中班健康 中考數(shù)學(xué)—旋轉(zhuǎn)問(wèn)題習(xí)題

1、健康一、酸酸甜甜水果香一、活動(dòng)目標(biāo)：、理解一些水果，了解某些水果的基本特性。 、知道水果的營(yíng)養(yǎng)豐富，愿意高興地吃水果。 、學(xué)會(huì)與同伴分享，體會(huì)共享的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：水果短片、各類水果若干，摸盒一個(gè)，牙簽若干，小紙杯若干。 三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：情景導(dǎo)入音樂(lè)找朋友 （二）、基本部分1、出示摸盒，讓孩子實(shí)行摸猜游戲。 2、展示水果，讓孩子一一說(shuō)出各種水果的名稱，并實(shí)行特征描述。 3、討論：你還知道哪些水果？你知道水果對(duì)人都有什么好處嗎？ 4、觀看短片，找找短片里出現(xiàn)了哪些你理解的水果。 5、提問(wèn)：你喜歡吃哪些水果？為什么？ （三）、結(jié)束部分：請(qǐng)孩子自選一種水果實(shí)行品嘗，提醒孩子能夠與

2、大家互換品嘗。在品嘗的同時(shí)告訴大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。 四、活動(dòng)延伸：、回家收集更多關(guān)于水果的圖片和資料，帶到幼兒園與同伴們一起分享。 、繪畫(huà)我喜歡的水果娃娃二、不在馬路上玩耍一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的節(jié)日交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線）的圖片活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。（二）教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：1、這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？2、上面的白線叫什么？

3、有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（幼兒表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈能夠走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑，要小手牽大手靠右走。（三）結(jié)束部分：游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。三、我的小背包一、活動(dòng)目標(biāo)：1.了解小背包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途

4、。2.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一個(gè)書(shū)包，一個(gè)籃子?；@子內(nèi)放有書(shū)、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室，上學(xué)歌（二）基本部分1、談話導(dǎo)入“小朋友們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，今天你們都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包，真神氣??！我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包吧”。2、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái)，仔細(xì)看一看你的小書(shū)包是什么樣子的？ 提問(wèn)：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢？ 小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小

5、書(shū)包有很多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜兜。3、整理書(shū)包1幼兒嘗試整理小書(shū)包小書(shū)包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書(shū)包的那一層合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書(shū)包里。（幼兒試放） 老師巡回，好的、不好的拍入下來(lái)。4、引導(dǎo)幼兒分析探討整理書(shū)包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來(lái)更方便呢？下面我們來(lái)看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪種放法最合適。5、教師播放錄像請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)： 提問(wèn)：以上幾個(gè)小朋友誰(shuí)整理的方法更好呢？為什么？ 小結(jié)：書(shū)包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、 橡皮、 尺

6、子、 放在文具盒里，文具盒 、卷筆刀能夠放在一起，放在最小層里；書(shū)和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書(shū)包最大層；雨傘、口杯能夠放在書(shū)包兩側(cè)的小兜兜里。6、幼兒再次整理小書(shū)包我們根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。 （幼兒整理）小結(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書(shū)包，我們一起給自己鼓勵(lì)一下吧，耶，耶，我真棒。 今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書(shū)包的新本領(lǐng)，以后整理書(shū)包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。（三）結(jié)束部分：我們一起背起小書(shū)包唱首好聽(tīng)的歌吧！上學(xué)歌體會(huì)上學(xué)的自豪

7、感。四、太陽(yáng)空氣真好一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道太陽(yáng)、空氣與人們的身體健康有密切的關(guān)系。2、知道多曬太陽(yáng)，多在空氣清潔的戶外游戲活動(dòng)，能夠使人的身體更健康。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在戶外曬太陽(yáng)、游戲的圖片，爸爸媽媽抱著寶寶曬太陽(yáng)圖片，三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：教師出示幼兒在五一節(jié)日期間曬太陽(yáng)、游戲的照片引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？（二）基本部分?、教師與幼兒一起討論：身體健康離不開(kāi)太陽(yáng)。提問(wèn)：圖片中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小朋友為什么喜歡在太陽(yáng)下玩游戲？媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽(yáng)？（在太陽(yáng)下游戲會(huì)感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長(zhǎng)身體，更需要多曬太陽(yáng)，太陽(yáng)光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長(zhǎng)得粗壯結(jié)

8、實(shí)。）出示佝僂病，O型腿患兒的照片，介紹多曬太陽(yáng)的重要性。小結(jié)：太陽(yáng)真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細(xì)菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。沒(méi)有太陽(yáng)的照射，我們會(huì)生病。人離不開(kāi)太陽(yáng)，人需要多曬太陽(yáng)才健康。2、討論：清潔的空氣對(duì)我們身體健康有好處。教師提問(wèn)：圖片中的小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？（知道空氣被污染了，小朋友將被污染的空氣吸入體內(nèi)，就感到很難受，甚至?xí)卸?、生病，影響身體健康）提問(wèn)：圖片中的小朋友怎樣才不難受呢？（捂住嘴、鼻子，盡快到空氣新鮮地方，平時(shí)注意不去空氣被污染的地方）你需要空氣嗎？清潔的空氣對(duì)我們有什么好處？什么地方空氣清潔？（三）、結(jié)束部

