靜夜思-小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案

1、定邊縣第五小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級課題課時一年級6靜夜思一課時學(xué)科語文所屬單元準(zhǔn)備主備人 尹文玲課文第三單元小黑板學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課 10 個生字，會寫“目、耳、頭、米”四個字，認(rèn)識兩個偏旁“ 、 ”。2、朗誦古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀，了解古詩的意思，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。3、把自己看到的夜空說給同學(xué)聽，培養(yǎng)觀察與說話的能力。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) :1. 朗讀古詩和認(rèn)字。2. 背誦古詩。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣1、交流觀察晴朗夜空的內(nèi)容和感受。自主調(diào)整同學(xué)們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請你們在四人小組說一說，讓大家也感受一下美妙的夜空。（1）小組交流。（2）推選代表或自薦上臺說一說。（3）出示課文插圖“我會說”

2、。 （播放插圖中小女孩觀察天空時的錄音：在一個晴朗的夜空，我來到小溪邊的草地上，觀察那晴朗的夜空。我抬頭看見藍(lán)藍(lán)的天空中， 有許多星星一閃一山亮晶晶的，還看見彎彎的月亮一會兒躲進(jìn)云里，一會兒又跳出來。真美?。?、引入新課：靜夜思（板書）二、初讀古詩1、看課文聽錄音或教師范讀。2、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（1）自讀課文，讓學(xué)生找出后鼻音的字，多讀幾遍。（2）指名讀，評議。三、識記生字1、學(xué)生在文中找出生字，作上記號，讀一讀。2、認(rèn)讀生字。（1）出示 an、ang ，指學(xué)生認(rèn)讀，注意后鼻韻母的讀音。（2）認(rèn)讀生字。（自讀，小組開火車讀，看哪組讀得準(zhǔn)）（3）游戲“運(yùn)西瓜”。（把西瓜圖貼在黑板上，它們的

3、背面都有一個生字）西瓜豐收了，讓我們幫忙把西瓜搬上車，不過每個西瓜后面都有一個生字，要想辦法記住它，可以用組詞、說一句話、找相近的字進(jìn)行比較等辦法。四、精讀古詩1、自讀古詩，小組討論、交流自己的感受。2、全班交流。3、朗讀、背誦古詩、體會詩人的情感。（1）指名學(xué)生朗讀，評議。標(biāo)出朗讀節(jié)奏及重點(diǎn)詞。（2）配樂朗讀。（3）師生共同朗讀。教師引讀每句的前兩個字，學(xué)生補(bǔ)充，齊背誦。過渡：我們知道這首詩是李白寫的，現(xiàn)在誰想辦李白做一回詩人，背背這首詩？也可以做動作。指名學(xué)生上臺背誦，其他學(xué)生評議。全班齊背。（配樂）五、指導(dǎo)寫字1、觀察田字格里的字。（1）觀察“目、耳”在田字格中的位置，注意這兩個字的寬度。（2）指學(xué)生說一說再書空。（3）學(xué)生書寫后展示、評議。2、學(xué)生觀察“頭、來”兩個字在田字格中的位置。（1）教師范寫，注意最后兩筆，寫時要注意。（2）書空、書寫、展示、學(xué)生評議。六、擴(kuò)展活動學(xué)生交流各自會背的詩。七、練習(xí)1. 朗讀課文、背誦課文。2. 寫出詩句，選擇帶點(diǎn)字的意思。（1）（），疑是地