中外合作辦學(xué)意向書

1、中外合作辦學(xué)意向書篇一：1.江蘇高校中外合作辦學(xué)高水平示范性建設(shè)工程實(shí)施方案附件1 江蘇高校中外合作辦學(xué)高水平示范性 建設(shè)工程實(shí)施方案 根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)省政府關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)施意見（蘇政發(fā) XX56號(hào)）“推進(jìn)中外合作辦學(xué)高水平發(fā)展”和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障工作的意見（教外辦學(xué)XX91號(hào)）“建設(shè)高水平示范性中外合作辦學(xué)”的要求，決定XX-2020年實(shí)施高校中外合作辦學(xué)高水平示范性建設(shè)工程（以下簡(jiǎn)稱“建設(shè)工程”）。現(xiàn)就“建設(shè)工程”實(shí)施工作提出如下方案：一、 總體要求（一）主要目標(biāo)通過加強(qiáng)與世界高水平大學(xué)、特色學(xué)院和優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)的國(guó)

2、際合作與交流，建設(shè)高水平示范性的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。高水平，即通過實(shí)施“建設(shè)工程”，大幅度提高中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目自身能力建設(shè)，取得良好的教育教學(xué)效果，培養(yǎng)出高素質(zhì)的國(guó)際化人才，與同層次的非中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目具有明顯的比較優(yōu)勢(shì)，建成的高水平示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到或超過引進(jìn)高校的水平，并在世界同領(lǐng)域具有先進(jìn)性和競(jìng)爭(zhēng)力；示范性，即對(duì)相關(guān)專業(yè)或?qū)I(yè)群、以及其他非中外合作辦學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)形成輻射和借鑒作用，逐步擴(kuò)大先進(jìn)的教學(xué)方法和課程的應(yīng)用范圍，有明顯的社會(huì)效益。到2020年，建成若干高水平中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；建設(shè)50個(gè)本科及以上層次、50個(gè)高職高專層次中外合作辦學(xué)示范專業(yè)

3、，以及一批示范課程。引進(jìn)30種“國(guó)際通用職業(yè)資格證書”，高職院校20%的專業(yè)課程與“國(guó)際通用職業(yè)資格證書”銜接。支持各校根據(jù)自身實(shí)際情況在更高層次開展中外合作辦學(xué)高水平示范性建設(shè)。（二） 基本原則1堅(jiān)持高端引領(lǐng)。支持國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校與世界一流大學(xué)合作舉辦的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展成為有國(guó)際影響的高水平大學(xué)。促進(jìn)本科及以上層次不具有法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)向國(guó)際先進(jìn)水平發(fā)展。推動(dòng)中外高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)舉辦的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。2堅(jiān)持分類指導(dǎo)?！?85工程”高校與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)開展高層次、寬領(lǐng)域、多模式的合作與交流?！?11工程”及其他重點(diǎn)建設(shè)高校以優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重點(diǎn)專

4、業(yè)和科技平臺(tái)（成果）為基礎(chǔ)廣泛開展高質(zhì)量國(guó)際合作與交流。一般本科院校適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，舉辦服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)文化發(fā)展急需的創(chuàng)新性科技應(yīng)用型合作辦學(xué)項(xiàng)目。高職院校積極引進(jìn)外方強(qiáng)勢(shì)專業(yè)、優(yōu)秀教師和工程師、先進(jìn)儀器設(shè)備和管理經(jīng)驗(yàn)等，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)中外合作開設(shè)理實(shí)一體化課程、實(shí)訓(xùn)課程，主動(dòng)銜接“國(guó)際通用職業(yè)資格證書”。著力推進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)共建職教國(guó)際合作交流聯(lián)盟平臺(tái)。3堅(jiān)持特色辦學(xué)。通過政策引導(dǎo)，加大力度引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新和特色辦學(xué)。只要符合國(guó)家法律規(guī)定，有利于有效引進(jìn)和吸收世界先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，有利于優(yōu)化和改進(jìn)學(xué)科專業(yè)、課程資源和教學(xué)