9、分：太陽(yáng)和空氣真好，能使我們身體健康。小朋友們要多曬太陽(yáng)，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長(zhǎng)！五、受傷了怎么辦一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷，懂得簡(jiǎn)單的救助傷員的辦法2、懂得同伴之間互相關(guān)心、互相幫助二、活動(dòng)準(zhǔn)備：受傷的事例圖片三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?（二）基本部分：1、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷

10、呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過(guò)分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?2、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法(1) 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?(2) 教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。（三）結(jié)束部分：幼兒與同伴一起說(shuō)說(shuō)受傷了應(yīng)該怎么辦六、我好快樂(lè)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得保持好心

11、情有益于身心健康2、會(huì)調(diào)節(jié)自身情緒，遇到不高興的事能尋求解決的辦法二、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：五一節(jié)日期間請(qǐng)家長(zhǎng)留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，并記錄材料準(zhǔn)備：提供開(kāi)心、傷心、生氣的等表情畫(huà)像及做表情畫(huà)像用的卡紙三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：教師根據(jù)記錄中幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試用各種方式方法發(fā)泄不良情緒，讓自己快樂(lè) 幼兒向大家說(shuō)說(shuō)自己為什么快樂(lè)？怎么樣讓自己快樂(lè)？（二）基本部分：為幼兒提供自由傾訴、表現(xiàn)的時(shí)間、空間，讓幼兒充分感受老師與同伴的關(guān)愛(ài)1、“現(xiàn)在，小朋友們可以互相聊聊天，說(shuō)一些讓友好、快樂(lè)的話！”2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛才怎么說(shuō)的，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)3、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)心情牌：出示開(kāi)心、傷

12、心、生氣的等表情畫(huà)像，讓幼兒根據(jù)自己的情緒畫(huà)出相應(yīng)的畫(huà)像，掛在自己的片盤(pán)旁，教師注意觀察，并及時(shí)給予疏導(dǎo)（三）結(jié)束部分：請(qǐng)小朋友拿著心情畫(huà)像一起唱幸福拍手歌，活動(dòng)自然結(jié)束四、活動(dòng)延伸活動(dòng)后家長(zhǎng)、教師可有意識(shí)地與幼兒討論笑、哭、生氣、害怕等的原因，并相互反饋幼兒在幼兒園、在家產(chǎn)生的負(fù)面情緒，共同探討培養(yǎng)幼兒健康情緒的有效方法七、小司機(jī)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)倒退走。2、懂得司機(jī)師傅的辛苦，知道要遵守交通規(guī)則。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個(gè)，自制方向盤(pán)若干三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分： 組織幼兒成四路縱隊(duì)站好，跟老師學(xué)動(dòng)作，老師做上肢，下蹲、體轉(zhuǎn)等動(dòng)作讓幼兒模仿。各種隊(duì)列練習(xí)

13、。（二）基本部分1、教師交代任務(wù)以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個(gè)新游戲“靈活的汽車(chē)”，小朋友們當(dāng)汽車(chē)司機(jī)，聽(tīng)老師說(shuō)“倒車(chē)”，你們就做倒退走的動(dòng)作；老師說(shuō)“向前開(kāi)”，你們就向前走；老師說(shuō)“停”，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)時(shí)，不能碰撞。各路縱隊(duì)集體游戲2-3次，必要時(shí)教師先示范，讓幼兒模仿玩法。2、游戲：“倒車(chē)進(jìn)庫(kù)”。把幼兒分成四組，報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)：“一號(hào)車(chē)進(jìn)庫(kù)”，每組的第一位幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退走到隊(duì)尾排好，其余類推。游戲兩次。3、游戲：“紅綠燈”。教師邊講解邊示范：當(dāng)老師出示紅燈時(shí)，幼兒停住不動(dòng)；出示綠燈時(shí)，幼兒自由分散地“開(kāi)車(chē)”；當(dāng)老師兩臂上舉，兩手心向后擺動(dòng)

14、，幼兒向前開(kāi)車(chē)；老師兩手心向前擺動(dòng)，幼兒倒車(chē)。提醒幼兒注意老師發(fā)出的信號(hào)。游戲三次。（三）結(jié)束部分：教師與幼兒一起做開(kāi)火車(chē)放松運(yùn)動(dòng)八、學(xué)做解放軍一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠在一定距離內(nèi)進(jìn)行投擲，學(xué)習(xí)跨跳、匍匐前進(jìn)的動(dòng)作技能2、學(xué)習(xí)解放軍的勇敢不怕困難的品質(zhì)二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡，大紙箱做坦克車(chē)、紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干，投擲用的靶子。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場(chǎng)。（二）基本部分：1、教師

15、提問(wèn)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)幼兒的回答，練習(xí)隊(duì)列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng)：打槍-上肢運(yùn)動(dòng)，拼刺刀-下蹲運(yùn)動(dòng)：開(kāi)炮-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：騎馬-全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。2、教師啟發(fā)：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等，用什么方法？幼兒自由回答。待幼兒說(shuō)出用手榴彈消滅，教師把幼兒分成一班、二班（紅、藍(lán)標(biāo)志）分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈（娃哈哈瓶）鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取投過(guò)前方的“封鎖線”。3、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1-2名幼兒進(jìn)行示范，教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳分開(kāi)側(cè)身站立，右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過(guò)頭頂，用力向前投擲，集體空手練習(xí)兩次，教師隨

