《童年》讀書交流會ppt課件

1、1,童年讀書交流會,2,高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”，而作為瀚如煙海的書籍的統(tǒng)帥和精華-名著，對于我們每個人，都是一生必不可少的必修課。他是人類聰明才智的體現(xiàn)，是人類優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶。 名著，是人類精神的財富：施耐庵的水滸傳體現(xiàn)著封建時代被壓迫人們的反抗精神；吳承恩的神話小說西游記反映了人們強烈的叛逆精神。魯迅的朝花夕拾體現(xiàn)著人們的親情和鄉(xiāng)情；冰心的繁星春水訴說著母愛和親情的偉大；高爾基的童年展示了少年時代的社會的黑暗和生活的艱辛；莎士比亞的威尼斯商人揭露了人與人之間的冷漠和殘忍。走進文學名著，就是走進人類文化的家園，讓您感受不同文化的魅力；走進文學名著，就是走進世界偉人的人生，讓您

2、感受到偉人的思想藝術(shù)和風采,3,作者簡介,馬克西姆高爾基（18681936）蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運，親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響,4,童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部（其它兩部分別為在人間我的大學）。它講述的是阿廖（lio）沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層

3、人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人,童年簡介,5,寫作背景,童年是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部 。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應當把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來”不久，他實現(xiàn)了這個諾言,6,童年的地位影響,童年是一本獨特的自傳。它并不像大多數(shù)自傳那樣

4、，以一個主人公為形象創(chuàng)造出一幅肖像來。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復原了一個時代，一個家庭里的一段生活。這段生活中，出現(xiàn)了許許多多的主人公。無論是美，還是丑的，都同時站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈，我們不得不一次次按捺住激動，繼續(xù)看下去。這種巨大的神奇的感染力，是為許多批評家所稱道的藝術(shù)效果，有的西方評論者甚至認為童年是高爾基最杰出的作品。童年以其獨特的藝術(shù)形式、深刻的思想內(nèi)容和獨樹一幟的藝術(shù)特色在俄蘇文學乃至世界文學史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術(shù)價值,7,童年主要向我們展示了主人公雖身處生活底層卻（不屈服于黑暗勢力），不斷（尋求真理 ）、（ 追求光明）的精神歷程，同時真實再現(xiàn)了19

5、世紀七八十年代俄國人民生活的社會環(huán)境，揭露了（剝削階級的殘暴）和（小市民習氣庸俗頑劣），深刻提示了勞動人民的苦難境遇,8,作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過對這兩大類人物的敘述表達了對他們的愛憎之情。一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直、善良的人。作者通過對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。 外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。與外婆同類的人還有小伙子茨岡與房客“好事兒”。 小伙子茨岡是個棄嬰，被外婆收養(yǎng)，長大后就成了外公的雇工，他勤勞能干，力大無窮，雖然被外公與舅舅當成牛馬使喚，仍很善良樂觀。 房客“好事兒”則是一個成年人，對生活有

6、透徹的了解與感悟。他是祖國無數(shù)優(yōu)秀人物中的一個，見識遠大，教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。這些人都是阿廖沙所喜歡與崇敬的，他們對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往,童年人物分析,9,外婆的形象是俄國文學史上最鮮明、最富有詩意的婦女形象之一，她是偉大母親的象征，也是俄國苦難生活的象征。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈愛、善良、剛強，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調(diào)。 學者們一致認為包括童年、在人間、我的大學在內(nèi)的高爾基自傳體小說三部曲是俄蘇自傳體小說新的里程碑,10,搶答題,1.童年的作

7、者是_,高爾基,11,2、他是_(國家）偉大的無產(chǎn)階級作家,蘇聯(lián),12,3、高爾基的自傳體三部曲是：_、_、_,童年 我的大學 在人間,13,4、這三部曲描寫了_（年代）俄羅斯的生活圖景,19世紀末20世紀初,14,5.童年講述的是_三歲到十歲這一時期的童年生活,阿廖沙,15,6、童年里的外祖父是一個什么樣的形象,兇狠殘暴自私,16,7、童年里的外祖母是一個什么樣的形象,慈祥善良樂觀,17,8、高爾基的全名是,馬克西姆高爾基,18,9、“我”童年的好朋友是（,小茨岡,19,10阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是A外祖父B兩個舅舅C外祖母D茨岡 11在童年中，阿廖沙的表哥即米哈伊爾的兒子薩沙的性格

8、是 A順受，麻木B沉默，憂郁C正直本分 12高爾基開始自食其力是在A、14歲B、15歲C、10歲D、16歲 10.C 11.B 12.C,20,14兩個舅舅互相斗爭的主要原因是 A都想得到父親的財產(chǎn)B為了照顧阿廖沙C葛利高里的挑唆D為了阿廖沙的舅媽 15使阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴的原因是 A不幸的童年B生活所迫，為了賺到錢C他性格就是這樣D父親教他變成了這樣 16對阿廖沙影響最大的是 A他的兩個舅舅B外祖父C外祖母D他的母親 14.A 15.B 16.C,21,五閱讀理解題： （外祖母）腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。

9、在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的,22,1對引文中劃線句子的解說比較符合文意的是 A那是為了表明外婆已經(jīng)年老力衰了。B這是作者對人物所作的傳神的動作描寫。 C記載著她她承擔的繁重的勞動和艱辛的生活。D與下文“大貓”形象非常吻合。 2選文主要使用的表達方式是 A記敘、描寫B(tài)描寫、議論C抒情、描寫D議論、抒情 3該如何理解加點詞語“黑暗”與“光明”的含義？

10、答：1.C 2.C 3.“黑暗”是指“我”幼年時的懵懂無知?！肮饷鳌笔侵竿庾婺甘刮业纳钭兊秘S富多彩,23,4為什么說外祖母在“我”心中是“終身的朋友、最知心的人與最了解、最珍貴的人”？ 答：這是在表明外祖母在我生活中有著極為重要和特殊的地位。 5聯(lián)系全文，請說說作者在文中表達的思想感情。 答：作者想表明外祖母給予“我”的愛十分濃厚，對我一生影響很深，抒發(fā)了“我”對外祖母的熱愛、感激之情,24,順境中要善于利用 逆境中要百折不撓,在 邪 惡 中 善 良 在 苦 難 中 長 大,25,高爾基名言,不要慨嘆生活底痛苦！-慨嘆是弱者. 高爾基 只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，

11、并實現(xiàn)自己底意志。 高爾基 一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。 高爾基,26,哈利.波特與魔法石,27,搶答題,1.哈利波特.與魔法石的作者是_,J.K.羅琳,28,2、他是_(國家）的女作家,英國,29,3.進入 ( )學校后,物品( )與哈利.波特的經(jīng)歷和命運息息相關,霍格沃茨魔法學校 魔法石,30,簡答題,神奇少年哈利.波特的外貌和身份是否還留在你的記憶深處呢？請把它寫下來。 戴著黑邊眼鏡，額頭長著閃電疤痕，身披魔法斗篷的小巫師,31,觀后感,哈利波特的故事雖然是發(fā)生在一個虛幻世界，但是，故事里所蘊含的卻與我們的生活息息相關。如果沒有母親偉大無私的母愛，哈利怎能活到今天？如果沒有海格的保護，哈利怎能擺脫德思禮一家的阻擋，順利地進入霍格沃茨？如果沒有斯內(nèi)普在魁地奇比賽時念一個反咒想保住哈利的生命，他豈不是早就被奇洛摔得粉身碎骨？如果沒有赫敏的機智與羅恩的敢于犧