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兒童青少年厭學(xué)的癥狀表現(xiàn),非常教育工作式學(xué)習(xí),兒童青少年厭學(xué)的癥狀表現(xiàn),厭學(xué)的專業(yè)稱謂“學(xué)習(xí)動力障礙”，是由于孩子沒有需求、動機錯誤、對學(xué)習(xí)不感興趣，使得孩子在學(xué)習(xí)上信念錯誤，動搖和歪曲。根據(jù)厭學(xué)的嚴(yán)重程度不同，具體的的兒童青少年厭學(xué)的癥狀表現(xiàn)如下,兒童青少年厭學(xué)的癥狀表現(xiàn),1、輕度厭學(xué)表現(xiàn) 表現(xiàn)對上學(xué)不感興趣，但迫于家庭或外界壓力又不得不走進學(xué)校。在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，學(xué)習(xí)效率低下。盡管有時候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰铮翢o興趣。如果家長不督促，很少主動學(xué)習(xí)，不會主動的去涉及其他學(xué)習(xí)內(nèi)容,兒童青少年厭學(xué)的癥狀表現(xiàn),2、中度厭學(xué)表現(xiàn) 表現(xiàn)為一學(xué)習(xí)就覺得疲勞、要完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長用物質(zhì)激勵，常常幻想自己有多成功、有不明白的問題時，很少去弄明白到底是為什么，花在電視、電腦和娛樂上的時間比學(xué)習(xí)時間多，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，不會提前做計劃等。有的甚至一提到學(xué)習(xí)就頭疼,兒童青少年厭學(xué)的癥狀表現(xiàn),3、重度厭學(xué)表現(xiàn) 表現(xiàn)為從心底產(chǎn)生對上學(xué)和學(xué)習(xí)的厭惡情緒，上課不認(rèn)真聽講，做小動作，不參加考試，遲到、早退，與老師發(fā)生激烈沖突，學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下降。最終可能會選擇退學(xué)、離家出走等極端行為。 非常教育“工作式學(xué)習(xí)”為孩子提供一個學(xué)習(xí)角度的改變，把工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合，并把工作式學(xué)習(xí)融入到孩子的成長教育之中，讓孩子實際去參與工作，在工作中學(xué)習(xí)并且體驗個人在團隊中的作用。同時為了做好工作而不斷的

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