16、機(jī)指導(dǎo)糾正幼兒動(dòng)作。出示投擲用的把子，讓幼兒再次練習(xí)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。4、游戲“解放軍” 教師：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事學(xué)習(xí)，一班做“坦克兵”，二班做“投彈手”，看是“坦克”先攻克陣地，還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進(jìn)入角色，兩人一組鉆進(jìn)紙盒為“坦克兵”，向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進(jìn)攻，“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開(kāi)始向他們進(jìn)行還擊（投彈）。5、紅、藍(lán)兩隊(duì)交換角色再次演習(xí)，每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利的一方鼓掌祝賀。并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。（三）結(jié)束部分：教師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難

17、，堅(jiān)持到底的幼兒。收拾活動(dòng)材料，慢步走回教室結(jié)束活動(dòng)。九、小小消防員一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬2、體驗(yàn)勇敢向上的精神，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熱身操音樂(lè)、消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場(chǎng)地布置。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分：今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊(duì)。頭部運(yùn)動(dòng)上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)（二）基本部分：1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解 教師動(dòng)作講解示范個(gè)別幼兒動(dòng)作示范，巡回指導(dǎo)-個(gè)別示范、指出問(wèn)題2、熟悉場(chǎng)地，分組練習(xí)

18、(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí))獨(dú)木橋-過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)；草叢-用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地；矮墻-爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落；山洞-側(cè)身鉆過(guò)山洞3、難點(diǎn)探討、交流你覺(jué)得哪里最困難、你是怎么克服的?4、集體第二次分散練習(xí)5、游戲“森林大救援”剛接到報(bào)警電話，森里那邊著火了，很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞，最后就會(huì)看見(jiàn)著火的森里，請(qǐng)你先撲滅火苗，再救援小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。（三）結(jié)束部分：森林救援活動(dòng)總結(jié)：“小朋友們都是勇敢的消防員，你們成功解救出了小動(dòng)物，小動(dòng)物們可高興了，謝

19、謝大家！”教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)十、小小郵遞員一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，并一一對(duì)應(yīng)將信送到小動(dòng)物的家中2、感受郵遞員叔叔工作的辛苦，樂(lè)意勇敢地參與活動(dòng)二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶：刷牙、洗臉、梳頭的模仿動(dòng)作。2、自行車(chē)四輛，四把小椅子，四座小房子（分別畫(huà)有豬、牛、羊和馬的頭像。）3、幼兒每人一封信，信封上分別有豬、牛、羊、馬的頭像三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分：熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒站成大圓圈，面向圓心，隨著音樂(lè)做睡覺(jué)、起床、刷牙、洗臉和梳頭的模仿動(dòng)作。教師再帶領(lǐng)幼兒做一些比較簡(jiǎn)單的上下肢的動(dòng)作，進(jìn)行執(zhí)身運(yùn)動(dòng)。（二）、基本部分：1、游戲活動(dòng)我是小小郵遞員。幼兒每人手拿一封信，幼兒排成四路縱隊(duì)站在場(chǎng)

20、地的一端，場(chǎng)地的另一端有四把小椅子，椅子背上固定四個(gè)小房子。游戲開(kāi)始，排頭的四位幼兒將信放進(jìn)車(chē)筐子里，聽(tīng)到教師的指令后。騎車(chē)至場(chǎng)地的另一端。根據(jù)自己手中的漢字名稱將信投入相應(yīng)的小動(dòng)物家中，再騎車(chē)返回。每隊(duì)的第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行騎車(chē)送信的活動(dòng)，游戲可以進(jìn)行34遍。2、送信接力賽。四隊(duì)幼兒兩兩相對(duì)，站在場(chǎng)地的兩端，教師發(fā)出指令后，一端的兩名蹬車(chē)騎向場(chǎng)地的另一端，將自行車(chē)和信交給對(duì)方的第一位幼兒，此幼兒將小車(chē)掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，蹬車(chē)又騎向場(chǎng)地的一端。最后，比一比，誰(shuí)是第一名。游戲可以進(jìn)行23遍。（三）結(jié)束部分：放松活動(dòng)碰一碰。教師說(shuō)：“小動(dòng)物們都 信了，心里非常高興，讓我們一起來(lái)跳碰一碰舞吧?！笔弧⒑谪埦L(zhǎng)一

21、、活動(dòng)目標(biāo)：1、能?chē)L試鉆過(guò)不同障礙物2、體驗(yàn)警察叔叔工作的辛苦，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣二、活動(dòng)準(zhǔn)備：拱形門(mén)，松緊帶，椅子，手槍，頭飾（貓，老鼠），畫(huà)有老鼠 的掛圖，磁帶等 三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：幼兒跟音樂(lè)做動(dòng)作活動(dòng)身體，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)（二）基本部分：1、老師和幼兒商量角色分配,.練習(xí)正面鉆過(guò)60厘米高的松緊帶.2、幼兒自由探索鉆不同障礙物的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆過(guò)拱形門(mén).3、幼兒分組探索不同方法,老師觀察,并請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作好的幼兒上來(lái)示范.4、游戲:黑帽警長(zhǎng).幼兒當(dāng)黑帽警長(zhǎng),老師當(dāng)指揮員,分成紅,黃,藍(lán)三隊(duì)去消滅老鼠.先請(qǐng)一位幼兒去偵察敵情后,再由指揮員帶領(lǐng)一起去消滅老鼠.（三）結(jié)束部分：教師

