《鳥島》教學(xué)設(shè)計1

1、鳥島教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教者：徐應(yīng)翠 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對課文的誦讀品味，了解我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在喜愛鳥島的感情基礎(chǔ)上產(chǎn)生進一步探索大自然奧秘的濃厚興趣。教學(xué)重、難點：圖文對照，理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時：第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文我們已經(jīng)讀過了，現(xiàn)在請同學(xué)們聽一段音樂，聽完后告訴老師你聽到了什么，好像看到了什么？二、學(xué)習(xí)課文（一）鳥島正是因為鳥多而出名的。那么鳥島在什么地方？指名讀課文的第一小節(jié)。1、你知道了什么？2、齊讀第一小節(jié)。3、理解“聞名中外”（二）青

2、海湖鳥島為什么能聞名中外呢？自由讀第二節(jié)，邊讀邊把表示鳥多的詞語找出來，在下面加點。1、交流：一群一群、陸續(xù)。2、出示：“每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來?！保?）（圖片展示）理解“一群一群”，表示鳥多。（2）這個“陸續(xù)”是什么意思？怎么也表示鳥多？請你再讀讀句子想一想。（課件展示）：一群鳥飛來，又一群鳥飛來。（3）指導(dǎo)讀。3、引讀：這么多的鳥，飛到這里干什么呀？生讀。（1）“巢”指的是什么？（鳥的窩）（2）齊讀第二句。4、指導(dǎo)背誦。（三）關(guān)于夏天的鳥島，我們書上第三小節(jié)也有一段優(yōu)美的文字，非常適合朗讀，你用心去讀一讀，想想這一小節(jié)中你覺得那些詞用得好。1、自讀后交流：鳥的世界、各種各樣、一個挨著一個、密密麻麻、到處。再讀。2、課文的作者是怎樣寫“鳥兒多”的呢？你們?nèi)プx讀體會一下。3、自讀、指名讀。4、仔細(xì)瞧瞧，圖上這么多的鳥兒都在干什么呀？誰會用上這些話向大伙介紹介紹？（出示投影：島上的鳥兒千姿百態(tài)，有的，有的，還有的真是逗人喜愛！）5、你還看到了什么？指名回答。 理解：一個挨著一個、密密麻麻、到處。指導(dǎo)朗讀。齊讀第三節(jié)。我們一起來感受一下鳥島上鳥多、窩多、蛋多吧。（四）其實，不光是我們懂得愛鳥、護鳥，來島上游玩的人知道。游客們是怎么做的呢？齊讀第四小節(jié)。三、總結(jié)我們知道，鳥是人類的好朋友，鳥類的生存需要適宜的自然環(huán)境，同時也需要人類的保護，讓我