四年級語文下冊《大自然的啟示》教案范文

1、四年級語文下冊大自然的啟示教案范文學(xué)習(xí)目標(biāo)認識8個生字。朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認識自然界。激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。課前準(zhǔn)備生字卡片。師生搜集人類從動植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。教師制作“大自然的啟示”專題網(wǎng)頁。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)課堂。聽新聞，帶入情境同學(xué)們，我們首光來聽一則新聞。（電腦播放顯示關(guān)于伊拉克戰(zhàn)爭中使用從動物身上受到啟示研發(fā)出新式武器的報道。如能選擇近期“新聞聯(lián)播”中的相關(guān)新聞更好）聽了這則新聞，你最想說什么？是的，大自然不僅風(fēng)光無限，而且是“人類的老師”，既給了我們許多的警示，又啟迪

2、了人類的智慧，讓我們一起走進大自然的啟示這篇課文，去獲得新的認識吧。閱讀課文，了解大意充分朗讀課文，圈出生字詞，自己讀一讀。出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生運用一定的識字方法準(zhǔn)確認讀。不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)形聲字：“殃、腐、翼、鍵、鯨”等，“殃、壤、鯨”讀準(zhǔn)后鼻音。默讀課文，說說每篇短文主要講什么？是怎么歸納的？依托課件，自主探究出示句子，讀一讀，引出探究內(nèi)容：A?！霸瓉?，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！盉?！艾F(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機?！盋。“科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示

3、，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊！”請大家分組進行探究學(xué)習(xí)，結(jié)合課文，點擊并閱讀電腦中“課文鏈接”“仿生學(xué)資料”，讀懂上面的語句，聯(lián)系課文談一談自己受到的啟示。教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)各小組成員把閱讀網(wǎng)絡(luò)信息與閱讀課文結(jié)合起來，不要完全脫離課本。自己的啟示和重要的信息資料還可在書旁批注。全班交流，暢敘感受請同學(xué)們結(jié)合課文中的事例和網(wǎng)絡(luò)中的資料，談一談你對這幾句話的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生舉實例用自己的話談一談。即興演講：（下面兩個內(nèi)容任選一個，自主上臺與按座位順序依次上臺相結(jié)合）“打掃”森林給我的啟示生物真是人類的好老師開放網(wǎng)絡(luò)，延伸拓展同學(xué)們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)明，有所創(chuàng)造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。我想，大家一定還想更多地了解大自然的奧秘，還有更多的感受想對伙伴們說吧，那么就請在網(wǎng)上瀏覽，在討論平臺交流吧。開放校園網(wǎng)絡(luò)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生在“討論平臺”或BBS論壇交流，查閱教師網(wǎng)頁中的“動植物天地”，做一做“閱讀測試”，善于操作