22、當(dāng)指揮員謝謝黑貓警長(zhǎng)們，做放松活動(dòng)。十二、賽龍舟一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠利用雙手、雙腳移動(dòng)身體，推動(dòng)輪胎前進(jìn)的動(dòng)作2、體驗(yàn)端午佳節(jié)的熱鬧氛圍。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1在一塊較大場(chǎng)地上畫(huà)出起點(diǎn)線、終點(diǎn)線；摩托車(chē)輪胎每人一個(gè)，連接輪胎的繩子若干，紅黃藍(lán)綠頭巾若干。2幼兒對(duì)端午節(jié)和賽龍舟有初步的了解。3用于龍舟賽和放松的音樂(lè)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)1、回顧端午節(jié)活動(dòng)，引出賽龍舟的主題師：我們剛剛過(guò)了端午節(jié)，誰(shuí)知道端午節(jié)都有些什么習(xí)俗?人們要吃什么、干什么?2、熱身運(yùn)動(dòng)。師幼在歡快音樂(lè)的伴隨下繞場(chǎng)跑三圈后，按所扎頭巾的顏色分成紅黃藍(lán)綠四隊(duì)整齊排列。以模仿劃龍舟的方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，如打鼓、劃船等，

23、在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)全身，如抬腿、伸手、彎腰等。（二）基本部分：1、自由探索和練習(xí)師(出示輪胎)：這是什么?師：今天我們就把這個(gè)輪胎當(dāng)作龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動(dòng)起來(lái)?幼兒探索玩法，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。2交流分享。教師有意識(shí)地請(qǐng)玩法不同的幼兒講述和示范，請(qǐng)其他幼兒表達(dá)自己的想法并跟學(xué)。三、個(gè)人練習(xí)和比賽1自由練習(xí)。師：請(qǐng)小朋友用第三種方法劃一劃自己的“龍舟”，看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習(xí)，教師注意觀察，對(duì)沒(méi)有掌握動(dòng)作的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，也可與劃得比較快的幼兒比一比，以激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。2個(gè)人“龍舟”比賽。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)比比看誰(shuí)劃得最快。

24、請(qǐng)你們將自己的“龍舟”放在起點(diǎn)線后面，做好準(zhǔn)備后聽(tīng)我的口令同時(shí)出發(fā)，誰(shuí)先超過(guò)終點(diǎn)線誰(shuí)就為勝者。3交流經(jīng)驗(yàn)。師：剛才有幾個(gè)小朋友劃得特別快。請(qǐng)問(wèn)你們是怎么做的?師：我們?cè)趧澬袝r(shí)只要集中注意力，手腳配合好，使勁往前劃，就能劃得快。4幼兒再次進(jìn)行個(gè)人比賽。5、分組活動(dòng)和比賽，將小“龍舟”變?yōu)榇蟆褒堉邸薄煟耗銈兦懊嬲f(shuō)過(guò)，龍舟比賽的龍舟很大，而且總是有很多人一起劃一條龍舟。那現(xiàn)在我請(qǐng)大家想辦法用這根繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。先請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作用繩子把兩條小“龍舟”連接成大一點(diǎn)的“龍舟”。幼兒兩兩自由組合，嘗試將“龍舟”連接起來(lái)。教師巡視并給予指導(dǎo)、幫助。6、“賽龍舟”比賽師：小“龍舟”手們，接下去

25、我們要真正進(jìn)行劃“龍舟”比賽了。請(qǐng)你們按照紅黃藍(lán)綠分成四隊(duì)，排到起點(diǎn)線后面，聽(tīng)到“出發(fā)“的命令后就出發(fā)，縱隊(duì)向前劃向終點(diǎn)線，哪隊(duì)整體先通過(guò)終點(diǎn)線便為勝利。一定要注意動(dòng)作一致，互相配合幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)行比賽，教師給幼兒吶喊助威。（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)請(qǐng)獲勝隊(duì)的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎樣獲得勝利的。我們?cè)賳?wèn)問(wèn)剛才輸?shù)舻男∨笥?，為什么剛才劃得不太?語(yǔ)言一、快樂(lè)的勞動(dòng)節(jié)一、活動(dòng)目標(biāo):1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。2、能大膽表達(dá)自己對(duì)各行各業(yè)人們勞動(dòng)的理解，體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒

26、帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。三、活動(dòng)過(guò)程:（一）開(kāi)始部分：介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。教師向幼兒介紹，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。（二）基本部分：1、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。幼兒觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重

27、他們。3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？4、請(qǐng)幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？5、教師組織幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。教師提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒(méi)有他們會(huì)怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺(jué)得他們的心情怎樣？為什么？（三）結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹(shù)葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)四、活動(dòng)延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。二、別說(shuō)

28、我小一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些力所能及的事。2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知道自己會(huì)做哪些事情。 2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分：談話，我會(huì)做的事。1、小朋友都長(zhǎng)大了，變能干了，會(huì)做很多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢？（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。（讓幼兒學(xué)會(huì)交流，把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽(tīng)聽(tīng)，通過(guò)交流知道自己很了不起，會(huì)做很多事情。）3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。（二）、基本部分：學(xué)習(xí)兒歌：別說(shuō)我小1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是別說(shuō)我小。

