部編版六年級(jí)下冊(cè)語文第四單元總復(fù)習(xí)ppt課件

1、第四單元 10 古詩三首 11 十六年前的回憶 12 為人民服務(wù) 13 金色的魚鉤 口語交際：即興發(fā)言 習(xí)作：心愿 語文園地,10 古詩三首 馬詩 李賀 石灰吟 于謙 竹石 鄭燮,關(guān)于馬的成語,一（ ）當(dāng)先 （ ）到成功 老（ ）識(shí)途 千軍萬（ ） 萬（ ）奔騰 快（ ）加鞭,馬,馬,馬,馬,馬,馬,讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么,馬 詩 唐李賀 大漠沙如雪， 燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦， 快走踏清秋,馬 詩 唐李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋,用自己的話說說詩句意思,塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，顏色像雪一樣白。燕山上的月牙兒就像彎鉤一樣懸掛在空中。什么時(shí)候才能夠帶上黃金裝飾的馬籠頭

2、，在秋高氣爽的戰(zhàn)場上奔馳殺敵呢,板書設(shè)計(jì),寫景：邊疆戰(zhàn)場，清冷悲涼,馬詩,抒情：馳騁疆場，建功立業(yè),借馬自喻表明志向,讀古詩,石灰吟 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間,chu,zo,fn sho,su,hn,石灰吟 千 錘 萬 鑿 出 深 山， 烈 火 焚 燒 若 等 閑。 粉 骨 碎 身 渾 不 怕， 要 留 清 白 在 人 間,再讀古詩，明確詩歌節(jié)奏,理解詩意，質(zhì)疑問難,吟,古代詩歌體裁的一種名稱，如孟郊的游子吟、白居易的暮江吟、李白的白頭吟等，于謙所吟的事物是石灰,千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑,千錘萬鑿,形容開采石灰原料非常艱難。錘，錘打。鑿，擊打、開鑿

3、,好像很平常的事情,若等閑,石灰經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉它也好像是很平常的事情?！傲一鸱贌迸c“若等閑”形成鮮明的對(duì)照，更加襯托出石灰的頑強(qiáng),粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間,清白,指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操,這兩句詩借石灰之口，一語雙關(guān)。表達(dá)了詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求,誰來說說你對(duì)這兩句詩的理解,粉骨碎身、清白留世,深入研讀，領(lǐng)略意境,讀第一、二句詩你想到了什么樣的情景,千錘萬鑿、烈火焚燒,想象山石承受千錘萬鑿以及烈火焚燒的情景。見到此情此景，你想說點(diǎn)什么,不怕磨難、不畏艱險(xiǎn),齊讀第一、二句詩,石灰還經(jīng)受了什么磨難？讀第三、四句詩，你看到了一幅怎樣的畫面

4、,體會(huì)到了石灰“勇于獻(xiàn)身、清白留世、潔身自好”的品質(zhì),齊讀第三、四句詩,讀讀全詩，說說由石灰你會(huì)想到什么樣的人,剛強(qiáng)勇敢、甘愿奉獻(xiàn)、勇于犧牲的英雄,于謙是不是這樣的人呢,于謙僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩呢,他要做個(gè)像石灰一樣清清白白的人，不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲,板書設(shè)計(jì),石灰：千錘萬鑿， 烈火焚燒， 粉骨碎身,石灰吟,喻人：不畏艱險(xiǎn)， 不怕犧牲， 堅(jiān)守節(jié)操,托物言志,竹 石,說說你讀懂了什么,咬定青山不放松， 立根原在破巖中,表現(xiàn)了勁竹的堅(jiān)韌不拔的性格,寫出了竹子的生長環(huán)境,前兩句詩寫竹子的根在山巖中牢牢扎根,千磨萬擊還堅(jiān)勁， 任爾東西南北風(fēng),除了風(fēng)吹雨打，竹子還會(huì)遇到什么折磨,風(fēng)吹、雨淋、

5、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊,指導(dǎo)朗讀，詩人僅僅只是描寫竹子的堅(jiān)韌不拔嗎,本詩用了托物言志的表達(dá)方法，表達(dá)詩人要做有骨氣、堅(jiān)韌不拔的人的決心,咬定青山不放松 立根原在破巖中 千磨萬擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng),竹子,精神,竹石,狀物,抒情,堅(jiān)定頑強(qiáng) 不畏艱險(xiǎn),11 十六年前的回憶,整體感知,自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大釗的哪幾件?本文是按照_順序?qū)懙?，主要寫了_、_、_、_這幾件事,倒敘,父親被捕前,父親被捕時(shí),法庭上,父親遇難后家人的沉痛心情,父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢,說說從這些

