兒童健康促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育

1、兒童健康 促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育,全面健康,遺基因 + 營(yíng)養(yǎng) + 環(huán)境體驗(yàn),大腦結(jié)構(gòu),大腦功能 潛能 能力,環(huán)境的作用（1,環(huán)境的作用（2,兒童環(huán)境,宏觀環(huán)境,微觀環(huán)境,家庭、學(xué)校 父母、師生,社會(huì)、文化 態(tài)度、信念、行為,21世紀(jì)父母育兒面臨的挑戰(zhàn),養(yǎng)育環(huán)境的變化 育兒理念的變化 兒童期的縮短（成人文化） 親子關(guān)系的變化,營(yíng)養(yǎng)狀況 發(fā)育水平 環(huán)境作用 育兒理念,生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)的意義最佳生存質(zhì)量，最大潛力發(fā)展,一 兒童生長(zhǎng),隨年齡增長(zhǎng),身體各器官和系統(tǒng)的長(zhǎng)大 主要以形態(tài)的變化體現(xiàn)出來(lái) 是發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ). 一定程度上反應(yīng)了身體器官的成熟狀況 與營(yíng)養(yǎng)有一定關(guān)系,嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)三級(jí)火箭,固體食物 半固體食物 2y

2、 奶 6M,喂養(yǎng)注意點(diǎn),兒童能夠調(diào)整24小時(shí)攝入量（差異10%） 家長(zhǎng)決定吃什么，孩子決定吃多少 避免強(qiáng)迫進(jìn)食 重復(fù)嘗試新的食物（10-15次） 提供希望吃的食物，控制不太希望吃的食物,快樂(lè)進(jìn)食,3W”原則,不強(qiáng)制吃完,不威逼懲罰,不提供不希 望吃的食物,斷乳食品選擇 新鮮，自然，無(wú)成人調(diào)味品，低溶質(zhì)負(fù)荷 強(qiáng)化鐵的米粉是首選 注意易過(guò)敏的食物 動(dòng)物 ： 白蛋白、雞蛋白、魚(yú)、蝦 植物 ：麥谷蛋白、花生蛋白 膳食分析和調(diào)整,平衡飲食,營(yíng)養(yǎng),進(jìn)食行為干預(yù),1. 寶寶也愛(ài)享受情調(diào) 2. 不是不喜歡，只是不習(xí)慣 3. 自己動(dòng)手，吃飯更香 4. 專心致志品嘗美味 5. 爸爸媽媽都是好榜樣,進(jìn)餐特征： 相應(yīng)

3、于年齡的食品 父母對(duì)治療的執(zhí)行（新食物+不同質(zhì)地） 進(jìn)食時(shí)間表 新生兒 7-8次（每2-4h/次） 2mon 5-7次 6mon 3餐+4次奶 6mon 3餐+1-3次點(diǎn)心 進(jìn)餐持續(xù)時(shí)間 10-25 30 異常,進(jìn)餐環(huán)境特征: 物理環(huán)境（固定場(chǎng)所和喂的人） 進(jìn)食姿勢(shì)（抱、坐、頭豎直前傾5-10） 高椅子 固定下頜、閉唇、餐前安撫奶 咀改善肌肉張力 餐前活動(dòng)的選擇,口腔運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,1. 把“細(xì)喉嚨”變成“粗喉嚨” 2. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練必不可少,質(zhì)地：4-6mon 奶，液體 6-10mon 泥狀 10-12mon 碾碎 12-24mon 切細(xì) 24- 正常,口腔運(yùn)動(dòng),減少不快的口腔 - 觸覺(jué)感 常規(guī)放置或

4、改變進(jìn)食的內(nèi)容 輕柔按壓或按摩牙齦和頰粘 膜等部位 餐前慢的前庭刺激，搖晃小兒,關(guān)愛(ài)不等于溺愛(ài),1. 寶寶吃飯需要學(xué)習(xí) 2. 只有流汗才會(huì)吃飯 3. 家里不是糖果店 4. “叼奶嘴”與“喂養(yǎng)齲,二 發(fā) 育,是兒童健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面 細(xì)胞組織,器官,功能上的分化與成熟 包括感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言和心理功能的發(fā)育 與環(huán)境有密切的關(guān)系,01歲的早期教育U形學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)（抬頭-坐-爬-站-走） 語(yǔ)言（單音-復(fù)音-咿呀作語(yǔ)-亂語(yǔ)-詞語(yǔ)+4聲） 情感（依戀、信任、自我調(diào)節(jié)、親子關(guān)系,12歲的早期教育,游戲中學(xué)習(xí) 運(yùn)動(dòng)：跳、跑、舞蹈 實(shí)物：搖晃、拖拉、擺頭（019月前） 交際：身體活動(dòng)或合作性游戲 想象：幻想

5、對(duì)象,語(yǔ)言能力提高,1215月 詞匯理解 手勢(shì)動(dòng)作的交流 1518月 說(shuō)單詞（大都名詞） 理解詞組 1821月 詞匯量 2124月 簡(jiǎn)單句,父母做什么,聽(tīng)和回應(yīng) 加入游戲 讓孩子先說(shuō) 提問(wèn),識(shí)字前階段,1215月區(qū)分語(yǔ)言拿書(shū)，翻頁(yè) 1518月了解印刷規(guī)范 1821月字母與發(fā)音相聯(lián)系 識(shí)別卡片圖 2124月正確拿書(shū)，識(shí)別少量字母,父母做什么,與孩子讀書(shū)和看書(shū) 做相冊(cè) 講故事,情感發(fā)展,1215月享受成功，謹(jǐn)慎探索，違拗多 1518月自我身體意識(shí)，尋求幫助來(lái)控制情緒，過(guò)渡性安慰物 1821月理解社會(huì)交往準(zhǔn)則，親社會(huì)行為，尋求自主性 2124月用詞語(yǔ)解釋自己情感和表達(dá)情感，取得成就和自豪感，合理的親

6、社會(huì)行為,父母做什么,減輕孩子緊張情緒 1824月時(shí)用環(huán)境信息調(diào)節(jié)情緒 符合標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練 整理玩具 做大人認(rèn)為好的事 善對(duì)他人 同情 情感洞察力,23歲的早期教育,學(xué)習(xí)技能 2030月涂鴉 數(shù)量概念 形成長(zhǎng)時(shí)記憶 遵循分類(lèi)規(guī)則 記住事件的次序 作出選擇,3036月,圖畫(huà)示物（當(dāng)做信息源） 臨摹 注意10分鐘 解決問(wèn)題 數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系 概念形成,語(yǔ)言爆炸,26月形容詞“漂亮”“干凈” 28月用“你”“他”背兒歌 29月連接詞“和” 30月完整句 31月顏色“紅、綠” 32月提問(wèn)“什么、哪里、如何、為什么” 33月理解基本語(yǔ)法“如果，但是” 34月區(qū)分性別 35月回答簡(jiǎn)單問(wèn)題 36月同時(shí)執(zhí)行兩項(xiàng)指令,情感、自我