29、2、老師有感情的朗誦兒歌。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的？鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。5、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。（三）結(jié)束部分：仿編兒歌1、幼兒分組朗誦兒歌。2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌三、農(nóng)民和稻草人一、活動(dòng)目標(biāo)：1、專心聽(tīng)故事，了解故事的主要情節(jié)線索。2、了解和感謝農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“米從哪里來(lái)”的圖書(shū)、圖片等、小農(nóng)民和稻草人故事圖片、 舒曼的快樂(lè)

30、的農(nóng)民三、活動(dòng)內(nèi)容（一）開(kāi)始部分：教師出示“米從哪里來(lái)”圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并提問(wèn)米可以做什么好吃的東西？稻谷去了殼就是米，那么稻谷是誰(shuí)種植出來(lái)的？（二）基本部分：1、出示農(nóng)民和稻草人故事圖片，講故事：春天一到，農(nóng)民便開(kāi)始種植，這些工作十分忙碌和辛苦。農(nóng)民先要把田里的泥土翻松，然后播撒種子。等種子長(zhǎng)成了秧苗，農(nóng)民便把秧苗插到另一塊田里，稻苗一天一天地長(zhǎng)大，農(nóng)民還要經(jīng)常給稻苗施肥、除蟲(chóng)。當(dāng)田里的稻子成熟了，農(nóng)民還要擔(dān)心小鳥(niǎo)來(lái)吃稻子，這時(shí)農(nóng)民便要請(qǐng)他的好朋友來(lái)幫忙。誰(shuí)是農(nóng)民的好朋友？它就是稻草人。農(nóng)民在田里做了一個(gè)稻草人，小鳥(niǎo)看見(jiàn)有人在田里，就不敢來(lái)偷吃稻米，可是時(shí)間一長(zhǎng)，小鳥(niǎo)發(fā)覺(jué)稻草人每天都一動(dòng)

31、不動(dòng)，于是大著膽子接近，想看清楚，這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，稻草人的衣服被風(fēng)吹動(dòng)了，發(fā)出呼呼的聲音，嚇得小鳥(niǎo)全飛走了，它們不敢再來(lái)吃稻子了。農(nóng)民很高興地把稻子收割下來(lái)，還用剩下的稻草做了一個(gè)小稻草人呢！2、教師向幼兒提問(wèn)：你知道農(nóng)民的工作嗎？（翻松泥士、播種、插秧、施肥除蟲(chóng)、收割等。）教師要總結(jié)“農(nóng)民的工作真辛苦，我們要感謝他們，珍惜米飯”。農(nóng)民的好朋友叫什么名字？它會(huì)幫農(nóng)民做什么？稻草人。它幫農(nóng)民守著稻田，不讓小鳥(niǎo)來(lái)偷吃稻米如果你是農(nóng)民，你會(huì)用什么方法趕走小鳥(niǎo)？（自由回答。）3、幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，一組扮演農(nóng)民，一組扮演稻草人，一組扮演小鳥(niǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出農(nóng)民的工作、稻草人的樣子、小鳥(niǎo)的動(dòng)作。（三）

32、結(jié)束部分：播放樂(lè)曲快樂(lè)的農(nóng)民，幼兒自由表演 扮農(nóng)民的幼兒先出場(chǎng)，彎腰插秧。扮小鳥(niǎo)的幼兒飛來(lái)。扮稻草人的幼兒站出來(lái)，小鳥(niǎo)便飛走了。 四、 爸爸的手一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛(ài)好。2、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”，讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上，完成調(diào)查表的填寫(xiě)。2、散文錄音爸爸的手。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸：教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”：“誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的爸爸？”引導(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長(zhǎng)相，也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。（二）基本部分：1

33、、教師幫助幼兒了解爸爸的工作：“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎？”教師根據(jù)孩子的講述隨機(jī)講解，增進(jìn)幼兒對(duì)一些職業(yè)的了解，如教師、醫(yī)生等。2、請(qǐng)幼兒欣賞散文爸爸的手：教師提問(wèn)導(dǎo)入：“你的爸爸愛(ài)你嗎？他是怎樣愛(ài)你的呢？”“一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的?！苯處煵シ派⑽匿浺舭职值氖帧靶∨笥言诳浒职值氖裁?？”“他的爸爸有一雙怎樣的手？爸爸的手為他做了一些什么事？3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己爸爸的手，進(jìn)行大膽表達(dá)（三）結(jié)束部分：教師總結(jié)請(qǐng)幼兒回去和爸爸說(shuō)一句自己最想對(duì)爸爸說(shuō)的話，表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)五、長(zhǎng)大了做什么一、活動(dòng)目標(biāo)：1.理解并有重點(diǎn)地講述圖片主要內(nèi)容和自己的美好愿望2.積極地表達(dá)自己的想

34、法，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言3.對(duì)自己的未來(lái)有美好愿望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友自己的愿望畫(huà)三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：教師提問(wèn)，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣。教師：小朋友們?cè)介L(zhǎng)越大了，你長(zhǎng)大想做什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的美好愿望。（二）基本部分：1、引導(dǎo)幼兒觀察、理解并講述圖片的內(nèi)容。教師：有一個(gè)小朋友，他也有自己的愿望，我們一起來(lái)看一看圖上是怎么說(shuō)的。2、集體觀察圖一，講述畫(huà)面內(nèi)容。教師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么?樂(lè)樂(lè)喜歡干什么?他長(zhǎng)大想做什么?為什么樂(lè)樂(lè)想做音樂(lè)家?音樂(lè)家可以做些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己對(duì)提片的理解和自己的想法，用詞準(zhǔn)確，同時(shí)注意認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。教師在幼兒