5、內(nèi)容，有利于全面提升高校的辦學(xué)能力、培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力人才，在維護(hù)雙方利益和保證教育教學(xué)質(zhì)量的前提下都可以嘗試。通過實(shí)施“建設(shè)工程”，高校中外合作辦學(xué)層次類型更加優(yōu)化、學(xué)科專業(yè)分布更加合理、合作模式更加豐富、特色更加明顯、質(zhì)量水平更加提升。對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。對(duì)高等教育改革發(fā)展的推進(jìn)作用更加明顯，推動(dòng)江蘇教育發(fā)展主要指標(biāo)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。對(duì)國(guó)家和江蘇地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度進(jìn)一步提升。二、重點(diǎn)任務(wù)（一）推進(jìn)教育教學(xué)改革積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)高校辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)結(jié)構(gòu)等方面改革，利用中外雙方共同設(shè)計(jì)、制訂的培養(yǎng)方案，科學(xué)評(píng)估和選用具有先進(jìn)性的教材，進(jìn)行教學(xué)方

6、法和手段的全面改革與創(chuàng)新。在每個(gè)合作專業(yè)外方教師境內(nèi)教授專業(yè)核心課程6-8門的基礎(chǔ)上，促進(jìn)所引進(jìn)學(xué)科專業(yè)的本土化建設(shè)，共同開發(fā)一批高質(zhì)量課程、編寫一批高水平教材。高等職業(yè)教育以引進(jìn)“國(guó)際通用職業(yè)資格證書”為切入點(diǎn)，推動(dòng)課程內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改革。（二）推進(jìn)國(guó)際化人才培養(yǎng)把握國(guó)際化創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)和技術(shù)技能人才的趨勢(shì)和方向，符合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，著力造就一大批通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。鼓勵(lì)探索交叉、邊緣、空白學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際化人才培養(yǎng)。加強(qiáng)與國(guó)際高水平大學(xué)合作交流，積極推進(jìn)學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授。推動(dòng)大學(xué)生海外學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，為學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)提

7、供更多機(jī)會(huì)。（三）提升師資隊(duì)伍水平著力建設(shè)國(guó)際化師資隊(duì)伍，一方面支持高校圍繞優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)與需要，引進(jìn)一批業(yè)務(wù)水平高、學(xué)術(shù)造詣深、能帶領(lǐng)本學(xué)科專業(yè)趕超國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的杰出人才。另一方面加強(qiáng)本土教師的國(guó)際化培養(yǎng)，以中長(zhǎng)期訪學(xué)或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)的形式選送教師赴外方合作高校學(xué)習(xí)進(jìn)修，鼓勵(lì)中青年骨干教師協(xié)助外教講授專業(yè)課程，建設(shè)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。(本文來(lái)自： 小 草范 文 網(wǎng):中外合作辦學(xué)意向書)使一批學(xué)科專業(yè)達(dá)到或超過外方高校學(xué)術(shù)實(shí)力，提升整體辦學(xué)水平。（四）促進(jìn)管理機(jī)制創(chuàng)新引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)高校治理現(xiàn)代化改革，促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，推進(jìn)管理體制機(jī)制的創(chuàng)新。高校應(yīng)將國(guó)際合作交流情況納

8、入院系考核范圍。促進(jìn)監(jiān)督考核機(jī)制、學(xué)術(shù)制度和學(xué)術(shù)文化建設(shè)等。促進(jìn)招生制度改革，擴(kuò)大部分國(guó)家和省示范高職院校將中外合作辦學(xué)列入提前自主單招計(jì)劃試點(diǎn)范圍。（五）發(fā)揮示范輻射作用優(yōu)化中外合作辦學(xué)資源配置，形成一批具有示范輻射作用的中外合作辦學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)成果。注重將引進(jìn)項(xiàng)目的成熟經(jīng)驗(yàn)遷移到非中外合作辦學(xué)專業(yè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程教材資源開放共享，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目向本校學(xué)生開放課程，逐步擴(kuò)大先進(jìn)的教學(xué)方法和課程的應(yīng)用范圍。推動(dòng)每所本科院校至少建設(shè)1個(gè)全外語(yǔ)教學(xué)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。推動(dòng)高校整體教學(xué)管理制度的改革。推動(dòng)構(gòu)建面向國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、對(duì)外開放的高等教育課程體系，本科院校與主要發(fā)達(dá)國(guó)家互通互認(rèn)專業(yè)課程比例達(dá)