6、詞語中你體會(huì)到了什么,父親的堅(jiān)決無私和大無畏精神,父親不慌不忙地向外走去,不慌不忙”不僅讓我們看到了李大釗早已將生死置之度外的革命精神，更與敵人的來勢(shì)洶洶形成強(qiáng)烈對(duì)比,父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理,從“慣有”一詞，體會(huì)到李大釗處變不驚，把生死置之度外的偉大精神,父親燒文件“我”提出問題時(shí)的態(tài)度,父親平時(shí)對(duì)“我”提問的態(tài)度,前后態(tài)度的對(duì)比： 父親前后態(tài)度的不同，有力地突出了父親忠于革命的精神,通過這樣的對(duì)比描寫，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的李大釗,我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉,從“亂蓬蓬”看出了李大釗遭受了非人的對(duì)待，但他經(jīng)歷殘酷的折磨后依然面色“平靜”，“慈祥”一

7、詞更是寫出了李大釗對(duì)親人那深切的愛。這強(qiáng)烈的對(duì)比將他對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)貞不屈和視死如歸的精神展露無遺,齊讀第1自然段和最后三個(gè)自然段，說說這是什么寫法，這樣寫有什么好處,首尾呼應(yīng),這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念,板書設(shè)計(jì),被捕前：局勢(shì)嚴(yán)重，留守北京忠于革命 被捕時(shí)：沉著鎮(zhèn)定，態(tài)度嚴(yán)峻視死如歸 法庭上：平靜慈祥，安定沉著堅(jiān)貞不屈 被害后：家人悲痛，永遠(yuǎn)緬懷激勵(lì)后人,十六年前的回憶,忠于革命 品質(zhì)高尚,12 為人民服務(wù),剝削 革命 解救 壓迫 犧牲 重于泰山 輕于鴻毛 精兵簡政 死得其所 五湖四海,xu,hn,詞語,中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固

8、有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛,引經(jīng)據(jù)典,引用司馬遷的話，說明了有的人死得其所，有些人死得毫無意義,你還記得哪些關(guān)于生死的名言,生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間,名言效果：表達(dá)了一種英雄氣概、民族氣節(jié)，讀來可歌可泣、可敬可佩,為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕,這里用了什么樣的方法,比泰山還重,比鴻毛還輕,對(duì)比,哪些人的死“比泰山還重”,哪些人的死“比鴻毛還輕”,為人民的利益而死的人，例如雷鋒、董存瑞、郝副營長等人的犧牲是重于泰山的；出賣人民的利益，比如那些漢奸，他們死了，就比鴻毛還輕

9、,因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦,這里有幾對(duì)關(guān)聯(lián)詞？這些關(guān)聯(lián)詞有什么作用,因?yàn)樗浴⑷绻?、不管都、只要就”，這些關(guān)聯(lián)詞的使用讓文段讀起來特別有邏輯性，而且層層深入,齊讀課文，想想這篇課文的語言有什么特點(diǎn),議論文除了要講清楚、寫明白外，還要注重語言的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性,板書設(shè)計(jì),提出觀點(diǎn)：完全、徹底地為人民服務(wù),為人民服務(wù),一切為人民 獻(xiàn)身為革命,具體論證,重于泰山、輕于鴻毛（生死觀,堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的（批評(píng)觀,不怕犧牲、努力奮斗（團(tuán)結(jié)觀,得出結(jié)論：寄托哀思， 使整個(gè)

10、人民團(tuán)結(jié)起來,13 * 金色的魚鉤,按照故事的發(fā)展試著用小標(biāo)題概括每個(gè)部分內(nèi)容,接受任務(wù),護(hù)送病號(hào),永遠(yuǎn)懷念,壯烈犧牲,老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。 他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯,經(jīng)典句子賞析,沒有吃的，憂慮,發(fā)現(xiàn)了魚，開心,有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。,我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得

