部編版《小池》優(yōu)秀課件

1、第二課時,部編版小池優(yōu)秀課件1,部編版小池優(yōu)秀課件1,1.會認(rèn)、會寫生字。 2.朗讀、背誦這兩首古詩。（重點） 3.感受詩歌所描繪的美好意境，體會古詩的韻律美。（難點,楊萬里: 字廷秀，號誠齋，吉州吉水人，南宋杰出詩人，與范成大、陸游、尤袤合稱“中興四大詩人”。寫了不少反映農(nóng)民生活的詩篇,qun,泉,愛,i,li,流,露,l,角,jio,柔,ru,荷,h,我會認(rèn),角,露,多音字,無,w,書寫指導(dǎo)：撇在上橫處起筆,部首：一,組詞：鴉雀無聲 無法,造句：考試時教室里鴉雀無聲,音序：W,結(jié)構(gòu):獨體,樹,sh,書寫指導(dǎo)：“又”要寫得窄小一些,部首：木,組詞：樹蔭 樹木,造句：我們在樹蔭下休息,音序：S

2、,結(jié)構(gòu):左右,愛,i,書寫指導(dǎo)：“爫”撇下為點、點、撇,部首：爫,組詞：喜愛 愛游泳,造句：媽媽送我一件我特別喜歡的禮物,音序：A,結(jié)構(gòu):上中下,尖,jin,書寫指導(dǎo)：“小”第一筆變?yōu)樨Q,部首：小,組詞：削尖 尖聲尖氣,造句：畫圖時要把鉛筆削尖,音序：J,結(jié)構(gòu):上下,角,jio,書寫指導(dǎo)：上部橫撇要寫得小些,部首：角,組詞：尖角 菱角,造句：小荷花長出了粉嫩的尖角,音序：J,結(jié)構(gòu):上下,核心問題： 這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 串珠問題： 小池描寫了小池中的哪些景物,xio ch 小 池 qun yn w shng x x l i sh yn zho shu i qng ru 泉 眼 無

3、 聲 惜 細 流，樹 蔭 照 水 愛 晴 柔,惜：愛惜,泉眼悄然無聲是因為愛惜細細的水流，樹蔭映照在水面是因為綠樹喜歡晴日里柔和的風(fēng)光,泉眼：流出泉水的小洞或裂縫,細流：細小的流水,照水 ：倒映在水面,晴柔：晴天柔和的風(fēng)光,xio h ci l jin jin jio zo yu qng ting l shng tu 小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 頭,小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭,尖尖角：初出水面還沒有舒展的荷葉尖端,詩的前兩句：“疑”字用得很妙，生動地寫出了詩人在迷離恍惚中將照在床前的清冷月光誤認(rèn)為是鋪在地面的濃霜。而“霜”字用得更妙，既形容了

4、月光的皎潔, 又表現(xiàn)了秋季夜晚的寒冷。 詩的后兩句一個“才露”，一個“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景,核心問題,小池表達了詩人對初夏自然景觀的熱愛之情,這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情,小池描寫了小池中的哪些景物,小池通過描寫小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓，寫出了初夏小池景色的美麗,串珠問題,小 池,泉眼 惜 樹蔭 愛 小荷 露 蜻蜓 立,生動有趣 生機勃勃,小池這首詩通過對小池美麗景色的描寫，表達了作者對初夏自然景觀的熱愛之情,江 南 江南可采蓮， 蓮葉何田田。 魚戲蓮葉間， 魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北,這首詩描述了初夏小池的美麗、和諧、充滿

5、“愛”的景象。它以泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓為意象，一動一靜，動靜結(jié)合，勾勒了一幅充滿活力與和諧的畫卷，讓我們感受到了初夏的情趣、詩人對大自然的喜愛之情,朗讀課文，背誦課文,讀一讀，記一記,泉水 清泉 荷花 荷葉 流水 水流 蹤跡 足跡,首,su,shu,蹤,zng,zhng,萍,pn,png,泉,qun,qn,柔,ru,yu,露,l,l,蹤 浮 兩 泉 水 荷 柔 萍 首 跡 流 水 和 花,首（ ） 采（ ） 自（ ） 彩（ ） 無（ ） 樹（ ） 天（ ） 對（,部首,自由,采花,彩色,無法,天空,樹木,一對,1小娃撐小艇，偷采白蓮回?；? ) 2不解藏蹤跡，浮萍一道開。開( ) 3泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。 無( )細(,去,關(guān),有,粗,例：跡_古跡_外出旅行，我總在許多古跡流連忘返。_ 愛_ 尖_,關(guān)愛,我們應(yīng)該關(guān)愛同學(xué),尖銳,那是一把尖銳的寶劍,1.人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。 2.人體1出示、介紹天氣日歷，并試著用簡單的文字、簡圖記錄當(dāng)天的天氣。 2.天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。 3.對各種天氣現(xiàn)象進行交流、討論。 4.運用多種感官來收集天氣