9、60%以上。（六）打造國(guó)際交流綜合平臺(tái)以中外合作辦學(xué)為平臺(tái)，推進(jìn)中外教師和學(xué)生的廣泛交流，在擴(kuò)大全英文課程資源的基礎(chǔ)上，建設(shè)留學(xué)生教育平臺(tái)和非中外合作辦學(xué)學(xué)生接受國(guó)際教育平臺(tái)。服務(wù)于“一帶一路”重大戰(zhàn)略和江蘇開放型經(jīng)濟(jì)體制改革，以中外合作辦學(xué)高水平示范性機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目為基礎(chǔ)，探索與國(guó)外高校、與企業(yè)境外辦學(xué)等多種形式教育輸出。推動(dòng)有條件的機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目進(jìn)行國(guó)際認(rèn)證。同時(shí)與“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”、“品牌專業(yè)”、“協(xié)同創(chuàng)新”等工程實(shí)施相互配合，培育組建一批與國(guó)際接軌的國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心等，提升江蘇省高校整體辦學(xué)水平、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)水平和科研創(chuàng)新能力。三、實(shí)施步驟（一）實(shí)施時(shí)間與方式1XX年至2020年，按照分

10、期建設(shè)的原則逐步推進(jìn)“建設(shè)工程”。各機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目依據(jù)確定的目標(biāo)任務(wù)和現(xiàn)有基礎(chǔ)，加強(qiáng)總體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，分階段、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地實(shí)施。進(jìn)行中期檢查，項(xiàng)目結(jié)束進(jìn)行標(biāo)志性成果報(bào)告驗(yàn)收。2分培育期、成長(zhǎng)期、驗(yàn)收期三個(gè)階段實(shí)施。篇二：關(guān)于制訂新增本科專業(yè)(方向)及中外合作辦學(xué)類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的通知關(guān)于制訂新增本科專業(yè)（方向）及 中外合作辦學(xué)類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的通知 相關(guān)教學(xué)單位： 為使我校所有本科專業(yè)組織教學(xué)、規(guī)范教學(xué)有據(jù)可依，進(jìn)一步完善XX版本科學(xué)分制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，學(xué)校決定組織新增本科專業(yè)（方向）及中外合作辦學(xué)類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、制訂范圍XX年新增設(shè)

11、的3個(gè)普通本科專業(yè)、新招的1個(gè)普通本科專業(yè)、7個(gè)新增的專業(yè)方向和12個(gè)中外合作辦學(xué)類本科專業(yè)（其中XX年5個(gè)，XX年新增7個(gè)），共23個(gè)專業(yè)（方向）。具體專業(yè)（方向）名單見附件1。二、制訂依據(jù)根據(jù)河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)關(guān)于制訂XX版本科學(xué)分制人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見（以下簡(jiǎn)稱“指導(dǎo)性意見”）（河財(cái)政教?XX?73號(hào)）文件精神進(jìn)行制訂，具體格式參照附件3。1.新增普通本科專業(yè)（方向）（1）總學(xué)分為170學(xué)分，各模塊學(xué)分分布符合XX版人才培養(yǎng)方案制訂要求；（2）經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類專業(yè)（方向）的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程須統(tǒng)一按XX版人才培養(yǎng)方案制訂要求設(shè)置。經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)科基礎(chǔ)必修課程設(shè)置30學(xué)分，包含10門課程，即

12、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。管理學(xué)類學(xué)科基礎(chǔ)必修課程設(shè)置30學(xué)分，包含10門課程，其中7門課程統(tǒng)一，即經(jīng)濟(jì)法概論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷；另外3門課程根據(jù)專業(yè)需要可有一定的靈活性。其他理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課程也應(yīng)統(tǒng)一設(shè)置。2.中外合作辦學(xué)類本科專業(yè)中外合作辦學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂在參照指導(dǎo)性意見和XX版人才培養(yǎng)方案撰寫格式，在堅(jiān)持學(xué)分制原則的基礎(chǔ)上，可統(tǒng)籌考慮中外合作辦學(xué)類各具體專業(yè)的特殊情況，體現(xiàn)出一定的靈活性。三、提交時(shí)間各單位將制訂好的人才培養(yǎng)方案

13、于XX年6月23日前發(fā)送至教務(wù)處教研科郵箱：。附件：1.擬制訂人才培養(yǎng)方案的本科專業(yè)（方向）一覽表 2.本科人才培養(yǎng)方案文本格式說明3.XXXX專業(yè)XX年本科人才培養(yǎng)方案教務(wù)處 XX年5月30日附件1：擬制訂人才培養(yǎng)方案的本科專業(yè)（方向）一覽表 附件2： XX版本科人才培養(yǎng)方案文本格式說明 1.字體、字號(hào)及行間距要求 題目：黑體、三號(hào)、單倍行間距 一級(jí)標(biāo)題：黑體、五號(hào)、行間距20磅 正文：宋體、五號(hào)、行間距20磅 表格中文字：中文（宋體、小五號(hào)、行間距13磅）；英文（Times New Roman、小五號(hào)、行間距13磅）2.頁(yè)面設(shè)置頁(yè)邊距：上、下各2.54厘米；左：3.15厘米，右：2.75厘

