運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育

1、運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育所謂新媒體，就是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過無線或有線傳輸網(wǎng)絡(luò)，向用戶提供視聽內(nèi)容服務(wù)，發(fā)揮傳播功能并與用戶互動(dòng)的媒介的總和。新媒體的主要特征是交互性、即時(shí)性、延展性、融合性、分眾性。目前，出于安全保密的現(xiàn)實(shí)需要，部隊(duì)運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育的常見形態(tài)為軍網(wǎng)、博客和播客。-運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育的利好。首先，有利于增強(qiáng)軍人心理健康教育的效果。相對(duì)傳統(tǒng)軍人心理健康教育模式而言，運(yùn)用新媒體可以使現(xiàn)階段我軍相對(duì)有限的心理健康教育人力資源和經(jīng)費(fèi)發(fā)揮出最大效益，從而增強(qiáng)教育的效果。運(yùn)用新媒體可以通過軍網(wǎng)將全軍的心理健康教育資源連接起來以實(shí)現(xiàn)資源共享。如此，由眾

2、多心理咨詢師、心理專家通過軍網(wǎng)形成的心理健康教育群體來服務(wù)全軍官兵，能有效克服傳統(tǒng)教育中個(gè)體能力、精力有限與整體需求多元化的矛盾。在傳統(tǒng)軍人心理健康教育模式下，不少官兵囿于各方面因素，無論在課堂上，還是在心理咨詢室（門診）中，都不愿或不敢暴露自己，有的甚至對(duì)于自身心理健康問題采取鴕鳥政策;,諱疾忌醫(yī)。運(yùn)用新媒體則不同，由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性可以使青年軍人暢所欲言，從而更有利于心理健康教育、心理咨詢（治療）的順利開展。其次，有利于拓展軍人心理健康教育的時(shí)空。在傳統(tǒng)模式中，官兵獲得有關(guān)心理健康方面的知識(shí)主要依靠部隊(duì)邀請(qǐng)專家開辦心理健康知識(shí)講座，或是由本單位負(fù)責(zé)心理健康教育的人員講授心理健康教育課程。官兵

3、解決自身心理問題主要依靠本單位的心理咨詢室（門診）。運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育使得官兵不僅可以根據(jù)自己的需要通過軍網(wǎng)有關(guān)網(wǎng)站選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以就自身心理健康方面存在的問題通過咨詢網(wǎng)站以在線互動(dòng)交流、網(wǎng)絡(luò)信箱留言等方式獲得心理咨詢師、心理專家的幫助。毋庸諱言，運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育也存在著不足之處。比如，官兵通過軍網(wǎng)與心理咨詢師、心理專家互動(dòng)交流時(shí)，通常使用文本語言進(jìn)行，這會(huì)造成有價(jià)值的非言語信息被屏蔽;實(shí)用性強(qiáng)的心理儀器難以使用，某些心理訓(xùn)練和心理治療技術(shù)等無法運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，一些心理疾病難以解決，等等。-運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育的原則。一是防治性和發(fā)展性相結(jié)合的原則。所謂防

4、治性原則，是指預(yù)防性和治療性原則。軍隊(duì)心理工作者既可以通過專題網(wǎng)頁、軍網(wǎng)心理課堂、軍網(wǎng)心理健康論壇等形式來普及和宣傳有關(guān)預(yù)防心理疾病、緩解心理壓力等方面的知識(shí)，還可以通過軍網(wǎng)信箱、在線交流等形式，方便快捷地開展網(wǎng)上心理咨詢和心理治療。所謂發(fā)展性原則，即以大多數(shù)心理正常的軍人為主要對(duì)象，以優(yōu)化心理結(jié)構(gòu)、提高心理機(jī)能、開發(fā)心理潛能為主要目標(biāo)，通過在軍網(wǎng)上開設(shè)貼近官兵、貼近軍營、貼近生活;的自主心理訓(xùn)練視頻教程等大家喜聞樂見的形式，促進(jìn)廣大官兵心理素質(zhì)得到全面提高。二是科學(xué)性與趣味性相結(jié)合的原則。首先，科學(xué)性是基礎(chǔ)和前提。堅(jiān)持科學(xué)性原則，要遵循廣大官兵身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地確定心

5、理健康教育的主題；要立足于心理科學(xué)和當(dāng)代心理健康教育已取得的成果，以確保心理健康教育的權(quán)威性、實(shí)用性和針對(duì)性；要確保心理工作者具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和較高的專業(yè)素質(zhì)。其次，趣味性是關(guān)鍵。為了激發(fā)廣大官兵的求知欲和參與熱情，要確保網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)新穎活潑、相關(guān)內(nèi)容通俗易懂、參與形式靈活多樣等。貫徹趣味性原則不能以犧牲科學(xué)性為代價(jià)，兩者應(yīng)相互滲透、有機(jī)融合。三是助人自助與互助共進(jìn)相結(jié)合的原則。助人自助是心理健康教育的一條重要原則。無論是心理輔導(dǎo)、心理咨詢還是心理治療，其最終目的是讓官兵學(xué)會(huì)獨(dú)立地解決問題，學(xué)會(huì)自我教育。運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育也應(yīng)遵循助人自助的原則。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性、交互性、匿名性等特

