēng)險(xiǎn)控制措施及應(yīng)急處置,針對(duì)前面分析的結(jié)果，制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施和應(yīng)急處置辦法,僅有好問(wèn)題但缺乏傾聽(tīng)技巧，你會(huì)錯(cuò)失所有的好答案,第五步 溝通,是否有需要告知相關(guān)方的作業(yè),是否有需要告知組員的交叉作業(yè)？它的風(fēng)險(xiǎn),是否有需要向上級(jí)報(bào)告的內(nèi)容,1,2,3,班前會(huì)要點(diǎn),1,2,3,4,5,超前策劃,注重實(shí)效,識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)

5、,四種人員,做好記錄,如果有新的危害因素存在或工作發(fā)生了改變，需要重新召開(kāi)班前會(huì),是人員的行為決定了事故和傷害是否會(huì)發(fā)生,工作場(chǎng)所本身沒(méi)有絕對(duì)的安全,要將安全掌握在自己手里,工服合格嗎,工鞋防靜電嗎,這樣的腳手架安全嗎,如果你認(rèn)為你的工作場(chǎng)所不安全，如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)危險(xiǎn)，如果你看見(jiàn)有人沒(méi)有遵守有關(guān)工作規(guī)定/程序或帶危險(xiǎn)工作，要立即停止這份工作,你能夠救人一命,記住,我這樣做，是為了我的安全，周?chē)说陌踩?，以及我和家人朋友的幸?不防靜電,安全帶,腳手架缺護(hù)欄,安全帽,工作場(chǎng)地亂,沒(méi)有安全擋板,安全帽,起重臂下站人,安全帶,腳手架,場(chǎng)地太亂了,不防靜電,沒(méi)有高處作業(yè)資質(zhì),系安全帶不符合標(biāo)準(zhǔn),腳手架不符合標(biāo)準(zhǔn),班前會(huì),要多花點(diǎn)時(shí)間把工作在頭腦中過(guò)一遍 認(rèn)真辨識(shí)危害因素, 并花費(fèi)時(shí)間控制它 與同伴分享信息 提醒