如何讓小學(xué)生愛上田徑課

1、如何讓小學(xué)生愛上田徑課興趣是獲取知識(shí)的開端， 是求知欲的基礎(chǔ)，愛因斯坦曾把興趣比喻成最好的老師。教學(xué)實(shí)踐也充分表明： 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，才有積極的探索欲望、敏銳的觀察，牢固的記憶和豐富的想象，以及創(chuàng)造性的運(yùn)用。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分， 是一門基礎(chǔ)學(xué)科， 學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好諸多學(xué)科的前提和關(guān)鍵。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要條件。多年來，我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)， 在教學(xué)中十分重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，下面我談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。一、融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提親其師，才能信其道。 ;師生關(guān)系的融洽在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和興趣。 學(xué)生如對(duì)某一位教師

2、產(chǎn)生了恐懼感，那么，對(duì)他所教的課程是不會(huì)產(chǎn)生興趣，甚至?xí)蛉朔质?，討厭這門課。只有成為學(xué)生所喜歡的老師，課堂氣氛才能活躍，學(xué)生注意力才能集中，這樣學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。 因此，我每接一個(gè)新班， 嚴(yán)格要求學(xué)生， 每一步上規(guī)范，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)注意全面關(guān)心學(xué)生。 課后，我與學(xué)生一起活動(dòng)，了解他們的家庭、生活情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及他們的愛好，聽取他們的意見，培養(yǎng)師生的感情，增進(jìn)互相了解，建立融洽的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體地位， 保護(hù)學(xué)生的自尊心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)后進(jìn)生更是備加關(guān)注，一些不太難的問題，讓他們回答，一點(diǎn)細(xì)小的進(jìn)步，夸大表?yè)P(yáng)；一些可能產(chǎn)生的問題和錯(cuò)誤，事先提

3、醒他們預(yù)防。二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，強(qiáng)調(diào)愉快學(xué)習(xí);，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)在教學(xué)內(nèi)容形式上要活潑多樣，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)有趣的情境，采用故事型講解，語(yǔ)言講求生動(dòng)、形象、口語(yǔ)化，盡量適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，避免枯燥無(wú)味的知識(shí)灌輸。 例如，學(xué)習(xí)平移與旋轉(zhuǎn)時(shí)，創(chuàng)設(shè)游樂園的情境，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和各個(gè)設(shè)施運(yùn)動(dòng)的不同，來認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)。 學(xué)生的興趣極高，才會(huì)積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，教學(xué)效果非常好。只有讓學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氣氛當(dāng)中學(xué)習(xí)，才可積極有效地使學(xué)習(xí)接受課堂上所講的知識(shí)內(nèi)容， 并且印象深刻。在檢查學(xué)生作業(yè)后或進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)后，要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生，表?yè)P(yáng)的方式可以在學(xué)生作業(yè)本上標(biāo)上五角星，也可以在課前當(dāng)著全體學(xué)生進(jìn)

4、行口頭表?yè)P(yáng)，還可以將作業(yè)或試卷張貼在學(xué)習(xí)園地;里進(jìn)行展覽。三、加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手操作是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑小學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)少，理解能力弱。 小學(xué)生形象性的思維和抽象化的數(shù)學(xué)教材之間的矛盾，要求我們必須加強(qiáng)直觀教學(xué)，我十分注意通過實(shí)地調(diào)查、實(shí)物操作、模型演示、圖表展覽和語(yǔ)言描繪，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，在感知的基礎(chǔ)上形成正確的概念。如讓學(xué)生動(dòng)手操作把三角形的三個(gè)內(nèi)角拼成一個(gè)平角，平行四邊形割補(bǔ)成長(zhǎng)方形，實(shí)地測(cè)量操場(chǎng)、講臺(tái)、黑板、書本的長(zhǎng)寬，計(jì)算出面積。教長(zhǎng)方體表面積時(shí)，我要求每個(gè)學(xué)生課前自制一個(gè)長(zhǎng)方體模型，上課時(shí)在講清表面積概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先把所有的長(zhǎng)、寬、高都標(biāo)上，把模型拆開放平，

5、成為一個(gè)組合圖形，再動(dòng)手量出長(zhǎng)、寬、高。 并通過觀察，列出多種求表面積的計(jì)算公式，最后優(yōu)化出方法。 這樣做學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高，印象深刻，記憶起來比較牢固。四、小型多樣的競(jìng)賽活動(dòng)是進(jìn)一步提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣小學(xué)生有較強(qiáng)的好勝心和進(jìn)取心， 這時(shí)開展競(jìng)賽的有利因素， 一般有概念性的填空比賽、口算、簡(jiǎn)算、速算、比賽。 百題無(wú)差錯(cuò)的紅旗競(jìng)賽和應(yīng)用題分析說理競(jìng)賽等等。 這樣既彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺陷，又熟練了技能技巧，同時(shí)調(diào)動(dòng)了絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們的興趣， 培養(yǎng)了學(xué)生肯動(dòng)腦善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在教學(xué)形式上要活潑多樣， 運(yùn)用多媒體直觀形象，易于

6、理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，學(xué)習(xí)位置與方向一課，課件出示公園定向運(yùn)動(dòng)圖，展示每一個(gè)路段，探討所走的路程和方向， 運(yùn)用課件展示學(xué)生所測(cè)量角度的方法，直觀、形象一目了然。 因此，用具體、形象、 生動(dòng)的事物事件充分調(diào)動(dòng)他們的多種感官，激發(fā)他們的興趣，使他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、有趣的課外活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣一節(jié)好的數(shù)學(xué)課要做到 課結(jié)束， 趣尤存;。 學(xué)生有了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)后，就不會(huì)滿足于課堂上所學(xué)的知識(shí)。 我會(huì)及時(shí)組織各種數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)更加有趣。例如，在低年級(jí)組織數(shù)學(xué)口算比賽，講生活中數(shù)學(xué)故事、猜數(shù)字謎語(yǔ)、做數(shù)學(xué)游戲等，在課下繼續(xù)發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；在中、高年級(jí)組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、課外知識(shí)拓展、生活數(shù)學(xué)常識(shí)、國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)家的故事、做各種各樣的數(shù)學(xué)板報(bào)等活動(dòng)。 這樣不僅能拓寬學(xué)生的視野，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性， 使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣持續(xù)發(fā)展?？傊?，我利用各種渠道激發(fā)