2020年學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板 教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱how do you feel（part b lets learn ）姓名易瑞鳳工作單位上楊回族鄉(xiāng)早莊小學(xué)區(qū)縣崆峒區(qū)年級六年級學(xué)科 英語教材版本人教版（三年級起）一、教學(xué)內(nèi)容分析（對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識和能力要素分析，說明它的地位和作用）本單元學(xué)習(xí)的主題是表達(dá)情緒、心理狀態(tài)和對情緒疏導(dǎo)提出建議。本節(jié)課教學(xué)的是lets learn 和play cards game兩個(gè)部分，是pep版六年級上冊第六單元how do you feel中b部分的一節(jié)詞匯課。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的是幾個(gè)學(xué)在不同情境中表現(xiàn)的不同情緒和感受，以及教師、父母和朋友分別提出了針對性的建議來疏導(dǎo)他們情緒的場

2、景，在圖片和語境中自然呈現(xiàn)了上述單詞和詞組的詞形及意義。本節(jié)課是本單元的第五課時(shí)，在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些表示情緒的單詞，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何疏導(dǎo)情緒。因此，我設(shè)計(jì)了以微信朋友圈中朋友發(fā)表的各種的心情或遇到的麻煩的情景來貫穿整個(gè)教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)能在情境中運(yùn)用核心句型來幫助他人疏導(dǎo)情緒和給他人提出合理建議。二、學(xué)情分析（說明學(xué)學(xué)習(xí)本內(nèi)容可能遇到的知識和能力困難）六年級學(xué)已有一定的語言儲備，已經(jīng)形成一定的聽、說、讀、寫能力，并且他們對于feeling這個(gè)話題可以說非常熟悉。處于小升初這個(gè)特殊時(shí)期的學(xué)情緒起伏較大，也比較難控制自己的一些不好的情緒，因此本課的學(xué)習(xí)能夠很好的引起學(xué)的共鳴。此

3、外， 六年級學(xué)已經(jīng)具有一定的思維能力，并且他們對待事情的思辨能力逐步增強(qiáng)，有較好的合作意識，這為教師在本節(jié)課中帶領(lǐng)學(xué)深入探討情緒變化以及為他人提建議提供了保障。但有小部分學(xué)的口語表達(dá)能力較弱,所以我以構(gòu)建輕松愉悅的英語課堂為宗旨,創(chuàng)設(shè)有效情境為方針,學(xué)能自由表達(dá)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)并組織課堂。通過重構(gòu)教材內(nèi)容,通過人們現(xiàn)在常用的微信朋友圈導(dǎo)入新課并貫穿整個(gè)課堂,激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。并且本節(jié)課給學(xué)安排了較多的時(shí)間用于自主練習(xí)，給學(xué)更多的時(shí)間來進(jìn)行說的訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)實(shí)際情況，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，預(yù)設(shè)要達(dá)到的知識、能力和態(tài)度的學(xué)習(xí)結(jié)果?？煞謼l表述）能夠運(yùn)用what

4、 should i do尋求解決問題的方法；能夠熟練運(yùn)用 you should 。疏導(dǎo)情緒或提出合理建議； 能夠聽、說、讀、寫詞組see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten 等 能夠正確使用上述詞組對疏導(dǎo)他人情緒提出合理建議； 滲透學(xué)會向別人尋求幫助；要懂得關(guān)心他人，為他人著想的情感教育四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并簡要說明強(qiáng)化重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略）用來疏導(dǎo)情緒的常用詞組和句型；如何“對癥下藥”，對不同的情緒給予合理的建議五、教學(xué)策略選擇（說明主要采用的教學(xué)方

5、法、手段和活動設(shè)計(jì)等）對于句型的理解和運(yùn)用將是本節(jié)課的最大障礙。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課使用了多種教學(xué)方法，小組活動法和情景教學(xué)法，觀察法，跟讀法、對話法、練習(xí)法等來完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。采用多媒體課件輔助教學(xué)，利用圖片，聲音來刺激學(xué)感官，讓學(xué)在愉悅中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)過程（說明本節(jié)課教學(xué)的環(huán)節(jié)、具體的活動、所需的資源支持及其主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖step1 warm-up (revision) show time. game.學(xué)自己準(zhǔn)備23分鐘的展示，復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 game: catch the helicopters.以學(xué)