11、好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么,這些句子主要運(yùn)用了哪些描寫？從這些細(xì)節(jié)描寫中你體會(huì)到了什么,語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫,體會(huì)：班長精神可貴,學(xué)習(xí)第三部分，感悟老班長的高尚品質(zhì),1）快要走出草地時(shí)，老班長怎么樣了,他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去,舍己為人，忠于革命，為別人想得多,為自己想得少,2）老班長奄奄一息為什么不喝魚湯呢,為什么說“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”,這句話表面是在寫魚鉤，實(shí)際上是寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個(gè)戰(zhàn)士的生命，他那舍己為

12、人的精神永放光芒,金色的魚鉤,板書設(shè)計(jì),接受任務(wù)：進(jìn)入草地，照顧病號(hào),艱難前進(jìn)：彎鉤釣魚，自己不吃,壯烈犧牲：鼓勵(lì)病號(hào)，犧牲自己,永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，后代瞻仰,忠于革命 舍己為人,口語交際：即興發(fā)言,從以下幾個(gè)方面互相評(píng)價(jià),儀態(tài)：站立姿勢(shì)、目視前方、態(tài)度自然； 聲音：鏗鏘有力、語速適中、表達(dá)清晰； 內(nèi)容：選材正確、邏輯合理、情感真摯,口語交際要求,提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么。 注意說話的場合和對(duì)象,如何打腹稿呢,我們都想了什么,我們從很多方面來介紹我們的學(xué)校，思考時(shí)有內(nèi)容，有選擇，說出來感覺有條理，做到這些要求，我們的即興發(fā)言就成功了,有內(nèi)容,有選擇,口才是人生的必修課，

13、當(dāng)你競選班干部時(shí)，當(dāng)你和同學(xué)辯論時(shí)，當(dāng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)都需要即興發(fā)言。而精彩的發(fā)言來自于生活的積累。同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪兄灰喽嗑毩?xí)，鍛煉自己，就一定能掌握更多更好的即興發(fā)言的方法和技巧,心愿素材歸類： 對(duì)自己：有機(jī)會(huì)看高山、大海等。 對(duì)別人：好朋友永不分離等。 對(duì)社會(huì)：空氣和水不再被污染等,產(chǎn)生心愿的原因： 對(duì)自己：實(shí)現(xiàn)自己一直以來的夢(mèng)想； 對(duì)別人：希望周圍的親戚、朋友健康幸福； 對(duì)社會(huì)：希望生活越來越好,討論：如何實(shí)現(xiàn)心愿,你打算用什么方式表達(dá)自己的心愿,心愿表達(dá),記敘故事,寫信,創(chuàng)作詩歌,日記,范文欣賞,我的心愿 每個(gè)人都有心愿，這個(gè)心愿也許非常宏大，例如到外太空旅游、環(huán)游世界等，可我的這個(gè)

14、心愿卻非常渺小，也很現(xiàn)實(shí)幫老爸戒煙,開頭點(diǎn)明自己的心愿是幫爸爸戒煙,叮咚”，老爸下班回來了，嘴上依舊叼著一支煙！當(dāng)他看到客廳正前方墻上掛著的“吸煙有害健康”的字幅時(shí)，驚訝瞬間從他臉上掠過。“這是你的杰作？墻上的十字繡呢？”“爸，我這是提醒您，從今天起您就別再吸煙了！”話音剛落，那張字幅已香消玉殞了,語言描寫給讀者身臨其境的感覺,作戰(zhàn)”計(jì)劃失敗后，我飛快地跑進(jìn)老爸的房間，對(duì)仍舊在吞云吐霧的老爸說：“吸煙有害健康，您難道不知道嗎？另外，吸二手煙更可怕！為了我們的健康，請(qǐng)戒煙吧！”我態(tài)度誠懇，老爸有些觸動(dòng)了，他若有所思地點(diǎn)點(diǎn),頭，表示同意戒煙。 可過了幾天，我發(fā)現(xiàn)老爸又在偷偷地抽煙，一氣之下，我使出