35、講述的基礎(chǔ)上，朗誦詩(shī)歌作為總結(jié)。3、教師遷移圖一的講述經(jīng)驗(yàn)，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三。教師：還有兩個(gè)小朋友，他們喜歡做什么?長(zhǎng)大想做什么?請(qǐng)你和旁邊的朋友一同來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。教師在指導(dǎo)過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒圍繞教師提文為線索，遷移圖一的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解、講述。（三）結(jié)束部分：幼兒集體交流講述經(jīng)驗(yàn)每一組自己選出12名講得較好的幼兒，在集體面前講述自己的愿望。教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)講述中用得比較好的詞匯、語(yǔ)句等。六、謝謝警察一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。2、初步了解警察工作的辛苦。二、活動(dòng)準(zhǔn)備親子故事謝謝警察（謝謝你幫忙三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：教師請(qǐng)幼兒回

36、憶，書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東。（二）基本部分：1、教師講述故事謝謝警察請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)爸爸和小東來(lái)到花店，想買(mǎi)一束花送給媽媽，他們先商量買(mǎi)什么顏色的花。小東說(shuō)：“媽媽最喜歡黃色的花，就買(mǎi)這一枝吧！”可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢(qián)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說(shuō)：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！卑职趾托|立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問(wèn)爸爸：“先生，您今天到過(guò)什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了？”爸爸回答說(shuō)：“我今天到過(guò)餐廳，還到過(guò)理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢(qián)包付款。然后我來(lái)到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了?！本靻?wèn)：“您的錢(qián)包是什么顏色的？里面有什么東西？

37、”爸爸說(shuō)：“我的錢(qián)包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問(wèn)，一邊把爸爸的話記錄下來(lái)。這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局，那位媽媽對(duì)警察說(shuō)：“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢(qián)包，丟錢(qián)包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢(qián)包和自己的很像，他高興地對(duì)警察說(shuō)：“那好像就是我的錢(qián)包！”警察打開(kāi)錢(qián)包，看見(jiàn)小東爸爸的身份證，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這是您的錢(qián)包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了。”爸爸對(duì)警察說(shuō)：“謝謝您！”然后，爸爸又對(duì)撿到錢(qián)包的小朋友和他的媽媽說(shuō)：“謝謝你們幫我找回錢(qián)包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“媽媽說(shuō)這是應(yīng)該的?！?、教師引導(dǎo)幼兒討論，請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)小東的爸爸在花店

38、里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包不見(jiàn)了。）爸爸丟了錢(qián)包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）爸爸后來(lái)怎樣找回錢(qián)包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢(qián)包，把它交到派出所，警察就把錢(qián)包還給爸爸了。）故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？（接受市民報(bào)案。）3、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事，進(jìn)一步理解故事（三）結(jié)束部分：教師請(qǐng)幼兒回家給爸爸媽媽復(fù)述謝謝警察的故事七、給爸爸的吻一、活動(dòng)目標(biāo) 1能細(xì)致觀察圖畫(huà)，借助圖畫(huà)豐富想象力，享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 2學(xué)習(xí)使用繪本中的語(yǔ)言復(fù)述故事，激發(fā)閱讀繪本的興趣。 3能夠理解故事，感受故事的溫情，體驗(yàn)家的幸福。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：多媒體課件。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）開(kāi)始部分

39、談話導(dǎo)入，閱讀封面 1欣賞樂(lè)曲：搖籃曲。 2談話：每天晚上臨睡前，你和爸爸媽媽會(huì)做些什么？ 3揭題：今天，老師就要給你們講一個(gè)小熊睡覺(jué)前的故事。 （二）基本部分：讀封面和扉頁(yè) 1出示封面，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)讀讀書(shū)名？認(rèn)讀、理解“吻”，齊讀書(shū)名。 2除了書(shū)名，你還看見(jiàn)了什么？他們?cè)诟墒裁?？爸爸在吻小熊，可我們的?shū)名卻是給爸爸的吻，你來(lái)猜猜：小熊會(huì)不會(huì)也吻爸爸呢？ 3要記住這個(gè)封面呀，看看它在繪本里的什么地方又出現(xiàn)了。下面我們?cè)倏纯挫轫?yè)告訴我們什么了？ 4從扉頁(yè)，你又猜出了什么呢？（小熊要睡覺(jué)了，爸爸在給他換睡衣）小熊有什么表現(xiàn)？（乖乖的）平時(shí)爸爸媽媽讓你睡覺(jué)，你又是怎么做的呢？（）小熊真會(huì)乖乖地去睡覺(jué)嗎

40、？讓我們一起打開(kāi)書(shū)本來(lái)看一看吧！ （三）結(jié)束部分：師生共讀故事，想象體會(huì)故事 1圖1：指導(dǎo)看圖老師有感情地講故事。 仔細(xì)看圖，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原來(lái)小熊和我一樣，也會(huì)耍賴啊?。?2圖2、圖3：老師繼續(xù)讀故事. 3圖4、圖5：小熊為什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么說(shuō)的啊? 4圖6、圖7(長(zhǎng)頸鹿)：你發(fā)現(xiàn)了什么?（與孩子們進(jìn)行角色對(duì)話）想一想，什么時(shí)候你也會(huì)像熊寶寶那樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“才不要呢！” 5圖8、圖9（考拉）： 6圖10、圖11（鱷魚(yú)）： 7圖12、圖13（蝙蝠）： 根據(jù)圖畫(huà)設(shè)問(wèn)，與孩子進(jìn)行角色對(duì)話 8圖14、圖15（老虎）： 9圖16、圖17（小猴）： 10圖18、圖19（老鼠

