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1、6胖乎乎的小手 之二特征碼標簽:特征碼教學目標:1、學會認識13個生字，會寫6個生字。2、正確、流利朗讀課文。3、爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。教學重點：認識生字，會寫6個生字教學難點：爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。 第一課時 教學過程：一、看圖激趣揭題看看這是一雙怎樣的小手？再看圖上是畫了一件什么事情？全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手呢？請請讀課文胖乎乎的小手二、初讀課文1、師范讀認真聽一聽，邊聽邊想全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手？2、初讀課文（1）自讀課文讀準字音（2）找出課文中的生字，多讀幾遍出示帶拼音的生字檢查正音（3）找一找、標一標有幾個自然段（4）讀通課文，選擇你最喜歡的

2、自然段讀一讀（5）師生正音三、生字教學1、合作學習生字2、交流學習方法3、用詞語鞏固識字四、寫字教學看著1、師范寫2、生描紅交流3、聲練寫五、第一二自然段教學（一）第一自然段教學1、指導長句的朗讀。2、用喜歡說一句話。3、讀出喜歡的語氣。（二）第二自然段教學1、人人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。讀一讀第二自然段，你讀懂了什么？2、再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫？加手勢朗讀課文。3、蘭蘭不明白爸爸為什么喜歡，會怎么問？問句的指導。不明白的語氣指導。 第二課時 教學過程：一、復習鞏固生字二、第36自然段的教學自讀全文。指名讀一、二自然段。（一）第35自然段教學1、你們想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫呢？板書：爸爸拿拖鞋媽媽洗手絹姥姥撓癢癢2、你們想和蘭蘭說什么話？原來你們也喜歡蘭蘭，讀的時候比一比誰讀的最喜歡蘭蘭。（二）讀最后自然段1、你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什么呢？2、指導朗讀明白了的語氣。3、蘭蘭長大后，會幫家人做那些事情呢？4、那你會幫家了做什么事情呢？我替爸爸_我給媽媽_我?guī)屠蠋焈我為大家_三、寫字教學畫笑興會1、師示范2、生描紅交流3、生練寫四、全文朗讀五，拓展教學 6胖乎乎的小

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