14、米 3.其他要求（1）第一部分至第六部分的內(nèi)容參考普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（XX年）中的相關(guān)內(nèi)容。（2）專業(yè)名稱、課程名稱均應(yīng)中英文對(duì)照。本人才培養(yǎng)方案中的中文專業(yè)名稱和課程名稱均應(yīng)有相對(duì)應(yīng)的英文專業(yè)名稱和課程名稱，專業(yè)英文名稱體現(xiàn)在第一部分，課程英文名稱體現(xiàn)在第九部分“指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表”中，在課程中文名稱下一行填寫英文名稱。（3）第五部分“核心課程”和第六部分“主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)”：各門課程之間和各實(shí)踐性環(huán)節(jié)中間用“、”區(qū)分。（4）在第九部分“指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表”中，關(guān)于課程開設(shè)學(xué)期和建議修讀學(xué)期的填寫：課程開設(shè)學(xué)期一般用“春、秋”表示，一門課程可能是春、秋季都開設(shè)，也可能是春季開設(shè)

15、或者秋季開設(shè)；建議修讀學(xué)期用阿拉伯?dāng)?shù)字“1、2、3、4、5、6、7、8”表示第一至八學(xué)期。通識(shí)教育課程：開設(shè)學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一填寫，建議修讀學(xué)期由院系根據(jù)學(xué)校安排和該專業(yè)需要填寫。學(xué)科基礎(chǔ)課程：開設(shè)學(xué)期由開課單位填寫，建議修讀學(xué)期由院系根據(jù)該專業(yè)需要和課程特點(diǎn)填寫。專業(yè)課程：開設(shè)學(xué)期和建議修讀學(xué)期由院系根據(jù)該專業(yè)需要和課程特點(diǎn)填寫。 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：開設(shè)學(xué)期和建議修讀學(xué)期由院系根據(jù)該專業(yè)需要和實(shí)踐環(huán)節(jié)特點(diǎn)填寫。 （5）在第九部分“指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表”中，在“輔修課程”一欄，如果該課程是輔修課程，在對(duì)應(yīng)欄內(nèi)填“是”，如果不是不必填寫。附件3：XXXX專業(yè)XX年本科人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)英文名稱和專業(yè)代碼

16、 專業(yè)英文名稱： 專業(yè)代碼： 二、培養(yǎng)目標(biāo) 三、培養(yǎng)要求四、主干學(xué)科五、核心課程六、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)七、學(xué)制與學(xué)位學(xué)制：基本學(xué)制4年，彈性修業(yè)年限3至6年。 學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予學(xué)士學(xué)位。 八、學(xué)時(shí)、學(xué)分分配及畢業(yè)要求篇三：中外合作辦學(xué)項(xiàng)目雅思培訓(xùn)方案XXXX學(xué)年第二學(xué)期中外合作辦學(xué)項(xiàng)目雅思培訓(xùn)方案 為了適應(yīng)我校中外合作辦學(xué)快速發(fā)展的需要，依據(jù)XX年第十三次院長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要決定，根據(jù)我校合作辦學(xué)項(xiàng)目運(yùn)行的實(shí)際情況，特制定本培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)目的 觀摩、學(xué)習(xí)雅思培訓(xùn)課程的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等。通過1-3個(gè)月左右的短期培訓(xùn)，使我校合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)課教師盡快提高教學(xué)質(zhì)量和針對(duì)性培訓(xùn)能力，以適應(yīng)合作辦學(xué)項(xiàng)目教學(xué)要求和加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)的需要。二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容英語(yǔ)專業(yè)教師一名，參加雅思培訓(xùn)。三、職責(zé)、任務(wù)和待遇1、接到培訓(xùn)通知后一周內(nèi)制定出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并上交所在系部。2、參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)課程結(jié)束后，將聽課記錄、培訓(xùn)小結(jié)交人事處備案。服從學(xué)校的教學(xué)安排，積極承擔(dān)合作辦學(xué)項(xiàng)目雅思英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。3、在國(guó)內(nèi)選擇專業(yè)的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間工資、津貼正常發(fā)放，報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)和差旅費(fèi)。 四、申請(qǐng)資格 1、年齡：45周歲以下，身體健康；2、學(xué)歷/職稱：碩士及以上學(xué)位，講師及以上職稱；3、任