《念奴嬌赤壁懷古》

1、念奴嬌赤壁懷古,蘇軾,知識目標： 誦讀課文，感受豪放詞風。 能力目標：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法， 提高詩詞鑒賞能力。 情感目標：學習作者曠達豪放的胸襟, 積極樂觀的生活態(tài)度,念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾,大江/東去，浪/淘盡 ，千古/風流人物。故壘西邊，人道是，三國/周郎赤壁 。亂石/穿空 ，驚濤/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如畫，一時/多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游， 多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)。人生如夢，一尊/還酹江月,現(xiàn)實人生,蘇軾（1036-1101），字子瞻，號“東坡居士”，謚號“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著

2、名文學家、書畫家、散文家和詩人。豪放派代表人物。他與他的父親蘇洵（1009-1066）、弟弟蘇轍（1039-1112） 皆以文學名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子” 齊名。他還是著名的唐宋八大家之一。作品有東坡七集東坡樂府 等。在政治上屬舊黨,他是一個秉性難改的樂天派，悲天憫人的道德家，黎民百姓的好 朋友。 他是一個大文豪，新派的畫家，偉大的書法家。 他是一個釀酒實驗家，水利工程師。 他是一個假道學的反對派，瑜伽術(shù)的修煉者、佛教徒。 他是一個士大夫，皇帝的秘書，飲酒成癮者。 他是一個心腸慈悲的法官，政治上的堅持己見者，月下的漫步者,詩文詞賦、繪畫書法，皆臻化境。工程建筑、農(nóng)田水利、教育、音樂

3、、醫(yī)藥、數(shù)學、金石、美學、烹飪等方面也都取得了重要成就,曠,世,奇,才,散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一,詩歌：與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃,詞：與辛棄疾并稱“蘇辛,書法：與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家,繪畫：善畫枯木怪石，主張神似,蘇門四學士：秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之,曠達的蘇軾,仕途坎坷：“烏臺詩案” 問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。 -蘇軾,助,讀,平,臺,三次貶謫 1、1080年1084年：44歲時謫往黃州 神宗死，哲宗立。太后高氏執(zhí)政，東坡還朝、外任。（10851093） 2、1094年1096年：58歲謫往惠州。 哲宗長大成人，為新黨黨徒挾制。 3、1097年110

4、0年：61歲謫往海南儋州。 宋徽宗即位，太后陳氏執(zhí)政，召蘇還京。1101年北返途中病逝,思想復雜 外儒內(nèi)道 儒家的積極入世； 道家的超脫出世； 佛家的四大皆空,曠達的蘇軾,助,讀,平,臺,蘇軾作詩賦，表達對新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛才，不肯殺軾，神宗才對蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。在黃州蘇軾過的實際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當困難。在此期間，寫就一詞二賦,背景介紹,開頭三句，你品出了什么內(nèi)容,明確】“大江”空間之廣闊，“千古”時間之悠久，人物之眾多。 蘇軾把傾注不盡的大江與名高累世的歷史人物

5、聯(lián)系起來，布置了一個極為廣闊而悠久的空間時間背景，它使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想見風流人物的非凡氣概，并將我們帶入歷史的沉思之中，氣勢恢宏，筆大如椽，但蘇軾揮起這如椽巨筆，只輕輕一句“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。,三國周郎赤壁”交代了什么時代？什么地點？什么人物,空間之闊大只聚焦于“赤壁”，時間之悠遠只聚焦于“三國”，人物之眾多只聚焦于“周郎”。赤壁，原不屬于哪個人，詞人卻讓他歸了周瑜，赤壁因周瑜而著稱。反過來，周瑜指揮了赤壁大戰(zhàn)而揚名，周郎與赤壁密不可分地聯(lián)在一起,哪幾句描繪赤壁之景？ 哪幾句敘寫歷史人物？ 哪幾句抒發(fā)自己的情懷,主問題思考,上闋描繪了一幅什么畫面？你認為哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么,驚”寫出水勢的洶涌； “拍”寫出江水與岸拍擊的力度； “卷”寫出波濤的巨大力量； “雪”寫出水色的純白,穿”寫出石壁的陡峭,以上幾詞，從形、聲、色的角度，運用夸張比擬比喻的修辭，描繪一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖,分析人物，體會情感,詞人在下闕中為我們展示了一個怎樣的豪杰形象,風流人物,以美人（小喬初嫁）襯英雄，更突出周瑜的年輕有為，風流倜儻、春風得意，以及被信任而有建功立業(yè)的機會,雄姿英發(fā) 風流儒雅 才華橫溢 指揮若定,周瑜形象,正面描寫,側(cè)面描寫,羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅,一時多少豪杰，卻為什么只寫周瑜,早