蘇教小學美術二年級上冊9亮眼睛教案7

1、亮眼睛說課稿一、教材分析：本節(jié)課是小學一年級美術教材的內(nèi)容， 是一節(jié)關于眼睛的造型表 現(xiàn)課。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了 解，本課則是要讓學生深入的來了解觀察眼睛的特點， 感受眼睛所反 映的人的精神世界。大自然和生活是我們最好的老師，而對于眼睛， 我們再熟悉不過了， 因而在本課要引導學生對同學、 老師眼睛進行觀 察、討論和研究， 從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇，并通過欣賞課件 出示的大量精彩圖片， 打開學生的眼界和思維空間， 促進學生進行大 膽的想象和表達。在活動過程中教師的主要任務就是 引導和組織學 生自己學習、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵學生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望， 培養(yǎng)自

2、學能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位。二、教學目標和重難點：1 通過觀察，了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的觀 察能力和表現(xiàn)能力。2 能掌握簡單的觀察方法 , 加強繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性 教學重點：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。 教學難點：用不同方法來表達亮眼睛以及表達眼睛的情感意義。三、教學過程設計：（一）謎語導入 為了激發(fā)學生的興趣， 調(diào)動課堂氣氛，我設計以猜謎的形式導入： “上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底眼睛。這樣立即引起 了他們對眼睛的注意。然后我讓小朋 友們閉上眼睛，切身感受一下：如果沒有眼睛，你會是怎樣的心情？ 小朋友們會說是痛苦傷心的。由此出

3、示課題亮眼睛（二）引導觀察觀察眼睛的結構。首先，我讓學生拿出自己的小鏡子，細心觀察 一下：眼睛有那些部分組成？小朋友們會說有眼珠、睫毛等。由此我 出示眼睛的結構圖片，簡單小結眼睛的基本構造，眼睛有睫毛、黑眼 珠、眼白、上眼皮和下眼皮。使學生對眼睛的結構 形成簡單正確的 認識。（三）欣賞討論1、觀察眼睛的形狀。接下來，請學生仔細觀察眼睛的形狀，我 在黑板上邊示范邊提問：眼睛的形狀象什么？小朋友們會說象葉子， 象檸檬，象杏仁等，然后老師小結出眼睛的形狀就是一個橢圓形。2、在初步了解了眼睛的結構、外形后，讓學生欣賞不同形狀的 眼睛，請小朋友們說一說除了老師畫的大眼睛以外還有什么形狀的眼 睛？我繼續(xù)示

4、范出小眼睛的畫法， 并告訴小朋友無論是大眼睛還是小 眼睛我們同樣都能看到美麗的世界。3、請學生用同樣簡潔的方法畫一畫眼睛外形。這個小練習的目 的是馬上鞏固剛學習的眼睛的構造和外形特點。 學生做畫時， 我不停 的鼓勵學生把眼睛畫大， 對畫的大的眼睛進行及時表揚。 作品展評的 時候，評價重點在于表現(xiàn)的眼睛是否結構正確、特點突出。（四）尋找發(fā)現(xiàn)深入觀察眼睛的變化。我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼 睛在不同的情況下會發(fā)生許多變化哦”， 學生的好奇心立即又被調(diào)動 起來，我請小朋友們互相觀察同學的眼睛， 說說在眼睛里你還發(fā)現(xiàn)了 什么，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學生的興趣，同 時也更貼近生

5、活）為了進一步啟發(fā)學生，我又讓學生看圖片，這時學 生立即恍然大悟， 原來我們所能看見的一切景物都裝在眼睛里了。 接 著我又問學生，除了這些景物，你的眼睛還能看到其他美麗的景物 嗎？于是小朋友們紛紛說出了他們所看到的景物， 有的說大山， 有的 說小鳥，有的說動物等等。 這時我高興的說：現(xiàn)在你知道在大眼睛里 面要畫上什么了嗎？幾乎所有的小朋友都知道該怎樣畫了。（五）繪畫表現(xiàn) 再次提出作業(yè)要求，鼓勵學生大膽想像、構思，思考自己打算畫 一個怎樣有趣、獨特的眼睛，想用什么形式來表現(xiàn)等。（六）作業(yè)評價作業(yè)展評時， 為提高學生的鑒賞能力和口頭表達能力， 我把問的 權利和評的權利都交給學生， 鼓勵他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意 圖、對別人作品的看法等， 真正體現(xiàn)學生的主體意識，讓學生體驗成 功的喜悅。（七）教師總結 最后，教師進行課堂總結，我親切的問小朋友：你知道要這樣愛