一年級上冊數(shù)學課件《29小胖上車》滬教版

1、小胖上車,教學目標,1、認識加法的另一含義：添加。 2、理解算式表達式所表示的含義。 3、會根據(jù)情景敘述故事的情節(jié)，并會 求結束狀態(tài)、中間行為與初始狀態(tài)的答案。 4、體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣,情景,新課導入,情景,情景,一共有多少位小朋友 乘車在等車,情景,一共有多少位小朋友 乘車在等車,4+3=7,情景,一共有多少位小朋友 乘車在等車,4+3=7,小結,像這樣把兩部分合起來 可以用加法來算,情景,一共有多少位小朋友 乘車在等車,4+3=7,小結,像這樣把兩部分合起來 可以用加法來算,他們要去哪里玩？玩時又會發(fā)生什么,探究一,探究二,新課探索,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,探究一,他

2、們幾個人在干什么,探究一,探究二,探究三,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,探究一,探究二,探究三,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,原來有3人,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,原來有3人,1,上來了1人,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,原來有3人,1,上來了1人,4,現(xiàn)再有4人,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究

3、二,探究三,1,上來了1人能用什么運算表示,4,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,1,4,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,1,4,算式怎么表示,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,1,4,314,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,1,4,314,你知道各部分名稱嗎,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究

4、一,探究二,探究三,1,4,314,加數(shù),加數(shù),探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,1,4,314,加號,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,1,4,314,和,探究一,誰能用“原來有幾人，后來發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”說一說,3,探究一,探究二,探究三,1,4,314,加數(shù),加數(shù),加號,和,根據(jù)表達式用圓片擺一擺,再用算式表示,3 +2,6 +3,根據(jù)表達式用圓片擺一擺,再用算式表示,3 +2,6 +3,3+2=5,5,根據(jù)表達式用圓片擺一擺,再用算式表示,3 +2

5、,6 +3,3+2=5,5,6+3=9,9,小結,添上一個部分，求現(xiàn)在一共 有多少，也要用加法做,探究二,用“原來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,探究一,探究二,探究三,探究二,用“原來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,5,探究一,探究二,探究三,探究二,用“原來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,5,6,探究一,探究二,探究三,探究二,用“原來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,5,6,又生了,探究一,探究二,探究三,探究二,用“原來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,5,6,又生了,1,探究一,探究二,探究三,探究二,用“原

6、來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,5,6,又生了,1,用什么運算,探究一,探究二,探究三,探究二,用“原來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,5,6,又生了,1,用什么運算,探究一,探究二,探究三,探究二,用“原來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,5,6,1,算式怎么寫,探究一,探究二,探究三,探究二,用“原來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,5,6,1,算式怎么寫,5+ =6,探究一,探究二,探究三,探究二,用“原來有幾個蛋，現(xiàn)在有幾個蛋，又生了幾個蛋”來說一說,5,6,1,5+ 1 =6,探究一,探究二,探究三,小結,像這樣“求中間添

7、上行為 又生了1個蛋”，也要用加法做,探究三,小胖原來有幾元,探究一,探究二,探究三,探究三,小胖原來有幾元,探究一,探究二,探究三,4,探究三,小胖原來有幾元,探究一,探究二,探究三,4,算式怎么表示,探究三,小胖原來有幾元,探究一,探究二,探究三,4,算式怎么表示,15,探究三,小胖原來有幾元,探究一,探究二,探究三,4,15,4,練習一,練習二,練習三,練習四,課內練習,練習一,練習一,練習二,練習三,練習四,練習一,練習一,練習二,練習三,練習四,練習一,誰來做做小老師，給同學們說說題,練習一,練習二,練習三,練習四,練習一,練習一,練習二,練習三,練習四,練習一,4,2,6,練習一,

8、練習二,練習三,練習四,練習一,4,2,6,練習一,練習二,練習三,練習四,算式怎么表示,練習一,4,2,6,練習一,練習二,練習三,練習四,算式怎么表示,4+2,6,練習二,填數(shù)并寫出相應算式,練習一,練習二,練習三,練習四,練習二,填數(shù)并寫出相應算式,練習一,練習二,練習三,練習四,5,3+25,練習二,填數(shù)并寫出相應算式,練習一,練習二,練習三,練習四,5,3+25,6,3+36,練習二,填數(shù)并寫出相應算式,練習一,練習二,練習三,練習四,5,3+25,6,3+36,8,4+48,練習二,填數(shù)并寫出相應算式,練習一,練習二,練習三,練習四,5,3+25,6,3+36,8,4+48,10,4+610,練習三,練習一,練習二,練習三,練習四,填寫正確地運算符號和答案， 并列出算式,練習三,練習一,練習二,練習三,練習四,填寫正確地運算符號和答案， 并列出算式,3,1+34,練習三,練習一,練習二,練習三,練習四,填寫正確地運算符號和答案， 并列出算式,3,1+34,3,3+36,練習三,練習一,練習二,練習三,練習四,填寫正確地運算符號和答案， 并列出算式,3,1+34,3,3+3