精品】小學二年級寫字課教案下

1、（此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！）二年級下冊寫字課教學總目標一、指導思想：1 一如既往開展好寫字教學，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興 趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習態(tài)度2 培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生 對中國書法藝術的熱愛。3. 進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。二、教學目標1 規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、 整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時。”激發(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感 情。2 在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的 審美情操。3 采取

2、措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際， 針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開辟展示臺， 定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。4 借助學校的學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業(yè)余 時間定期進行輔導，培養(yǎng)一批書法特長生。5 對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)， 注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。 通過發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。三、具體措施：1 寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課 變?yōu)樽粤曊n。2 督促學生的

3、寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），不搞形式，讓 學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。3 根據(jù)學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生練習內(nèi)容，可以結合所學例 字進行舉一反三練習，每周至少有 1節(jié)課（20分鐘）評講學生作業(yè)，要展示優(yōu) 秀作業(yè)。4 每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。5 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢；認真填寫好學生寫字評價表，鼓 勵學生爭取進步。6 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板 書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。7 各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察 再提筆寫字，提筆就要寫好

4、、寫對的習慣。8 各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在 學期末組織一次學生寫字比賽。四、教學進度安排教學內(nèi)容時間安排周次備注準備課1課時第一周第一課：鉛筆寫字的提筆和按筆1課時第二周第二課：“方折”與“圓點”1課時第三周第三課：“點”畫的變化1課時第四周第四課：“橫”畫的變化1課時第五周第五課：“豎”畫的變化1課時第六周第六課：“撇”畫的變化1課時第七周第七課：“捺”畫的變化1課時第八周第八課：獨體字（一）1課時第九周第九課：獨體字（二）1課時第十周2第十課：獨體字（三）1課時第十一周第一課：口字旁1課時第十二周第十二課：言字旁1課時第十三周第十三課：兩點水旁1課時

5、第十四周第十四課：禾字旁1課時第十五周第十五課：四點底1課時第十六周第十六課：心字底1課時第十七周準備課教學目的：1、指導學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學重點、難點：激發(fā)學生對漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學時間：1課時教學過程：一、激趣導入。1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖了解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。1、寫字姿勢：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠，胸離桌子 內(nèi)邊沿一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。2、

6、教師示范，學生觀察模仿。3、執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側面下一點的位置 抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外 側擱在桌子上，作為寫字的支撐點。筆桿斜著，約 45度。三、指導練寫1、學生練習描寫詩句.2、生臨寫，師巡視評價，強調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。第一課：鉛筆寫字的提筆和按筆教學目標：1、掌握鉛筆寫字的提筆和按筆。2、提高學生漢字的審美能力。教學重點、難點：掌握鉛筆寫字的提筆和按筆教學時間：1課時教學過程：一、回憶鉛筆書寫的姿勢，激發(fā)學生的書寫積極性。二、提筆和按筆的學習。1、教師講解

7、提筆和按筆的要求。按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細。2、教師示范“一”的書寫并講解。（1、起筆：按筆；2、行筆：邊行邊提,3、收筆：按筆。）3、學生書空練習。4、筆畫提按描?。鹤⒁馓岚吹米兓?、指一指：教師出示基本筆畫，請學生說說哪些事提筆，哪些是按筆。6 小組描摹交流。三、小結。4小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：第一課：鉛筆寫字的提筆和按筆按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細。第二課：“方折”與“圓轉”教學目標：1、掌握“方折”與“圓轉”的運筆方法。2、在對比中提高學

8、生漢字的審美能力。教學重點、難點：掌握“方折”與“圓轉”的運筆方法。教學時間：1課時教學過程：一、回憶提筆和按筆的要點，激發(fā)學生的書寫積極性。二、的學習“方折”與“圓轉”。1、教師講解“方折”與“圓轉”。方折：折筆要方，稍有提按。圓轉：轉筆要圓，運筆不停。2、教師示范“乙”“了”的書寫并講解。3、學生書空練習。4、描寫生字，學習“方折”與“圓轉”的運筆方法5、指一指：教師出示基本筆畫，請學生說說哪些事提筆，哪些是按筆6小組描摹交流。三、小結。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。第二課：“方折”與“圓轉”方折：折筆要方，稍有提按。圓轉：轉筆要圓，運筆不停。第

9、三課：“點”的變化 教學目標：1、學習“點”的變化，了解不同點的寫法。2、提高學生的審美能力。教學重點、難點：學習“點”的變化，了解不同點的寫法。教學時間：1課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學內(nèi)容。二、學習“點”的變化。1、教師出示不同的“點”的寫法。2、請學生比較不同。3、教師范寫、講解。垂點：輕落向左下按筆。側點：輕落向有下按筆。提點：左下按筆，向右上快提。撇點：右下按筆，向左上快提。4、“點”的變化練習，教師隨機指導。5、出示漢字：覺、灣、爛、烈等6 讀一讀，認一認。7、描摹中觀察點得變化。三、小結。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。第三課：“點”的

