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文檔簡介

1、快樂的假期活動反思 【教學(xué)片斷1】 師：國慶長假小朋友們都去哪里玩了？請幾位小朋友來說說開心快樂的事情。 生1：我去了北京看鳥巢，很大很大，太漂亮了，真的就像一個鳥巢 生2：我去了海底世界，好多漂亮的從沒見過的魚，我還看了海豚表演，海豚可聰明有趣了。 生3：我們?nèi)胰チ撕?，騎了沙灘摩托車，我和姐姐還不小心開到水里去了，當(dāng)時把旁邊的人笑翻了。 師：看來小朋友的國情長假過的都很快樂，老師已經(jīng)感覺到你們的快樂假日了。小朋友的假日過得很快樂，想不想知道外國的大人們和小朋友，他們的假日時怎么過的？ 生：想。 師：那我們一起去看看大腕島的星期天下午，這天下午人們都在做什么事情？ 生1：有的在河邊釣魚 生

2、2：有一位婦女穿著漂亮的裙子，舉著花傘，帶著心愛的小狗悠閑地在散步 生3：有的帶著好吃的躺在草地上野餐 生：還有個穿紅衣服的小女孩在快樂的跳舞 師：大家一起體會一下小女孩這時候的心情？ 生：很快樂，因為她邊走邊跳，裙子、頭發(fā)在飄揚(yáng)。 師：是的，請大家像這位小女孩一樣帶著這份快樂的心情去看看小朋友自己畫的畫。 【教學(xué)反思】 二年級學(xué)生在人物造型表現(xiàn)方面還是有一定的困難，特別是對伙伴、他人等，在動作、表情等方進(jìn)行面夸張表現(xiàn)肯定會有一定的難度。往往存在概念化的想象表現(xiàn)，缺乏有個性的表現(xiàn)。欣賞世界名作大碗島的星期日下午，重點是引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師如何表現(xiàn)人們假日生活場景的，引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫面內(nèi)容，你從哪里看到了快樂？引導(dǎo)學(xué)生從范作中感受到人物造型的夸張、人物動作的夸張、人物表情的夸張、人物服飾色彩的夸張等，給學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)帶來啟發(fā)和影響。在完成的作業(yè)來看，部分學(xué)生開始注意人物的表現(xiàn)，還給人物做了角色、動作的區(qū)分，“木頭人”式樣的人物形象大大減少了。 【快樂的假期活動反思】相關(guān)

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