6、自己展示的方式來復(fù)習(xí)前面內(nèi)容，幫助學(xué)訓(xùn)練聽說的能力。 以游戲方式（閃讀單詞）朗讀復(fù)習(xí)相關(guān)單詞，大量的單詞復(fù)現(xiàn)，既集中了學(xué)的注意力，活躍課堂氣氛，又為新授課做好鋪墊。step 2 presentationlead in(課件5,6) t: do you know chart i play chart every day. because my friends play chart, too. they have different feeling at different times. sometimes they may feel happy. sometimes, they may feel

7、 sad. lets make them happy. ok 出示課件7-1, 學(xué)習(xí)新的詞組。 t: look at lily. lily says: i have a cold. i am ill. what suggestions can you give （板書重點(diǎn)句）you should 用同樣的方法學(xué)習(xí)另外幾個(gè)詞組。 t: when people are angry, they always do some crazy things. so learn to control your emotions! listen to the teacher carefully. ss:you

8、should ss: see a doctor look at the pictures carefully.以微信朋友圈里的留言來導(dǎo)入新課，給學(xué)提供一個(gè)場景，激發(fā)學(xué)想說的欲望，并引出新句，讓孩子先對句型有初步的理解。這樣既有趣，又有利于孩子更好的掌握新句型。 通過聽錄音、老師教讀、小老師帶讀的方式反復(fù)學(xué)習(xí)新詞。其后再過渡到學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型，層層深入，由易到難，逐步突破難點(diǎn)。讓學(xué)在活動中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，并激起了他們的斗志和為本組加分的表現(xiàn)欲。 德育滲透。step3 practices lets practice together. t: see lets chant. 出示課件13

9、,（read them follow the video.）ss: see, see, see a doctor do, do, do more exercise read the chant. listen to the video and repeat. 此任務(wù)的設(shè)計(jì)，是在于讓學(xué)進(jìn)行詞組的操練。 用自編的chant操練重點(diǎn)句型。這種操練句型的方式是百用不厭的。 讓學(xué)再聽錄音，讓學(xué)習(xí)回歸課本，并過渡到句型的操練。并通過男女朗讀得分的方式激發(fā)學(xué)的興趣。step4 consolidation t look, the people are in the trouble. lets help the

10、m. chose a picture and talk it in pairs. show time.觀察圖片并對圖片進(jìn)行拓展練習(xí)，用到更多以前所學(xué)的詞匯及句型。 act the dialogues.通過拓展練習(xí)，幫助學(xué)將本課的信息進(jìn)行加工，培養(yǎng)學(xué)的運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。 通過展示讓學(xué)積極參與課堂，并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。step5 homework give your parents or friends some suggestions when they are in the trouble. use the key words to make a dialogue.此環(huán)節(jié)將課堂延伸至課外

11、，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的，讓孩子真切體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成功帶來的喜悅。 將練習(xí)落到實(shí)處。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（說明針對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)檢測內(nèi)容和方法）1通過小組操練，再次鞏固這節(jié)課的關(guān)鍵句型。 通過學(xué)的展示發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。 八、板書設(shè)計(jì)九、課后反思本單元主要是涉及人的“feelings”,人都有各種不同的情緒和心情，還有人在各種心情時(shí)應(yīng)該要怎么樣去做等等。這對于學(xué)的口語表達(dá)提出了很高的要求，所以我在設(shè)計(jì)教案時(shí)考慮到，要盡可能多的將課堂時(shí)間交給學(xué)，大量的進(jìn)行聽說的練習(xí)，以此來突破難點(diǎn)。為了牢牢抓住學(xué)的興趣，我設(shè)計(jì)了看微信朋友圈的情景，從每個(gè)人發(fā)表的心情，以及遇到的麻煩等來引出新的詞匯，并進(jìn)行教學(xué)。學(xué)們參與積極，最后的表演也十分出色，同時(shí)也深刻體會到了情境中人物的各種心情，以及如何用英語進(jìn)行表達(dá)。在本課中，我做到了以下幾點(diǎn) 一、創(chuàng)設(shè)情景，并貫穿于整堂課中。 在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了貼進(jìn)活的情景，緊緊吸引住學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。并鼓勵(lì)學(xué)大膽使用英語進(jìn)行交流，給他們提供一個(gè)展示自我的平臺。 二、注重活動，采用了多種操練方式。 學(xué)習(xí)英語的一個(gè)重要形式就是活動的開展。在本課教學(xué)中我設(shè)計(jì)了豐富多樣的活動，比如lets chant, guess, play a game，little teacher, p