10、變化 垂點：輕落向左下按筆。 側點：輕落向有下按筆。提點：左下按筆，向右上快提。 撇點：右下按筆，向左上快提。第四課：“橫”的變化教學目標：1、學習“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。2、提高學生對漢字書寫的審美能力。教學重點、難點：學習“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。教學時間：1課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學“點”的變化，在比較中激發(fā)學生興趣二、學習“橫”的變化1、請學生說說“橫”在書寫上有什么樣的變化。2、教師講解示范：長橫：下、上短橫：工、二3、請學生進行橫的筆畫練習，教師及時指導。4、出示帶有“橫”畫得字：蓋、真、艷、扶等。（1）、學生認讀，說說“長橫”、“短橫”在字中的位置。（

11、2）、學生描摹這些生字，教師巡回指導，及時點評。5、作業(yè)展示。三、小結。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：7第四課：“橫”的變化 長橫：下、上 短橫：工、二第五課：“豎”畫的變化教學目標：1、學習“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。2、提高學生對漢字書寫的審美能力。教學重點、難點：學習“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。教學時間：1課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學“橫”的變化，在比較中激發(fā)學生興趣二、學習學習“豎”的變化。1、請學生說說“豎”在書寫上有什么樣的變化。2、教師講解示范：垂露豎：木懸針豎：中短豎：正3、請學生進行“豎”的筆畫練習，教

12、師及時指導。4、出示帶有“豎”畫得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學生認讀，說說這些“豎”屬于哪一類型。（2）、學生描摹這些生字，教師巡回指導，及時點評。5、作業(yè)展示。三、小結。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。第五課：“豎”畫的變化垂露豎：木 懸針豎：中 短豎：正第六課：“撇”的變化教學目標：1、學習“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。2、提高學生對漢字書寫的審美能力。教學重點、難點：學習“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。教學時間：1課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學“豎”的變化，在比較中激發(fā)學生興趣二、學習“撇”的變化。1、請學生說說“撇”在書寫上

13、有什么樣的變化。2、教師講解示范：長撇：夫短撇：牛豎撇：月平撇：千3、請學生進行“撇”的筆畫練習，教師及時指導。4、出示帶有“撇”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學生認讀，說說這些“撇”屬于哪一類型。（2）、學生描摹這些生字，教師巡回指導，及時點評。5、作業(yè)展示。三、小結。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：9第六課：“撇”的變化長撇：夫 短撇：牛豎撇：月 平撇：千第七課：“捺”畫的變化教學目標：1、學習“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。2、提高學生對漢字書寫的審美能力。教學重點、難點：學習“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。教學時間：1

14、課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學“撇”的變化，在比較中激發(fā)學生興趣二、學習“捺”的變化。1、請學生說說“捺”在書寫上有什么樣的變化。2、教師講解示范：斜捺：及短捺：求平捺：遲3、請學生進行“捺”的筆畫練習，教師及時指導。4、出示帶有“捺”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學生認讀，說說這些“捺”屬于哪一類型。（2）、學生描摹這些生字，教師巡回指導，及時點評。5、作業(yè)展示。三、小結。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計:第七課：“捺”畫的變化斜捺：及短捺：求平捺：遲第八課：獨體字（一）教學目標：1、掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”

15、直。2、正確、規(guī)范地書寫獨體字。教學重點、難點：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。教學時間：1課時教學過程：一、復習基本筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習獨體字的書寫規(guī)則1、介紹獨體字的書寫規(guī)則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻,長橫要平，長豎要正，字形要端正；重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。2、出示漢字：甲、才、子、長3、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書中線上。長：“豎提”偏左，“捺”畫向右伸長。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。5、將形體

16、長的字找出來，比一比，畫一畫。三、書寫練習：寫字書第 30-31頁內(nèi)容。四、小結：表揚和鼓勵有進步的學生。五、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計:第八課：獨體字（一）甲才子長第九課：獨體字（二）教學目標：1、掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。2、正確、規(guī)范地書寫獨體字。教學重點、難點：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。教學時間：1課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學知識，激發(fā)學習興趣。二、學習獨體字的書寫規(guī)則1、介紹獨體字的書寫規(guī)則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。2、出示漢字：牛、馬、蟲、云3、請學生仔

