高三物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、福山一中高三物理組二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三物理已經(jīng)進(jìn)入第二輪的專題復(fù)習(xí),二輪復(fù)習(xí)的主要工作分三方面,一是綜合專題復(fù)習(xí)；二是分類專題復(fù)習(xí)；三是模擬綜合復(fù)習(xí)。為了搞好高三物理二輪復(fù)習(xí)，經(jīng)高三物理備課組集體備課研究，提出了下列復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)安排：一、 指導(dǎo)思想：1、專題復(fù)習(xí)更有計(jì)劃性，確保高考復(fù)習(xí)備考工作有條不紊的進(jìn)行； 2、更充分發(fā)揮物理在高考中的作用，保證理科綜合的優(yōu)勢(shì)；3、避免因進(jìn)度未跟上造成質(zhì)檢中的被動(dòng)局面；4、避免復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)龍頭蛇尾的局面，造成學(xué)生爬坡能力不強(qiáng)，在強(qiáng)化訓(xùn)練中進(jìn)步不大。二、 工作目標(biāo)：1、知識(shí)與技能方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要

2、一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚。2、過(guò)程與方法方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，做到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。三、具體安排：（一）工作措施：1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，搞好集體研究。高考旨在考查學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維能力、實(shí)際應(yīng)用能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。特別是能力型和應(yīng)用型試題的大量出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重考查考生的綜合素質(zhì)，這更是我們備課組重點(diǎn)研

3、究的問(wèn)題。2、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。3、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真研究與評(píng)析近三年的山東省高考試題，研究考試的內(nèi)容改革與特點(diǎn)；認(rèn)真研究高考說(shuō)明，根據(jù)考試改革的新走向，研究新對(duì)策。研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。4、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究

4、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（二）具體復(fù)習(xí)安排時(shí)間：2010年3月初4月底在這個(gè)階段，應(yīng)結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際選定了十二個(gè)專題：專題一：力與運(yùn)動(dòng)（四課時(shí)）（時(shí)間：3.13.8）1、直線運(yùn)動(dòng)（一課時(shí)）2、曲線運(yùn)動(dòng)（一課時(shí)）3、牛頓定律及其應(yīng)用（二課時(shí)）專題二：功和能（四課時(shí)） （時(shí)間：3.93.14）1、動(dòng)能定律（二課時(shí)）2、功與能的關(guān)系（二課時(shí)）專題三：解決力學(xué)問(wèn)題三種觀點(diǎn)（二課時(shí)）（時(shí)間：3.153.19）專題四：帶電粒子在電場(chǎng)和

5、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（三課時(shí)）（時(shí)間：3.203.26）專題五：電磁感應(yīng)和電路，能量的分析，計(jì)算（二課時(shí)）（時(shí)間：3.273.30）專題六：電路及電學(xué)實(shí)驗(yàn)（三課時(shí)）（時(shí)間：3.314.5）專題七：其它實(shí)驗(yàn) （二課時(shí)）（時(shí)間：4.64.9）專題八：液體、固體、熱、光（六課時(shí)）（時(shí)間：4.104.18）專題九：物理習(xí)題中的數(shù)學(xué)方法（二課時(shí)）（時(shí)間：4.194.22）專題十：選擇題的分析和解題技巧（一課時(shí)）（時(shí)間：4.234.25）專題十一：論述、計(jì)算題的解題方法和技巧（一課時(shí)）（時(shí)間：4.264.28）專題十二：物理學(xué)科內(nèi)綜合（一課時(shí)）（時(shí)間：4.29-4.30）以上專題應(yīng)由教師精選，假期準(zhǔn)備，由備課組長(zhǎng)

6、把關(guān)，盡可能不用現(xiàn)成資料，專題中應(yīng)包含典型例題引入、思路方法歸納、例題講解、訓(xùn)練反饋等。在專題復(fù)習(xí)中要特別注重教師間的協(xié)同配合，可以采用這樣的形式：在集體備課中，參考?xì)v年專題選擇情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀，確定專題，由備課組長(zhǎng)將專題分給每個(gè)教師，并提出明確要求（如體例、難度情況，例題、習(xí)題數(shù)等），教師在動(dòng)手撰寫前要充分聽取本組教師的意見和建議，拿出初稿后在本班試講公開課，經(jīng)過(guò)全組教師評(píng)議，修改后定稿、印刷，交其他教師使用。在專題復(fù)習(xí)階段每周三進(jìn)行一次理科綜合測(cè)試，每個(gè)專題（或每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合測(cè)試）。在這個(gè)階段，要特別注重各部分知識(shí)間的有機(jī)整合，注重解題思路和解題方法的歸納，注重審題能力的培養(yǎng)，復(fù)

7、習(xí)結(jié)束后，可以安排35天時(shí)間給學(xué)生自己整理。在此，有幾點(diǎn)要說(shuō)明：第一階段專題復(fù)習(xí)。本階段的目標(biāo)是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；重點(diǎn)是通過(guò)閱讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生關(guān)心科普知識(shí)，注意人造衛(wèi)星、生物工程、環(huán)境保護(hù)等熱點(diǎn)問(wèn)題以及聯(lián)系生活的實(shí)際問(wèn)題；關(guān)注不以知識(shí)重難點(diǎn)為命題依據(jù)，而是以應(yīng)用為命題重點(diǎn)的方向；突出對(duì)熱點(diǎn)、應(yīng)用型題目以及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法“練、評(píng)、講、看”。第二階段綜合復(fù)習(xí)。本階段的目標(biāo)是達(dá)到高考要求，重點(diǎn)是練習(xí)幾套高考模擬試題。復(fù)習(xí)方法“練、評(píng)、講”。資料的使用：（專題復(fù)習(xí)）我們不使用現(xiàn)成的資料，而是根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，備課組成員分工合作，自己編寫復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（各專題視學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)狀況再定），使這一階段的復(fù)習(xí)初步實(shí)現(xiàn)教材校本化，為以后積累一定的資料和經(jīng)驗(yàn)。在選題上，我們重點(diǎn)練習(xí)省內(nèi)各名校的交流試卷，讓學(xué)生適應(yīng)高考試卷的題型和難度，力爭(zhēng)讓學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考?？傊?，夯實(shí)學(xué)