15、了最后一招殺手锏。 那天，見老爸又要點(diǎn)煙，我走到他面前，宛如一只溫順的小白兔，說：“爸爸，您配合我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，老師讓我明天上交實(shí)驗(yàn),過程報(bào)告呢！這次實(shí)驗(yàn)在我的升學(xué)成績中占有一定分量啊?！崩习忠宦牶蛯W(xué)習(xí)有關(guān)，趕緊說：“好吧好吧，我?guī)湍??！币宦犨@話，我迅速拿出早已準(zhǔn)備好的道具，先把魚缸頂部用塑料袋罩上，并且捅一個(gè)小孔便于小魚呼吸，把吸管從小孔里插進(jìn)去，然后嚴(yán)肅地對(duì)老爸說：“爸,一系列的動(dòng)作描寫讓氛圍緊張起來,爸，從現(xiàn)在起，您每吸一口煙，就將煙霧吐入吸管里。”老爸照做了。起初，小魚的動(dòng)作變緩慢了，接著，它的身體慢慢向上浮，最后，小魚竟然漂在水面上一動(dòng)不動(dòng)，就這樣，小魚被爸爸的二手煙熏死了。看到這一

16、幕，老爸的,通過實(shí)驗(yàn)，二手煙的危害顯而易見,表情突然變得凝重，又略帶著幾分恐懼。于是我趁熱打鐵，說：“爸爸，您不希望我和媽媽也像小魚那樣吧？”片刻的沉默后，爸爸徑直走向臥室，不一會(huì)兒手里就提著一個(gè)裝滿香煙的塑料袋下樓了,不愧是殺手锏，一招“制敵”，也看到了爸爸對(duì)家人的關(guān)愛,也就是從那天起，我家的煙味沒了，爸爸的咳嗽聲沒了，媽媽的吵鬧聲也沒了，一切都變得那么平和，我的心愿終于實(shí)現(xiàn)了,我的心愿 每個(gè)人都有不同的心愿，當(dāng)然，我也不例外，我的心愿就是長高一點(diǎn)。因?yàn)槲遗抨?duì)做操時(shí)總在第一個(gè)，座位也在第一排。 上個(gè)月籃球比賽，我也上場了，但是一次失誤，我被換下場了。失誤是這,第二篇,樣的：敵方一個(gè)隊(duì)員把球傳

17、向我身后的一個(gè)人，我像兔子那樣一蹦三尺高也沒攔住，都怪我太矮了，手指離球只有幾厘米，但還是沒攔住。于是我被換下場了。 我以后一定要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)，讓自己長高一點(diǎn)！但愿我的心愿能早日實(shí)現(xiàn),看了這篇習(xí)作，你們有什么想要說的嗎,語文園地四,文章的開頭,1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 十六年前的回憶,自由朗讀，說說你的發(fā)現(xiàn),首尾呼應(yīng),文章的結(jié)尾,我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日?！?十六年前的回憶,聯(lián)系前文的開頭，說一說：這樣結(jié)尾有什么好處,首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），更突出“我”和母親對(duì)父親的懷念，

18、牢記父親的被難日，使文章結(jié)構(gòu)篇幅緊湊,文章的開頭,世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？ 世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？ 世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？ 藏戲,設(shè)問式開頭,這樣的開頭有什么好處呢,這個(gè)開頭表達(dá)方式新穎獨(dú)特，用反問、排比的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點(diǎn)，同時(shí)，也為下文的著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆,文章的開頭,這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。 草原,開門見山式開頭,這樣的開頭有什么好處呢,開頭直抒胸臆，開門見山，只用一個(gè)簡潔的短句“這次

19、，我看到了草原”即抒發(fā)了老舍先生為終于能看到美麗的草原而感到自豪。通過景物描寫，融情于景，生動(dòng)形象地寫出了草原一碧千里、明朗寬廣的特點(diǎn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣,文章的結(jié)尾,男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。 那個(gè)星期天,以景烘情式結(jié)尾,說說這個(gè)結(jié)尾的特點(diǎn),借助景物描寫，烘托人物心情，如描寫光線的消逝其實(shí)就是表達(dá)男孩的期盼徹底破滅,文章的結(jié)尾,你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 匆匆,提問式結(jié)尾,同桌交流：這個(gè)結(jié)尾有什么特點(diǎn),通過提問式結(jié)尾，更加突出時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)，激起人們珍惜時(shí)間的決心,一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)

20、讀者的閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。除了上面列舉的這些，你還發(fā)現(xiàn)了哪些很好的開頭或結(jié)尾呢,下面的描寫對(duì)刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果,父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉,詞句段運(yùn)用,扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉,他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗,分男女生對(duì)比朗讀這幾句話。邊讀邊想，說說你的感想,父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 我看到了他的臉。 十六年前的回憶,說明敵人對(duì)父親施了重刑,說明父親經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng),體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛,扁鼻子軍官的眼光立刻