17、細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？牛：下“橫”長，中“豎”直，字形端正。馬：上窄下寬，下橫左伸。蟲：“中”字豎下短，下部要稍寬。云：中間部分寬，上下部分窄。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。三、書寫練習：寫字書第 33-34頁內(nèi)容。四、小結：表揚和鼓勵有進步的學生。五、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：第九課：獨體字（二）左右均衡，重心平衡：牛、馬、蟲、云第十課：獨體字（三）教學目標：1、掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。2、正確、規(guī)范地書寫獨體字。教學重點、難點：掌握獨體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。教學時間：1

18、課時教學過程：一、復習上節(jié)課所學知識，激發(fā)學習興趣。二、學習獨體字的書寫規(guī)則1、介紹獨體字的書寫規(guī)則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；主筆突出，重心平穩(wěn)。2、出示漢字：鄉(xiāng)、心、少、兒3、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？鄉(xiāng)：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。心：“臥鉤”寬扁，三點勻稱。少：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。兒：“撇”畫偏左，“豎彎鉤”向右伸，左右平衡。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。三、書寫練習。四、小結：表揚和鼓勵有進步的學生。五、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：第十課：獨

19、體字（三）主筆突出，重心平穩(wěn)：鄉(xiāng)、心、少、兒第一課：口字旁教學目標：1、掌握口字旁的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有口字旁的漢字，并注意左右結構的漢字在書寫時的間 架結構。教學重點、難點：掌握口字旁的書寫規(guī)則。教學時間：1課時教學過程：一、通過游戲，復習上節(jié)課的知識，激發(fā)學習興趣二、學習口字旁的書寫規(guī)則1、介紹口字旁的書寫規(guī)則。寫“口字旁”要領：上稍大，下稍小。在字的左邊，位置考上。2、學生書空練習。3、出示漢字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等漢字。4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。6小組交流，評出寫字之星。三、小結。小結本次活動，表揚和鼓

20、勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：第一課：口字旁口字旁：上稍大，下稍小叫 吹 呼 吃 哈 唱第十二課：言字旁教學目標：1、掌握言字旁的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有言字旁的漢字。教學重點、難點：掌握言字旁的書寫規(guī)則。教學時間：1課時教學過程：一、復習口字旁的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習掌握言字旁的書寫規(guī)則。1、介紹言字旁的書寫規(guī)則。寫“言字旁”要領：上點寫在橫折處的上面。2、學生書空練習。3、出示漢字：講、讓、話、語4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？講：點向右靠攏，右邊豎稍長。讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長。話：右邊橫長，口上寬下窄。語：右邊中橫長，

21、口與上橫對齊。5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。6小組交流，評出寫字之星。三、小結。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：第十二課：言字旁講：點向右靠攏，右邊豎稍長。讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長話：右邊橫長，口上寬下窄。語：右邊中橫長，口與上橫對齊第十三課：兩點水旁教學目標:1、掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有兩點水旁的漢字。教學重點、難點：掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。教學時間：1課時教學過程：一、復習言字旁的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。1、介紹兩點水旁的書寫規(guī)則。寫“兩點水旁”要領：兩點行短，上點斜

22、側，下點向上挑。2、學生書空練習。3、出示漢字：沖、準、況、減4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？沖：兩點略上，右豎挺直。準：兩點略上，右邊稍寬長。況：兩點略上，豎彎鉤舒展。減：兩點略上，長撇伸在點下。5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。6小組交流，評出寫字之星。三、小結。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：第十三課：兩點水旁兩點水旁要領：兩點行短，上點斜側，下點向上挑沖 準 況 減第十四課：禾字旁教學目標:1、掌握禾字旁的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有禾字旁的漢字。教學重點、難點：掌握禾字旁的書寫規(guī)則。教學時間：1課時教

23、學過程：一、復習兩點水旁的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習掌握禾字旁的書寫規(guī)則。1、介紹禾字旁的書寫規(guī)則。寫“禾字旁”要領：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺” 改成“點”2、學生書空練習禾字旁。3、出示漢字：和、秋、種、秧4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？5、教師講解。和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長。秧：左窄右寬，筆畫交錯。6學生練習書寫含有禾字旁的生字，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。7、小組交流，評出寫字之星。三、小結。1、小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。2、交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬

24、虎。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：第十四課：禾字旁“禾字旁”要領：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點”和 秋 種 秧第十五課：四點底教學目標：1、掌握四點底的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有四點底的漢字。教學重點、難點：掌握四點底的書寫規(guī)則。教學時間：1課時教學過程：一、復習禾字旁的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習掌握四點底的書寫規(guī)則。1、介紹四點底的書寫規(guī)則。教師范寫四點底，教師請學生識記寫“四點底”要領：一“點”向右，三“點” 向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍??；四“點”間隔均勻。2、學生書空練習四點底，并誦讀“四點底”書寫要領。3、出示含有“四點底”的漢字：點、焦、然、熱4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意