41、）： 11圖20、圖21：熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢？你是從哪里看出來(lái)的？ 12熊寶寶到底做了些什么呢？老師要賣(mài)一個(gè)小關(guān)子。老師為每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了這本給爸爸的吻，請(qǐng)你們回家之后，跟你們的爸爸一起分享這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？ （四）拓展延伸 ，討論交流： （1）介紹爸爸的本領(lǐng)。提問(wèn)：你的爸爸有哪些本領(lǐng)？你覺(jué)得爸爸什么時(shí)候本領(lǐng)最大？ （2）說(shuō)說(shuō)愛(ài)爸爸的理由：你愛(ài)爸爸嗎？為什么？ （3）想想看，今天回家以后，你能為爸爸做點(diǎn)什么？讓你的爸爸露出笑臉？八、我永遠(yuǎn)愛(ài)你一、活動(dòng)目標(biāo)：1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。3.感受繪本語(yǔ)言的趣味

42、，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 繪本“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”三、活動(dòng)過(guò)程（一）、開(kāi)始部分：出示封面，今天車(chē)?yán)蠋煄?lái)了一本好看的書(shū)，我們先來(lái)看看它的封面。你們?cè)趫D片上看到了誰(shuí)呢？他們?cè)诟墒裁茨兀啃⌒芎蛬寢尵o緊地抱在一起，小熊心里感覺(jué)怎么樣??？當(dāng)你們被媽媽抱著的時(shí)候，你覺(jué)得幸福嗎？（二）、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測(cè)講述。1、PPT出示圖一、圖二那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢？2、PPT出示圖片，讓幼兒大膽猜測(cè)，感受母愛(ài)的偉大出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你出示圖4，小熊問(wèn)媽媽：你還愛(ài)我嗎？小朋友們猜猜

43、看，會(huì)嗎？媽媽是怎么說(shuō)的呢？幼兒大膽猜測(cè)，自由講述。那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎？出示圖5，你們看他們?cè)诟墒裁茨?？媽媽說(shuō)”我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。小熊又問(wèn)了：如果.你還愛(ài)我嗎？你們猜猜看這次媽媽還會(huì)愛(ài)小熊嗎？媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？那我們來(lái)看看這張圖，驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎？他們?cè)谧鍪裁茨?？小熊雖然犯了錯(cuò)誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛(ài)小熊的，媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。出示圖片，繼續(xù)講述故事。媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會(huì)怎么樣呢？她會(huì)怎么說(shuō)呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是.

44、小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢？觀察圖片，幼兒大膽講述-故事結(jié)尾，小熊做了一個(gè)名字為：阿力愛(ài)媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？對(duì)，媽媽說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你。小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎？這本書(shū)也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”3、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。小熊犯很多的錯(cuò)誤，媽媽還是對(duì)小熊說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你，小朋友們你們也有自己的媽媽，你們覺(jué)得媽媽好嗎？如果你們做錯(cuò)了事，媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢做么做呢？那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？（三）結(jié)束部分：今天車(chē)?yán)蠋煱堰@本書(shū)帶來(lái)了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎？那我們一起回到

45、班里再去好好閱讀一下。九、勤勞的人們一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動(dòng)者的辛苦。2、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，能夠做力所能及的事情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片讓家長(zhǎng)幫幼兒做活動(dòng)前的社會(huì)小調(diào)查，并填寫(xiě)下表。勤勞的人們 晚上工作的人 周末工作的人 調(diào)查人：調(diào)查時(shí)間：三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解的職業(yè)。（1）請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么?（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)：自己還知道哪些工作？例如：交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機(jī)等，他們都在做什么？（二）基本部分：請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù)，

46、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。1、請(qǐng)幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受，說(shuō)一說(shuō)晚上和周末誰(shuí)還在工作?他們是怎樣工作的？2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過(guò)幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。（三）結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。（1）請(qǐng)幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。（2）請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。四、活動(dòng)延伸：（1）戶外活動(dòng)時(shí)，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。（2）

47、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。十、快樂(lè)的六一一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）2、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè) 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 六一節(jié)日錄像三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：觀看錄像，交流分享六一節(jié)的快樂(lè)，說(shuō)說(shuō)自己節(jié)日里最高興的事情 誰(shuí)在歡慶六一兒童節(jié)？是怎么歡慶的？ 你在留意兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂(lè)？ （二）基本部分：1、 教師朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞 詩(shī)歌的名稱叫什么？ 詩(shī)歌里說(shuō)道了六一節(jié)有什么？（陽(yáng)光、鮮花、歌聲等） 2、出示教學(xué)掛圖，再次欣賞詩(shī)歌。 討論理解詩(shī)歌內(nèi)容 六一的陽(yáng)光是什么樣的？ 六一的鮮花是什么樣的？艷事什么意思

