辨析教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志

1、辨析】教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志這是個大家容易弄混的考點(diǎn)，我們先來看兩道常見考題：1. 一般認(rèn)為，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）A. 盧梭的愛彌兒B.斯賓塞的教育論 C.赫爾巴特的普通教 育學(xué) D. 夸美紐斯的大教學(xué)論2. 被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科開始的標(biāo)志是（） A. 夸 美紐斯的大教學(xué)論 B.洛克的教育漫話 C.盧梭的愛 彌兒D.赫爾巴特的普通教育學(xué) 首先，這兩道題是不一樣的，第 1 題問的是“教育學(xué)成為一 門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志”，第 2 題問的是“教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科 開始的標(biāo)志”。所以，兩道題答案也不同。關(guān)于這個知識點(diǎn)，解釋的比較清楚的十二所院校的教育學(xué) 基礎(chǔ)書中 17、18 頁

2、，原文如下（點(diǎn)擊可看大圖） ： 從這幾段文字描述我們可以得出：1、路漫漫其修遠(yuǎn)兮教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科并不是一蹴而 就的事情，而是一個漫長的過程這個過程經(jīng)歷了 200 多 年。2、培根是最早喊出口號（最早提出）的：要把教育學(xué)建設(shè) 成為一門獨(dú)立的學(xué)科！當(dāng)然，他只是喊了口號，給出了 方向。 3、夸美紐斯是首先響應(yīng)培根口號的，他為此辛辛苦 苦的寫了好幾本書，其中最出名的，影響至今的是大教學(xué) 論這本書是近代第一本教育學(xué)著作，邁出了教育學(xué)成 為一門獨(dú)立學(xué)科的第一步，也即：教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科 的開端（開始） 。4、在這個過程中，還有好多先賢做了很多 的貢獻(xiàn)，比如康德、比如裴斯泰洛齊。 5、這個過程完成于

3、赫爾巴特，他的普通教育學(xué)的誕生標(biāo)志著教育學(xué)成為了 一門獨(dú)立的學(xué)科。據(jù)此，再來看下本文開頭的這兩道題： 1. 一般認(rèn)為，教育學(xué) 成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）A.盧梭的愛彌兒B.斯賓塞的教育論 C. 赫爾巴特的普通教育學(xué) D. 夸美紐斯的 大教學(xué)論2. 被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科開始的標(biāo)志是（） A. 夸 美紐斯的大教學(xué)論 B. 洛克的教育漫話 C. 盧梭的愛 彌兒 D. 赫爾巴特的普通教育學(xué)第 1 題，“成為”一門獨(dú)立學(xué)科，說明已經(jīng)完成，所以應(yīng)選C赫氏的普通教育學(xué)。而第2題，獨(dú)立學(xué)科“開始”， 說明剛剛啟動，所以應(yīng)選 A，夸氏的大教學(xué)論。 再來幾道題鞏固下：3. 教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽

4、于（） 。 A. 昆體良的論 演說家的教育 B. 赫爾巴特的普通教育學(xué) C. 夸美紐斯的大教學(xué)論 D. 洛克的教育漫話答案：C簡析：“萌芽于”，即“開始于”，問的是開端， 所以選C,夸美紐斯。4. （）被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始A. 夸美紐斯的大教學(xué)論B.洛克的教育漫話C.盧梭的愛彌爾 D. 赫爾巴特的普通教育學(xué)答案：A簡析：獨(dú)立學(xué)科的開始，所以依然是夸美紐斯。5. 規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版其代表作（）A.普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.愛彌兒D. 教育學(xué)講授綱要答案：A簡析：題干已經(jīng)點(diǎn)出是赫爾巴特了。這道題采取的說法是袁振國 教育學(xué)基礎(chǔ) 的版本：規(guī)范教育學(xué)的建立 這和教育學(xué)成為獨(dú)立形態(tài)是同樣的意思。6. 標(biāo)志著規(guī)范的、獨(dú)立的教育學(xué)誕生的著作是（） A.杜威的 民主主義與教育B.盧梭的愛彌兒C.赫爾巴特的大教學(xué)論D.德國赫爾巴特的普通教育學(xué) 答案：D簡析：不要一不小心選了 C哈。7. 首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出 來的是（） A. 捷克教育家夸美紐斯 B. 英國哲學(xué)家培根 C. 德 國教育家赫爾