6、點(diǎn)非常有助于在運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育的過程中落實(shí)助人自助的原則。比如，軍網(wǎng)上的心理健康課堂、在線閱讀、自主訓(xùn)練、專家咨詢等為官兵的心理自助提供了多種選擇，選擇何種方式完全由其自主決定，且不用擔(dān)心個(gè)人隱私的泄露。所謂互助共進(jìn)是指官兵與官兵之間通過軍網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、互吐心聲、相互答疑等形式達(dá)到互相幫助、共同成長(zhǎng)的目的，這有助于培養(yǎng)官兵團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。四是互補(bǔ)性與協(xié)同性相結(jié)合的原則。所謂互補(bǔ)性原則是指運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育應(yīng)和傳統(tǒng)軍人心理健康教育有機(jī)地結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以提高自身的實(shí)效性。所謂協(xié)同性原則，是指運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育不能孤立地進(jìn)行，除了和傳

7、統(tǒng)軍人心理健康教育相結(jié)合外，還必須與部隊(duì)思想政治教育結(jié)合起來，以促進(jìn)官兵全面發(fā)展。-優(yōu)化整合新媒體時(shí)代軍人心理健康教育的資源要素。一是加大心理健康教育經(jīng)費(fèi)投入。我軍心理健康教育起步相對(duì)較晚，總體水平和教育質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高，存在著人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后、軟硬件配套設(shè)施有待進(jìn)一步完善、小散遠(yuǎn);單位保障不充分等問題。相關(guān)研究表明，新媒體屬于低投入高回報(bào)行業(yè)，其投入產(chǎn)出比十分可觀。據(jù)此不難推斷，運(yùn)用新媒體開展軍人心理健康教育同樣能獲得低投入高回報(bào)的收益。為了使我軍心理健康教育更上一層樓;,應(yīng)當(dāng)加大對(duì)運(yùn)用新媒體開展心理健康教育的經(jīng)費(fèi)投入力度。二是加緊研發(fā)軍隊(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，其魅

8、力在于自身的交互性、即時(shí)性、延展性、融合性、分眾性。當(dāng)前，我軍通過基于軍網(wǎng)的心理健康教育欄目、在線心理咨詢、心理健康教育博客和播客等渠道開展心理健康教育已取得了階段性的成果，廣大官兵對(duì)此反響很好。但是，隨著我軍信息化建設(shè)的逐步深入和廣大官兵對(duì)心理健康教育需求的日益增長(zhǎng)，單純依靠軍網(wǎng)媒體開展心理健康教育無法很好地體現(xiàn)新媒體的即時(shí)性和分眾性。因此，一方面，建議研發(fā)軍隊(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)-具有當(dāng)前 4G 手機(jī)功能的，可即時(shí)高速傳遞、分享文本、音頻、視頻信息的，安全可靠的軍用手機(jī)；另一方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)我軍新媒體大數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。這樣以來，部隊(duì)心理健康教育便能夠普及至每一位使用該平臺(tái)的官兵，無論是遠(yuǎn)離機(jī)關(guān)、軍

9、網(wǎng)不通的小散遠(yuǎn);單位的官兵，還是執(zhí)行任務(wù)期間的官兵，只要擁有該平臺(tái)，便能快速地查詢自己所需的心理健康方面知識(shí)，方便地獲取形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育資料，及時(shí)得到在線心理咨詢師和心理專家的幫助。此舉，也有利于加強(qiáng)軍人心理檔案建設(shè)，有利于軍隊(duì)心理工作者、相關(guān)部門和研究機(jī)構(gòu)對(duì)一個(gè)時(shí)期、一定范圍內(nèi)的心理健康教育工作進(jìn)行效果評(píng)估，從而在反思總結(jié)、固強(qiáng)補(bǔ)弱中不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。三是加強(qiáng)心理工作者隊(duì)伍建設(shè)。首先，要確立理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)心理健康教育，必須注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。只有切實(shí)摸清廣大官兵的真實(shí)心理情況， 才能確保心理健康教育的實(shí)際效果。因此，在培養(yǎng)心理工作者的過程中，不僅要注重理論教學(xué)以提升學(xué)員的專業(yè)化水平，還要注重加大實(shí)踐教學(xué)力度，讓學(xué)員深入官兵調(diào)查研究，聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)思考，從而避免在工作實(shí)踐中出現(xiàn)紙上談兵、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。其次，要提升現(xiàn)有軍隊(duì)心理工作者的專業(yè)化水平。目前，承擔(dān)部隊(duì)心理健康教育的人員主要是由政治工作者、醫(yī)務(wù)工作者和心理學(xué)研究者三部分組成，且前兩者人數(shù)相對(duì)居多。對(duì)此，有必要通過送學(xué)培養(yǎng)、邀請(qǐng)專家來部隊(duì)授課、鼓勵(lì)參加國家認(rèn)證的心理咨詢師考試等形式，不斷提升承擔(dān)部隊(duì)心理健康教育的政治工作者和醫(yī)務(wù)工作者的專業(yè)化水平。再次，要強(qiáng)化軍隊(duì)心理工作者的新媒體素養(yǎng)。當(dāng)前，新媒體的運(yùn)用對(duì)