48、？ 六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說(shuō)？（念準(zhǔn)脆字） 六一的歡笑時(shí)什么樣的？為什么歡笑總是美美的？ 六一是屬于誰(shuí)的？我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的？怎么會(huì)是甜甜的呢？ 3、幼兒跟著教師完整學(xué)念詩(shī)歌 4、大膽想象，仿編詩(shī)歌 六一節(jié)還有哪些快樂(lè)的事情也可以編到詩(shī)歌里？ 如：六一的大地是綠綠的 教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編： 如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的，六一的風(fēng)兒是暖暖的 （三）結(jié)束部分：幼兒自由結(jié)伴，開(kāi)展詩(shī)歌仿編活動(dòng)十一、屈原的故事一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能看懂圖中的故事內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行講述故事。2、了解端午節(jié)要包粽子的由來(lái)。3、幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)和傳說(shuō)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部

49、分：教師配合圖片，講述屈原的故事給幼兒聽(tīng)，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解故事內(nèi)容。端午節(jié)快到了，你們知道端午節(jié)要吃什么嗎？為什么會(huì)有粽子的呢？聽(tīng)完老師講的小故事你就知道了。（二）基本部分：教師講述屈原的故事圖一和圖二的情節(jié)。提問(wèn)：1.你知道屈原為什么投江嗎？（請(qǐng)聽(tīng)老師講個(gè)小故事）2.人們聽(tīng)到屈原投江的消息，做了什么事呢？（教師可以多說(shuō)幾種情況讓幼兒猜猜看，如：人們都不理不睬，人們?nèi)ゴ驌扑?、教師講述屈原的故事圖三和圖四的情節(jié)。提問(wèn)：小朋友猜猜看，屈原的尸體有沒(méi)有被人們打撈上岸？端午節(jié)要包粽子、劃龍舟，小朋友知道為什么嗎？小朋友，端午節(jié)還會(huì)在門(mén)口插艾草和菖蒲，你們知道為什么嗎？4、教師與幼兒做故事讀后

50、的互動(dòng)。提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)粽子嗎？以前你知不知道粽子的由來(lái)呢？現(xiàn)在再吃的時(shí)候，心情有什么不一樣呢？讀完屈原的故事，你覺(jué)得屈原是一個(gè)什么樣的人呢？（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有許多的習(xí)俗和傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng)，象現(xiàn)在端午節(jié)就會(huì)舉行龍舟比賽。 十二、拍手歌一、活動(dòng)目標(biāo)：1.理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。2遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。2幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：教師以提問(wèn)的形式進(jìn)行導(dǎo)入：“前幾天

51、我們過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？”（二）基本部分：1、交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?2、欣賞童謠拍手歌，理解主要內(nèi)容。在這首童謠里，你聽(tīng)到了什么?你有什么聽(tīng)不懂的地方?根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門(mén)插艾、香滿堂”等。3、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法嘗試?yán)收b童謠。討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。這首童謠的名字叫什么?為什么叫拍手歌?我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)（三）結(jié)束部分：幼兒兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠社會(huì)一、五一勞動(dòng)節(jié)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得珍惜勞動(dòng)的。2、知道從身邊做起，從小事做起，練

52、好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用的勞動(dòng)去更多的神奇。 二、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。（二）基本部分：1、介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)，不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。2、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。3、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。4、手工：制作“美麗的花”。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。（三）結(jié)束部分：學(xué)唱歌曲勞動(dòng)最光榮。能用身體動(dòng)作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。二、神奇的“請(qǐng)”字一、活動(dòng)目標(biāo)1讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。2能

53、正確用“請(qǐng)”字。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。2課前預(yù)習(xí)一半故事：媽媽送給金花一包藥，對(duì)她說(shuō)：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會(huì)嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說(shuō)：“我會(huì)，我認(rèn)識(shí)李阿姨，她住在哪兒呢?”媽媽說(shuō)：“這條街的1O號(hào)，紅漆大門(mén)。”“知道了!”金花接過(guò)藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個(gè)大門(mén)，瞧瞧那個(gè)大門(mén)，哈!找到了：紅漆大門(mén)?！斑?，這是幾號(hào)啊?”她不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢?問(wèn)問(wèn)人吧。正巧從大門(mén)中走出一位大哥哥，金花忙喊：“喂!我問(wèn)你，”金花還沒(méi)把話說(shuō)完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了?！八蓡岵焕砣四?”金花難過(guò)極了，哇哇地哭起來(lái)?！敖鸹ㄔ趺催€不回來(lái)呢?”媽媽著急

54、了，來(lái)找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著笑了起來(lái)：“你呀，還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話呢，”金花擦了擦眼淚說(shuō)：“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說(shuō)了一句悄悄話，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找。”三、活動(dòng)過(guò)程（一）、開(kāi)始部分：理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：她走啊走，又看到了紅漆大門(mén)，她看看門(mén)牌，對(duì)，這就是lO號(hào)，這個(gè)10字，老師教過(guò)。這時(shí)有位老奶奶從門(mén)里出來(lái)，金花記住了媽媽說(shuō)的話，走到老奶奶跟前，問(wèn)：“請(qǐng)告訴我，有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?”“有啊，我?guī)闳グ?。”金花說(shuō)：“謝謝老奶奶。”老奶奶把金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個(gè)好孩子呢，真有禮貌。金花從李阿姨家中出來(lái)，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我學(xué)會(huì)說(shuō)請(qǐng)字了?！碧釂?wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請(qǐng)!”小結(jié)：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。(評(píng)析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在，體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)(二)、基本部分：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字1讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友