《高 矮》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《高 矮》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《高 矮》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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高 矮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第10頁(yè)的內(nèi)容、“做一做”及練習(xí)一第7、8題教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)生觀察，初步感知物體有高、有矮；通過(guò)合作交流，學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來(lái)的。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的水平與語(yǔ)言表達(dá)水平。 3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 4.使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握比較高矮的方法，會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。學(xué)具準(zhǔn)備：積木塊。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、感知物體有高有矮1.引導(dǎo)比較找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生說(shuō)有高矮，胖瘦的區(qū)別都應(yīng)予以肯定。2.是啊，人有高有矮，今天我們就來(lái)研究高矮的問(wèn)題。板書(shū)：高矮二、探究方法1.情境演示：兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開(kāi)站著，比較高矮。好像有點(diǎn)困難，我們?cè)撛趺崔k呢？2.布置活動(dòng)：小組合作探究比高矮的方法。3.匯報(bào)交流。哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)給大家聽(tīng)。4.總結(jié)方法：直接比或作記號(hào)比等方法。三、排隊(duì)游戲1.小組內(nèi)比較說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。2.逐漸增加小組人數(shù)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第二高四、反饋練習(xí)1.第12頁(yè)第7題(1)說(shuō)出動(dòng)物名(2)比較高和矮2.舉其他喜愛(ài)的動(dòng)物作比較五、學(xué)生活動(dòng)1.摸高活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)怎樣做摸得高(可站在地上摸，可跳起來(lái)摸)。2.擺高活動(dòng)拿積木或鉛筆搭高不倒比較。3.悄悄話游戲(1)表演兩生上臺(tái)，對(duì)一生說(shuō)悄悄話：踮腳尖比高矮(2)判斷思考誰(shuí)高，

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